El documento detalla actividades para el diagnóstico y nivelación de habilidades en educación física, abordando objetivos como la participación segura y placentera en prácticas corporales y el reconocimiento de beneficios para la salud. También se mencionan objetivos de la asignatura relacionados con la apreciación crítica del arte y la autoexpresión a través de producciones artísticas. Incluye estrategias para identificar y practicar movimientos corporales, así como la creación de juegos y entrenamientos personalizados.

1. ACTIVIDADES PARA DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN DE HABILIDADES DE LA
ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
“”
2022-2023
DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
 Participar democráticamente en prácticas corporales de diferentes regiones, de manera segura y placentera.
 Identificar requerimientos motores, conceptuales y actitudinales necesarios para participar de manera segura y placentera,
acordando y respetando reglas y pautas de trabajo en diversas prácticas corporales.
 Reconocer diferentes posibilidades de participación individual y colectiva, según las demandas de los pares, de cada práctica
corporal y de las características del contexto en el que se realiza.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
 Mejorar sus posibilidades (corporales, expresivo-comunicativas, actitudinales, afectivas, entre otras) de participación en diferentes
prácticas corporales, dentro y fuera de la escuela y a lo largo de su vida.
 Reconocer los beneficios que aportan los aprendizajes en Educación Física para el cuidado y mejora de la salud y bien- estar
personal, acorde a sus intereses y necesidades.
 Reconocer a sus pares como diferentes de sí y necesarios para participar en prácticas corporales colectivas.

2. OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Estudiar y hacer consciente las posiciones, apoyos, contracciones, relajaciones, tomas, agarres y contactos del cuerpo durante la
realización de destrezas
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Elemental.
Forma De Diagnosticar
 Describe los puntos de apoyo corporal.
 Reconoce la importancia del apoyo corporal.
 Identifica las articulaciones del cuerpo Humano
que nos permiten tener un apoyo corporal.
 Contesta y socializa tu respuesta.
 ¿Qué ES UN PUNTO DE APOYO CORPORAL?
 Leer y analiza el siguiente texto sobre los puntos de apoyo.
 “El punto de apoyo es el que corresponde con el centro de
gravedad del aparato de apoyo o con el centro de gravedad
de diversos tipos de aparatos de apoyo que puedes realizar
con tu cuerpo.”
 Identificar los puntos de apoyo corporales, que puedes
hacer con tu cuerpo.
 Descripción los puntos de apoyo corporales.
 Recrea con tus compañeros los puntos de apoyo que
pueden realizar.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

3. EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO TRES
NOMBRE:
1. Encerramos los ejercicios que apoyen con puntos corporales.

4. LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
“”
2022-2023
DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de producciones propias.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artísticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida.
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y
principios del arte.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Identifica cuales son los juegos de lógica, destacando sus beneficios para nuestro desarrollo intelectual.
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Elemental.
Forma De Diagnosticar
 Reconozco los juegos de desarrollo lógico.
 Identifica la importancia de los juegos.
 CONTESTA
 ¿El juego de damas es un juego que puede desarrollar
tu lógica??
 Explicar el porqué.

5.  Observa los diferentes juegos y completa su
nombre.
 Investiga juegos que desarrollen tu lógica y memoria.
 Propón un juego.
 Explicar claramente las normas de juego o deporte
que se vaya a realizar.
 Poner en práctica tu propio juego, escribe y relata tus
experiencias.
 Si aún no encuentras un juego puedes crear tu propio
parchís, o juego de mesa. Anexado al final.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

6. EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO CUATRO
1. Crea tu propio juego de mesas, propón tus reglas y penitencias que deben de cumplir cada participante.

7. LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
“”
2022-2023
DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de producciones propias.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y
artísticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida.
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y
principios del arte.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Identificar los principales movimientos corporales que benefician al cuerpo humano a través de la práctica y ejecución de series.
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Elemental.
Forma De Diagnosticar
 Reconoce las diferentes prácticas corporales.
 Determina las funciones de las prácticas corporales.
 Contesta las siguientes preguntas.
 ¿qué entiende por estado de ánimo?
 Escribe en tu cuaderno las practicas corporales que
conoces.

8.  Leo y pinto las acciones que me indica cada persona
para las prácticas corporales.
 Investiga los beneficios que le brindan al cuerpo.
 Experimentar movimientos, como lo representa la
imagen, imitar las figuras beneficiando al cuerpo.
 Realizar series, según tu resistencia de cada
imagen.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

9. EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO CINCO
NOMBRE:
1. Selecciona cinco ejercicios de la imagen y crea tu propio entrenamiento.

10. LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
“”
2022-2023
DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de producciones propias.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas,
y las que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida.
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y principios
del arte.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Con la colaboración de tus compañeros construye colectivamente composiciones expresivo-comunicativas en un ambiente de confianza y
seguridad.
Nivel-
subnivel
Diagnostico Nivelación.
Elemental.
Forma De Diagnosticar  Analiza y contesta las siguientes preguntas.
 ¿Crees que con el cuerpo podemos expresar mensajes?

11.  Analiza la importancia de las prácticas corporales en
el ser humano.
 Reconoce las técnicas para realizar las prácticas
corporales.
 Observa las imágenes y selecciona cuáles son las
respuestas corporales luego de realizar demasiado
ejercicio.
 Compartimos nuestras respuestas.
 Investigar sobre la importancia de adoptar un buen
estado corporal (respiración, postura temperatura,
acciones musculares, posiciones, otros) en movimiento
y en reposo, en el siguiente enlace.
 http://www.icarito.cl/2009/12/67-8663-9-habilidades-
motoras-basicas.shtml/
 Demostrar de forma práctica técnicas de realización de
la práctica corporal para ser cuidadosos y disfrutar de
los beneficios que la misma produce durante la
realización de prácticas corporal.
 Sigue el ejemplo de la siguiente imagen.

12.  Crear y Experimentar nuevas posibilidades de
movimiento.
ELABORADO: 0994824005 REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

13. EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO SEIS
NOMBRE:
1. Crear y Experimentar nuevas posibilidades de movimiento, compartiendo nuestras rutinas
con el resto de la clase.