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Subido porPuri González Serrano
Números naturales-Conceptos mayor,menor. igual
El documento describe una actividad educativa para alumnos de educación especial que implica comparar cantidades de objetos en tarjetas. Los estudiantes deben identificar si hay una cantidad igual, mayor o menor que en otra tarjeta utilizando ayudas visuales. Se sugiere usar objetos pequeños como garbanzos o lentejas para facilitar la comprensión del ejercicio.
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- 1. PURI GONZÁLEZ Maestra de Educación Especial (Pedagogía Terapéutica) http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/
- 2. 1º: Se escogedos imágenes. 4º: Una vez que tenemos los números, el alumno 2º: Se cuenta cuántos objetos o imágenes hay en la deberá pensar si hay la misma cantidad (=), si en la tarjeta. primera tarjeta hay mayor cantidad que en la segunda 3º: En el “semicírculo” el alumno escribirá el tarjeta (>) o si en la primera tarjeta hay menor número de la cantidad de objetos o imágenes que hay en la tarjeta. cantidad de objetos que en la segunda tarjeta (<) . 3º: Si tiene dificultades, se puede dejar que debajo de cada 1º: Se escoge dos número. número pueda poner “garbanzos” o “lentejas”, cualquier 2º: Se identifica y se nombra de forma oral objeto pequeño que le ayude de forma visual si la primera de qué números se trata. tarjeta es mayor, menor o igual. http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com.es/
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