El documento presenta las normas de comportamiento de un aula y un formato para registrar el comportamiento mensual de un estudiante. Incluye las reglas del aula, un calendario para anotar el comportamiento cada mes, y una sección para firmas de padres y tutores.
Como maestros (as) de primer grado tenemos la necesidad de entender en qué momento de la conceptualización de la lectoescritura se encuentran nuestros alumnos. Esto nos permitirá asumiendo el enfoque formativo de la evaluación detectar tempranamente a los niños que presentan mayores dificultades para poder ayudarlos, sino comprender qué necesidades tienen para mejorar su desempeño progresivamente.
Método para aprender a leer en 20 días , en este cuadernillo encontrarás actividades atractivas para los niños que ya tengan idea de la lectura. Es muy lúdico. se los recomiendo.
Como maestros (as) de primer grado tenemos la necesidad de entender en qué momento de la conceptualización de la lectoescritura se encuentran nuestros alumnos. Esto nos permitirá asumiendo el enfoque formativo de la evaluación detectar tempranamente a los niños que presentan mayores dificultades para poder ayudarlos, sino comprender qué necesidades tienen para mejorar su desempeño progresivamente.
Método para aprender a leer en 20 días , en este cuadernillo encontrarás actividades atractivas para los niños que ya tengan idea de la lectura. Es muy lúdico. se los recomiendo.
Tablero para aprender contenidos curriculares jugando. Toda la información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2011/03/jugando-aprendemos-y-nos.html
Una vez que se ha trabajado con el alumnado las distintas letras del abecedario y la unión de estas forman sílabas,entonces los iniciamos a la escritura de palabras que el alumno tiene adquiridas en su vocabulario.Que ellos crean su propio libro de vocabulario por fonemas.
Pequeño librito adaptado de las partes de la casa para estimular a un niño con una edad mental de 2 años.Perfecto para utilizar con niños de 3 o 4 años de infantil.
Cartilla del comportamiento para el colegio. BLANCO Y NEGRO
Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
Cartilla del comportamiento para el colegio. NIÑO BLANCO Y NEGRO Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
MATERIALES - Normas para la clase.
Conjunto de tarjetas para trabajar las normas básicas de comportamiento en el aula. http://arasaac.org/materiales.php?id_material=907 - ARASAAC
ENTRENAMIENTO EN AUTOINSTRUCCIONES
El entrenamiento cognitivo en autoinstrucciones puede ayudar a trabajar y mejorar la atención de nuestros alumnos.
He creado una guía con pautas que les ayude a mis alumnos a seguir paso a paso de forma autónoma las tareas y rutina del aula, sin que haya que ir diciéndole cada uno de los pasos y favoreciendo así la interiorización de los procesos mentales.
Ud7 Debemos cuidar las plantas. 2º de Primaria.Conocimiento del MedioPuri González Serrano
Esquema visual para estudiar la unidad didáctica 7 "debemos cuidar las plantas." 2º de Primaria.Conocimiento del Medio.
En ella trabajamos: las partes de una planta; los árboles,arbustos y hierbas;árboles de hoja caduca y de hoja perenne; las plantas se alimentan; partes de una flor; y la reproducción de las plantas.
Ud6 Hay diferentes animales 2º E.P. (Esquema) Conocimiento del medio Puri González Serrano
UNIDAD 6: Hay diferentes animales. 2º E.P. Conocimiento del Medio.
Esquema visual para facilitar el estudio de la unidad. Esquema para comprender la unidad 6 trabajada en 2º de primaria.
Trabajaremos los animales vertebrados e invertebrados y sus clasificaciones.
A la hora de iniciar a los alumnos el concepto de mayor que, menor que, igual que, os presento un pequeño material visual inicial que les ayudará a iniciarse en esos conceptos matemáticos.
Ayúdame a contar galletas con el monstruo de las galletas.
Material para infantil para trabajar el conteo de galletas y para que aprenda a asociar el número y cantidad.
Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com.es/
Cartilla del comportamiento para el colegio. Más información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2012/01/cartilla-del-comportamiento.html
Para trabajar el área instrumental de las matemáticas he realizado el siguiente material.
CUENTO Y PEGO es un libro más manejable donde el alumno debe colocar el número que corresponda a la imagen en el que trabajamos el conteo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Cartilla del comportamiento niña
1. NOMBRE:
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora del material: Puri González Serrano http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/
2. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora del material: Puri González Serrano http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/
3. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora del material: Puri González Serrano http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/
4. LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO DE MI AULA SON:
Hago mis tareas en clase.
Cuido mi aula y la mantengo limpia y ordenada.
No molesto a mis compañeros.
Hago caso a todos mis maestros.
No insulto a los compañeros
Pido permiso para coger algo que no es mío.
No rompo las cosas del colegio.
No grito o corro por los pasillos. Debo de ir despacio y en voz baja
para no molestar a los compañeros de las otras aulas.
No pego a los compañeros.
Pido permiso si tengo que ir al aseo.
No me cuelo en las filas. Debo de ir en mi fila junto a mi maestra.
No me puedo ir del aula sin pedir permiso a la maestra.
No ensucio el colegio.
En el recreo me porto bien con mis compañeros.
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5. CARTILLA DEL COMPORTAMIENTO
MESES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
MUY BIEN BIEN REGULAR MAL
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6. SEPTIEMBRE
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7. OCTUBRE
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8. NOVIEMBRE
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9. DICIEMBRE
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10. ENERO
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11. FEBRERO
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12. MARZO
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13. ABRIL
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14. MAYO
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15. JUNIO
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16. SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres
Firma: Tutora Firma: Tutora Firma: Tutora
DICIEMBRE ENERO FEBRERO
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Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres
Firma: Tutora Firma: Tutora Firma: Tutora
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17. MARZO ABRIL MAYO
Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres Fecha: Firma: Padres
Firma: Tutora Firma: Tutora Firma: Tutora
JUNIO
Fdo.: Fdo.: Fdo.:
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Fecha: Firma: Padres
Firma: Tutora
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