Cartilla del comportamiento para el colegio. Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
Cartilla del comportamiento para el colegio. NIÑO BLANCO Y NEGRO Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
Cartilla del comportamiento para el colegio.
Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
ENTRENAMIENTO EN AUTOINSTRUCCIONES
El entrenamiento cognitivo en autoinstrucciones puede ayudar a trabajar y mejorar la atención de nuestros alumnos.
He creado una guía con pautas que les ayude a mis alumnos a seguir paso a paso de forma autónoma las tareas y rutina del aula, sin que haya que ir diciéndole cada uno de los pasos y favoreciendo así la interiorización de los procesos mentales.
Cartilla del comportamiento para el colegio. BLANCO Y NEGRO
Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
Cartilla del comportamiento para el colegio. NIÑO BLANCO Y NEGRO Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
Cartilla del comportamiento para el colegio.
Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
ENTRENAMIENTO EN AUTOINSTRUCCIONES
El entrenamiento cognitivo en autoinstrucciones puede ayudar a trabajar y mejorar la atención de nuestros alumnos.
He creado una guía con pautas que les ayude a mis alumnos a seguir paso a paso de forma autónoma las tareas y rutina del aula, sin que haya que ir diciéndole cada uno de los pasos y favoreciendo así la interiorización de los procesos mentales.
Cartilla del comportamiento para el colegio. BLANCO Y NEGRO
Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
Pequeño librito adaptado de las partes de la casa para estimular a un niño con una edad mental de 2 años.Perfecto para utilizar con niños de 3 o 4 años de infantil.
Para trabajar el área instrumental de las matemáticas he realizado el siguiente material.
CUENTO Y PEGO es un libro más manejable donde el alumno debe colocar el número que corresponda a la imagen en el que trabajamos el conteo.
A la hora de iniciar a los alumnos el concepto de mayor que, menor que, igual que, os presento un pequeño material visual inicial que les ayudará a iniciarse en esos conceptos matemáticos.
Tablero para aprender contenidos curriculares jugando. Toda la información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2011/03/jugando-aprendemos-y-nos.html
Una vez que se ha trabajado con el alumnado las distintas letras del abecedario y la unión de estas forman sílabas,entonces los iniciamos a la escritura de palabras que el alumno tiene adquiridas en su vocabulario.Que ellos crean su propio libro de vocabulario por fonemas.
Pequeño librito adaptado de las partes de la casa para estimular a un niño con una edad mental de 2 años.Perfecto para utilizar con niños de 3 o 4 años de infantil.
Para trabajar el área instrumental de las matemáticas he realizado el siguiente material.
CUENTO Y PEGO es un libro más manejable donde el alumno debe colocar el número que corresponda a la imagen en el que trabajamos el conteo.
A la hora de iniciar a los alumnos el concepto de mayor que, menor que, igual que, os presento un pequeño material visual inicial que les ayudará a iniciarse en esos conceptos matemáticos.
Tablero para aprender contenidos curriculares jugando. Toda la información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2011/03/jugando-aprendemos-y-nos.html
Una vez que se ha trabajado con el alumnado las distintas letras del abecedario y la unión de estas forman sílabas,entonces los iniciamos a la escritura de palabras que el alumno tiene adquiridas en su vocabulario.Que ellos crean su propio libro de vocabulario por fonemas.
MATERIALES - Normas para la clase.
Conjunto de tarjetas para trabajar las normas básicas de comportamiento en el aula. http://arasaac.org/materiales.php?id_material=907 - ARASAAC
Ud7 Debemos cuidar las plantas. 2º de Primaria.Conocimiento del MedioPuri González Serrano
Esquema visual para estudiar la unidad didáctica 7 "debemos cuidar las plantas." 2º de Primaria.Conocimiento del Medio.
En ella trabajamos: las partes de una planta; los árboles,arbustos y hierbas;árboles de hoja caduca y de hoja perenne; las plantas se alimentan; partes de una flor; y la reproducción de las plantas.
Ud6 Hay diferentes animales 2º E.P. (Esquema) Conocimiento del medio Puri González Serrano
UNIDAD 6: Hay diferentes animales. 2º E.P. Conocimiento del Medio.
Esquema visual para facilitar el estudio de la unidad. Esquema para comprender la unidad 6 trabajada en 2º de primaria.
Trabajaremos los animales vertebrados e invertebrados y sus clasificaciones.
Ayúdame a contar galletas con el monstruo de las galletas.
Material para infantil para trabajar el conteo de galletas y para que aprenda a asociar el número y cantidad.
Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com.es/
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. NOMBRE:
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora del material: Puri González Serrano http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/
2. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora del material: Puri González Serrano http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/
3. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora del material: Puri González Serrano http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/
4. LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO DE MI AULA SON:
Hago mis tareas en clase.
Cuido mi aula y la mantengo limpia y ordenada.
No molesto a mis compañeros.
Hago caso a todos mis maestros.
No insulto a los compañeros
Pido permiso para coger algo que no es mío.
No rompo las cosas del colegio.
No grito o corro por los pasillos. Debo de ir despacio y en voz baja
para no molestar a los compañeros de las otras aulas.
No pego a los compañeros.
Pido permiso si tengo que ir al aseo.
No me cuelo en las filas. Debo de ir en mi fila junto a mi maestra.
No me puedo ir del aula sin pedir permiso a la maestra.
No ensucio el colegio.
En el recreo me porto bien con mis compañeros.
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5. CARTILLA DEL COMPORTAMIENTO
MESES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
MUY BIEN BIEN REGULAR MAL
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6. SEPTIEMBRE
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7. OCTUBRE
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8. NOVIEMBRE
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9. DICIEMBRE
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10. ENERO
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11. FEBRERO
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12. MARZO
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13. ABRIL
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14. MAYO
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15. JUNIO
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16. SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres
Firma: Tutora Firma: Tutora Firma: Tutora
DICIEMBRE ENERO FEBRERO
Fdo.: Fdo.: Fdo.:
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Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres
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17. MARZO ABRIL MAYO
Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres
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JUNIO
Fdo.: Fdo.: Fdo.:
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Fecha: Firma: Padres
Firma: Tutora
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