Caso 1 tema 1
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Caso 1. Una mujer que se cae constantemente.
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Tema 3 diseño y aplicación
Este documento presenta los principios y estrategias de la rehabilitación cognitiva, incluyendo la evaluación multidisciplinaria, el establecimiento de objetivos funcionales, y el uso de técnicas como ejercicios de papel y lápiz, estimulación cognitiva por computadora, y modificaciones ambientales. Describe los tipos de ejercicios para mejorar funciones como la atención, memoria, lenguaje y habilidades ejecutivas, así como la importancia de programas intensivos dirigidos por equipos multidisciplinarios.
Aprendendo inteligência pierluigi piazzi
Resumo esquemático do livro aprendendo inteligência do professor Pierluigi Piazzi. Aqui você encontra diversas técnicas para aprimorar seus estudos e tornar-se um estudante de verdade. Chega de estudar para as provas. Estude para aprender com esses direcionamentos que farão você aprender melhor.
Aprendendo inteligência pierluige piazzi
O autor explica que a população mundial cresce de forma geométrica, enquanto os recursos naturais aumentam de forma aritmética, levando a um desequilíbrio. Ele usa a história dos micróbios na garrafa para ilustrar como o crescimento populacional descontrolado leva ao colapso, apesar das promessas políticas de expansão. O autor argumenta que precisamos estudar para evitar os erros do passado e enfrentar de forma consciente os desafios colocados pelo crescimento populacional sem precedentes.
Cm 21 - cérebro espiritual
Este documento discute o funcionamento do cérebro espiritual e como a mente se conecta ao corpo físico. Explica que somos centelhas divinas que evoluíram por bilhões de anos para desenvolver corpos como o mental e físico. O diencéfalo, localizado no cérebro, é onde a mente se conecta ao corpo e controla suas funções através de campos eletromagnéticos e vibrações.
Libro de tareas para preescolar
Este documento contiene 41 páginas de actividades para niños de jardín de niños. Las actividades incluyen dibujos, colorear, recortar y pegar, contar objetos, completar palabras y números, y trazar letras. El objetivo es desarrollar las habilidades motrices, de lenguaje y matemáticas de los niños de manera lúdica.
Caso 1 tema 3
Este documento describe el caso de un paciente de 76 años con demencia vascular. Presenta deterioro cognitivo progresivo, debilidad en extremidades, problemas de equilibrio y caídas. Exámenes muestran lesiones cerebrales isquémicas y factores de riesgo como hipertensión y tabaquismo. El diagnóstico es demencia vascular debido a daño cerebral vascular. Se inició tratamiento para controlar los factores de riesgo y rehabilitación cognitiva.
Caso 4 tema 3
La paciente de 60 años presenta deterioro cognitivo progresivo de 3 años de evolución, con problemas de memoria, orientación y funciones ejecutivas. Las pruebas neurológicas y de neuroimagen muestran atrofia cerebral consistente con enfermedad de Alzheimer en etapas iniciales. Se recomienda un plan de estimulación cognitiva para rehabilitar primero la memoria, orientación y atención, con el objetivo de mejorar las funciones cognitivas y las actividades de la vida diaria.
Caso 3 tema 3
Este documento presenta el caso de un paciente de 74 años que fue remitido a una consulta por pérdida de memoria de 3 años de evolución. Los exámenes mostraron un puntaje de 26/30 en el MMSE y 73 en el CAMCOG, indicando un deterioro cognitivo leve. La TAC de cráneo mostró una discreta atrofia cerebral cortical. El diagnóstico fue de deterioro cognitivo leve.
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Caso 2 tema 3
Este documento describe el caso de un hombre de 62 años con posible demencia frontotemporal. Presenta alteraciones conductuales como descuido en el vestido e higiene, conductas de riesgo al conducir, inversiones arbitrarias y fumar excesivamente. Las pruebas neurológicas muestran atrofia frontal y hipoperfusión en las regiones frontales, lo que sugiere demencia frontotemporal. Fue diagnosticado con esta enfermedad y comenzó tratamiento con medicamentos.
Caso 4 tema 2
La paciente de 70 años presenta un deterioro progresivo de la memoria y otras habilidades cognitivas que la impiden realizar sus tareas habituales. Exámenes neurológicos y de laboratorio muestran una marcada atrofia cortical. El diagnóstico clínico es demencia por enfermedad de Alzheimer de inicio tardío.
Caso 3 tema 2
Un hombre de 82 años fue internado en un asilo y muestra signos de deterioro cognitivo severo. No recuerda detalles básicos sobre su vida como su fecha de nacimiento o familiares. Un tamizaje rápido mostró que tiene dificultades con la audición, movilidad, memoria, depresión e incapacidad física. El diagnóstico preliminar es de deterioro cognitivo severo y se recomienda una evaluación neuropsicológica más completa.
Caso 2 tema 2
Este documento presenta el caso de un hombre de 76 años que sufre de deterioro cognitivo severo desde hace 4 años luego de un trauma craneoencefálico leve. El hombre experimenta pérdida de memoria y dificultad para concentrarse. Un examen reveló que tiene dependencia leve en actividades de la vida diaria y recuerda tres objetos mencionados después de un minuto. El diagnóstico preliminar es deterioro cognitivo severo y se recomienda una evaluación neuropsicológica más profunda.
Caso 1 tema 2
Este documento presenta el caso de un paciente de 68 años que sufrió un accidente cerebrovascular agudo. El paciente tenía antecedentes de hipertensión, diabetes e hiperlipidemia. Exámenes revelaron infartos bilaterales en el tálamo. El paciente mejoró su nivel de conciencia pero mantuvo déficits neurológicos. Una resonancia magnética mostró los infartos talámicos. El paciente fue diagnosticado con un accidente cerebrovascular isquémico y se le prescribió tratamiento. En una revisión posterior,
Caso 4 tema 1
Este estudio evaluó los efectos de un programa de entrenamiento cognitivo en 68 adultos mayores con deterioro cognitivo en México. Los participantes completaron 20 sesiones de ejercicios de estimulación cognitiva durante 2 meses y fueron evaluados antes y después con pruebas cognitivas. Los resultados mostraron una mejoría del 15.2% en una prueba y del 16.33% en otra después del entrenamiento, lo que indica que el programa mejoró significativamente el deterioro cognitivo en los adultos mayores.
Caso 3 tema 1
Caso 3. Rehabilitación cognitiva en un caso de alteraciones neuropsicológicas y funcionales por Traumatismo Craneoencefálico severo
Caso 2 tema 1
Caso 2. Plasticidad del sistema nervioso central y estrategias de tratamiento para la reprogramación sensoriomotora: comparación de dos casos de accidente cerebrovascular isquémico en el territorio de la arteria cerebral media.
Fichas 2 basicas
Las fichas de estimulación cognitiva ayudan a estimular funciones básicas como la atención, la memoria y el lenguaje a través de ejercicios sencillos. Contienen actividades para desarrollar habilidades como seguir instrucciones, reconocer objetos, completar frases o recordar palabras. Su objetivo es mantener activas las capacidades cognitivas de las personas.
Fichas 1 lenguaje
Las fichas de estimulación cognitiva para el lenguaje en adultos son ejercicios diseñados para mantener y mejorar las habilidades lingüísticas de personas mayores. Contienen actividades como completar frases, encontrar sinónimos, crucigramas y sopas de letras que estimulan funciones como la memoria, atención y fluidez verbal. El objetivo es retrasar el deterioro cognitivo a través del entrenamiento y estimulación continua del lenguaje.
Fichas 4 atención
La atención es una función cognitiva fundamental para el aprendizaje y la realización de tareas. Este documento presenta ejercicios de estimulación cognitiva para mejorar la atención en adultos, incluyendo actividades como seguir instrucciones verbales, encontrar diferencias entre imágenes y recordar secuencias numéricas o de objetos.
Fichas 3 memoria
La memoria es una habilidad cognitiva importante en los adultos. Este documento presenta fichas para estimular la memoria de adultos mediante ejercicios breves enfocados en recordar palabras, números, imágenes y secuencias de eventos.
Ficha 6 percepcion
Las fichas de estimulación cognitiva en percepción para adultos son ejercicios diseñados para mantener y mejorar las habilidades perceptivas a través de actividades como completar figuras, encontrar diferencias entre imágenes y completar patrones visuales.
Ficha 5 habilidades constructivas
Las fichas de estimulación cognitiva trabajan habilidades de lectoescritura y visoconstrucción. Contienen ejercicios para mejorar la coordinación visomotriz, la lateralidad, la memoria, la atención y la concentración. Su objetivo es promover el desarrollo cognitivo de niños.
Principios de rn
Este documento presenta los principios de la rehabilitación neuropsicológica. Describe cómo después de la Segunda Guerra Mundial, científicos de diferentes países desarrollaron nuevos enfoques para la rehabilitación de lesiones cerebrales. También incluye la historia de un paciente que sufrió una isquemia y las dificultades que experimentó, para ilustrar cómo la neurorehabilitación puede abordar las experiencias fenomenológicas individuales. Finalmente, resume los orígenes históricos de la neurorehabilitación en el tratamiento de sold
Propuesta mejoramiento cognitivo del am
Este documento analiza las posturas encontradas sobre los beneficios del entrenamiento cerebral para adultos mayores. Algunos estudios muestran beneficios limitados en áreas específicas, pero no evidencia de mejoras generales en las funciones cognitivas o de prevención del deterioro. La investigación propuesta ofrece una alternativa al entrenamiento cerebral para mejorar la cognición de los adultos mayores basada en evidencia empírica de las neurociencias.
Long term effects of cognitive training
The Advanced Cognitive Training for Independent and Vital Elderly (ACTIVE) study examined the long-term effects of cognitive training on everyday functioning in older adults. It was a 5-year randomized controlled trial with 2832 older adult participants assigned to memory, reasoning, speed of processing training or a control group. The reasoning training group reported significantly less difficulty with instrumental activities of daily living (IADLs) compared to the control group. Speed of processing and memory training did not have significant effects on IADLs. Booster training improved performance on a functional measure of speed of processing for the speed of processing group only. All training groups maintained improvements in the targeted cognitive ability through 5 years.
Introduccion a la evaluacion np
Este documento presenta un resumen de la historia y desarrollo de la neuropsicología clínica como disciplina. Comenzó a emerger en la década de 1920 y se ha convertido en una subespecialidad establecida con programas de capacitación y certificaciones profesionales. Las sociedades científicas como la INS y la división 40 de la APA han promovido su desarrollo, reconociendo a la neuropsicología como un área especializada.
Guia general de evaluacion np
1. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo realizar una evaluación neuropsicológica completa, incluida la recopilación de antecedentes, la selección y administración de pruebas, y la interpretación y comunicación de los resultados.
2. Se enfatiza la importancia de entrevistar al paciente y otras fuentes, revisar registros médicos, administrar pruebas siguiendo los protocolos, y observar la conducta del paciente durante las pruebas.
3. El reporte final debe incluir los antecedentes, observ
Evaluación np
Este documento describe el proceso de evaluación neuropsicológica para pacientes con lesiones cerebrales. Explica que la evaluación permite identificar las consecuencias cognitivas, emocionales y de comportamiento de las lesiones, y desarrollar planes de rehabilitación individualizados. El proceso incluye recopilar información del paciente y otros profesionales, administrar pruebas neuropsicológicas para evaluar diversas funciones cognitivas, e integrar los resultados para generar un perfil neuropsicológico del paciente.
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