SlideShare una empresa de Scribd logo
“LAS TABLAS DEL ESPÍRITU. AYUDA PARA LOS QUE AYUDAN.
LA FELICIDAD SE APRENDE”
IDEA PRODUCTO:
 Construir un Sistema de autoayuda y ayuda mutua, con el
fin de que las personas que usen dicho sistema aprendan a
desarrollar las 10 habilidades para la vida que la
Organización Mundial de la Salud ha recomendado para la
protección de riesgos psicosociales.
 Va dirigido a un mercado de clase media y clase media alta,
entre los 35 y los 50 años de edad que tienen la necesidad
de resolver conflictos y situaciones que viven día a día en
su persona, su barrio, su centro de trabajo, su hogar, ya sea
por razones laborales o de voluntariado
 La aplicación recomienda 40 estrategias para desarrollar
habilidades para la vida y alcanzar el bienestar psicosocial.
Cada estrategia tiene básicamente una fórmula de cuatro
elementos que son acompañados de una imagen pintada en
óleo por un artista e inspirada en imágenes tenidas en
meditación por la autora del material
Criter
io 1 2 3 4 5 6 7 8
W R
Weighte
d
R
W
R
W
R
W
R
W
R
W
R
W
R
W
Score Score Score Score Score Score Score Score
valor .25 5 1.25 3 0.75 2 0.50 5 1.25 5 1.25 4 1.00 3 0.75 5 1.25
coste .25 1 0.25 4 1.00 1 0.25 3 0.75 3 0.75 3 0.75 1 0.25 5 1.25
riesgo .25 4 1.00 4 1.00 2 0.50 4 1.00 5 1.25 4 1.00 1 0.25 5 1.25
Net
Score 2.50 2.75 1.25 3.00 3.25 2.75 1.25 3.75
Rank 6 4 7 3 2 4 7 1
1. Como usuario quiero leer la presentación y poder acceder a todo el menú, para saber en
términos generales el contenido de la aplicación y bajar el contenido a mis dispositivos
2. Como usuario deseó navegar con libertad, ir y venir por todo el menú de habilidades
generales.
3. Como usuario deseo regresar al menú y escoger libremente como seguir adelante.
4. Como usuario deseó contestar un cuestionario cuyas respuestas me indiquen que
imágenes y que estrategias consultar.
5. Como usuario deseó acceder a mi cuaderno de trabajo en una nueva ventana, escribir
mis reflexiones, guardarlas en mis equipos
6. Como usuario deseó tener la posibilidad de compartir mis reflexiones, por correo, por
las redes sociales y por mensajería.
7. Como usuario usuario deseó bajar el segundo tomo con colaboraciones de especialistas
en PDF e instalar lo en mis aplicaciones de mis dispositivos.
8. Como usuario deseó acceder de forma individual e independiente a cada imagen y a su
LISTA DE PRIORIDADES DESPUÉS DEL THEME
SCORING
 Prioridad 1. Como usuario deseó acceder de forma
individual e independiente a cada imagen y a su
respectiva estrategia.
 Prioridad 2. Como usuario deseó acceder a mi
cuaderno de trabajo en una nueva ventana, escribir
mis reflexiones, guardarlas en mis equipos
 Prioridad 3. Como usuario deseó contestar un
cuestionario cuyas respuestas me indiquen que
imágenes y que estrategias consultar.
 Prioridad 4. Como usuario deseo navegar con libertad,
ir y venir por todo el menú de habilidades generales
PRIORIDADES
 Prioridad 6 Como usuario quiero leer la
presentación y poder acceder a todo el menú,
para saber en términos generales el contenido de
la aplicación y bajar el contenido a mis
dispositivos
 Prioridad 7 Como usuario deseo regresar al menú
y escoger libremente como seguir adelante.
 Prioridad 7 Como usuario usuario deseó bajar el
segundo tomo con colaboraciones de especialistas
en PDF e instalar lo en mis aplicaciones de mis
dispositivos

Más contenido relacionado

Similar a Caso practico priorizacion las tablas del espíritu. Ma Elena Castro IEBS School

Desarrollo del pensamiento tomo i snna
Desarrollo del pensamiento tomo i snnaDesarrollo del pensamiento tomo i snna
Desarrollo del pensamiento tomo i snna
nadinacuevamejia
 
1 guía etica fase análisis grado
1 guía etica fase análisis grado1 guía etica fase análisis grado
1 guía etica fase análisis grado
Feeliipe H. Rojaz
 
guía etica fase análisis grado
guía etica fase análisis gradoguía etica fase análisis grado
guía etica fase análisis grado
Feeliipe H. Rojaz
 
1 guía etica fase análisis grado 10 no 1
1 guía etica fase análisis grado 10 no 11 guía etica fase análisis grado 10 no 1
1 guía etica fase análisis grado 10 no 1
Feeliipe H. Rojaz
 
1 guía etica fase análisis
1 guía etica fase análisis1 guía etica fase análisis
1 guía etica fase análisis
Feeliipe H. Rojaz
 
Presentación Just4Me - PLE
Presentación Just4Me - PLEPresentación Just4Me - PLE
Presentación Just4Me - PLE
Silvia Orte
 
Tecnicas creativas
Tecnicas creativasTecnicas creativas
Tecnicas creativas
AMARELBY
 

Similar a Caso practico priorizacion las tablas del espíritu. Ma Elena Castro IEBS School (20)

Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didáctica
 
Guía del alumno
Guía del alumnoGuía del alumno
Guía del alumno
 
Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didáctica
 
Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didáctica
 
Pinterest y piktochart
Pinterest y piktochartPinterest y piktochart
Pinterest y piktochart
 
Proyecto Taller de Resiliencia
Proyecto Taller de ResilienciaProyecto Taller de Resiliencia
Proyecto Taller de Resiliencia
 
Experimentación
ExperimentaciónExperimentación
Experimentación
 
ED. FISICA - NIVELACIÓN.docx
ED. FISICA - NIVELACIÓN.docxED. FISICA - NIVELACIÓN.docx
ED. FISICA - NIVELACIÓN.docx
 
Conéctate a una vida sana
Conéctate a una vida sanaConéctate a una vida sana
Conéctate a una vida sana
 
Conéctate
ConéctateConéctate
Conéctate
 
sem 02 16 abr 1ro EPT.pptx
sem 02 16  abr 1ro EPT.pptxsem 02 16  abr 1ro EPT.pptx
sem 02 16 abr 1ro EPT.pptx
 
Desarrollo del pensamiento tomo i snna
Desarrollo del pensamiento tomo i snnaDesarrollo del pensamiento tomo i snna
Desarrollo del pensamiento tomo i snna
 
Desarrollo del pensamiento tomo 1
Desarrollo del pensamiento tomo 1Desarrollo del pensamiento tomo 1
Desarrollo del pensamiento tomo 1
 
Cuaderno de apuntes Desarrollo de habilidades del pensamiento
Cuaderno de apuntes Desarrollo de habilidades del pensamientoCuaderno de apuntes Desarrollo de habilidades del pensamiento
Cuaderno de apuntes Desarrollo de habilidades del pensamiento
 
1 guía etica fase análisis grado
1 guía etica fase análisis grado1 guía etica fase análisis grado
1 guía etica fase análisis grado
 
guía etica fase análisis grado
guía etica fase análisis gradoguía etica fase análisis grado
guía etica fase análisis grado
 
1 guía etica fase análisis grado 10 no 1
1 guía etica fase análisis grado 10 no 11 guía etica fase análisis grado 10 no 1
1 guía etica fase análisis grado 10 no 1
 
1 guía etica fase análisis
1 guía etica fase análisis1 guía etica fase análisis
1 guía etica fase análisis
 
Presentación Just4Me - PLE
Presentación Just4Me - PLEPresentación Just4Me - PLE
Presentación Just4Me - PLE
 
Tecnicas creativas
Tecnicas creativasTecnicas creativas
Tecnicas creativas
 

Último

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
MaribelGaitanRamosRa
 

Último (20)

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 
Escrito-Contestacion-Demanda-Filiacion.pdf
Escrito-Contestacion-Demanda-Filiacion.pdfEscrito-Contestacion-Demanda-Filiacion.pdf
Escrito-Contestacion-Demanda-Filiacion.pdf
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 

Caso practico priorizacion las tablas del espíritu. Ma Elena Castro IEBS School

  • 1. “LAS TABLAS DEL ESPÍRITU. AYUDA PARA LOS QUE AYUDAN. LA FELICIDAD SE APRENDE” IDEA PRODUCTO:  Construir un Sistema de autoayuda y ayuda mutua, con el fin de que las personas que usen dicho sistema aprendan a desarrollar las 10 habilidades para la vida que la Organización Mundial de la Salud ha recomendado para la protección de riesgos psicosociales.  Va dirigido a un mercado de clase media y clase media alta, entre los 35 y los 50 años de edad que tienen la necesidad de resolver conflictos y situaciones que viven día a día en su persona, su barrio, su centro de trabajo, su hogar, ya sea por razones laborales o de voluntariado  La aplicación recomienda 40 estrategias para desarrollar habilidades para la vida y alcanzar el bienestar psicosocial. Cada estrategia tiene básicamente una fórmula de cuatro elementos que son acompañados de una imagen pintada en óleo por un artista e inspirada en imágenes tenidas en meditación por la autora del material
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Criter io 1 2 3 4 5 6 7 8 W R Weighte d R W R W R W R W R W R W R W Score Score Score Score Score Score Score Score valor .25 5 1.25 3 0.75 2 0.50 5 1.25 5 1.25 4 1.00 3 0.75 5 1.25 coste .25 1 0.25 4 1.00 1 0.25 3 0.75 3 0.75 3 0.75 1 0.25 5 1.25 riesgo .25 4 1.00 4 1.00 2 0.50 4 1.00 5 1.25 4 1.00 1 0.25 5 1.25 Net Score 2.50 2.75 1.25 3.00 3.25 2.75 1.25 3.75 Rank 6 4 7 3 2 4 7 1 1. Como usuario quiero leer la presentación y poder acceder a todo el menú, para saber en términos generales el contenido de la aplicación y bajar el contenido a mis dispositivos 2. Como usuario deseó navegar con libertad, ir y venir por todo el menú de habilidades generales. 3. Como usuario deseo regresar al menú y escoger libremente como seguir adelante. 4. Como usuario deseó contestar un cuestionario cuyas respuestas me indiquen que imágenes y que estrategias consultar. 5. Como usuario deseó acceder a mi cuaderno de trabajo en una nueva ventana, escribir mis reflexiones, guardarlas en mis equipos 6. Como usuario deseó tener la posibilidad de compartir mis reflexiones, por correo, por las redes sociales y por mensajería. 7. Como usuario usuario deseó bajar el segundo tomo con colaboraciones de especialistas en PDF e instalar lo en mis aplicaciones de mis dispositivos. 8. Como usuario deseó acceder de forma individual e independiente a cada imagen y a su
  • 7. LISTA DE PRIORIDADES DESPUÉS DEL THEME SCORING  Prioridad 1. Como usuario deseó acceder de forma individual e independiente a cada imagen y a su respectiva estrategia.  Prioridad 2. Como usuario deseó acceder a mi cuaderno de trabajo en una nueva ventana, escribir mis reflexiones, guardarlas en mis equipos  Prioridad 3. Como usuario deseó contestar un cuestionario cuyas respuestas me indiquen que imágenes y que estrategias consultar.  Prioridad 4. Como usuario deseo navegar con libertad, ir y venir por todo el menú de habilidades generales
  • 8. PRIORIDADES  Prioridad 6 Como usuario quiero leer la presentación y poder acceder a todo el menú, para saber en términos generales el contenido de la aplicación y bajar el contenido a mis dispositivos  Prioridad 7 Como usuario deseo regresar al menú y escoger libremente como seguir adelante.  Prioridad 7 Como usuario usuario deseó bajar el segundo tomo con colaboraciones de especialistas en PDF e instalar lo en mis aplicaciones de mis dispositivos