En esta clase exploraremos el "capital social" como el concepto que utilizamos para valorar un conjunto complejo de cualidades internas como creatividad, innovación, habilidades sociales, conectividad, inteligencia emocional, conocimiento, sabiduria, conciencia, etc...todas con un papel importante en el re-diseño de cualquier tecnología y por tanto de la sociedad. Se ha criticado mucho el termino "Desarrollo sostenible" por ser inherentemente contradictorio, pero si tenemos en cuenta todos los cuadrantes, podemos ver que el crecimiento en los cuadrantes interiores (desarrollo personal y cultural) es clave para poder reducir el crecimiento material, así que "Desarrollo Sostenible" puede no ser algo contradictorio en absoluto. ¿Cómo diseñamos para incrementar y mejorar el capital social?
Redes sociales, construcción del capital humanosolecorbiere
El documento describe las redes sociales y su importancia para construir capital humano. Explica que el capital social, compuesto por las relaciones entre individuos, genera oportunidades en áreas como el trabajo, la vida personal y la educación. Además, analiza conceptos clave sobre redes sociales como contactos, lazos y centralidad.
Inteligencia en Red para la Nueva e-Conomíavorpalina
Este documento presenta IReNe, una metodología para gestionar proyectos tecnológicos orientados a la administración electrónica. IReNe se basa en las comunidades de software libre, metodologías ágiles y enfoques de gestión de personas para fomentar la colaboración, la innovación abierta y el desarrollo flexible. El objetivo es integrar el conocimiento compartido y las personas sobre los procesos y la tecnología.
Aprendizaje en Red: dinamicas colectivas, dimension cognitivaSilvia Andreoli
Este documento trata sobre el aprendizaje en red en el aula. Explora las dinámicas colectivas y la dimensión cognitiva del aprendizaje, y analiza cómo las tecnologías pueden usarse para facilitar el acceso a la información, la investigación colaborativa y la comunicación entre estudiantes. Finalmente, propone usar herramientas como Pinterest y Diigo para crear comunidades de aprendizaje y proyectos colaborativos entre aulas de diferentes países.
El documento trata sobre la inteligencia colectiva. En 3 oraciones o menos:
La inteligencia colectiva se refiere a una inteligencia distribuida entre todas las personas, valorada constantemente y coordinada en tiempo real para movilizar efectivamente las competencias de cada uno. Su fundamento es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas más que el culto a comunidades. El documento enfatiza la importancia de conocernos a nosotros mismos y a los demás para pensar juntos y lograr una inteligencia colectiva más efectiva.
El documento trata sobre la inteligencia colectiva. En 3 oraciones o menos:
La inteligencia colectiva se refiere a una inteligencia distribuida entre todas las personas, valorada constantemente y coordinada en tiempo real para movilizar efectivamente las competencias de cada uno. Su fundamento es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas más que el culto a comunidades. El documento enfatiza la importancia de conocernos a nosotros mismos y a los demás para pensar juntos y lograr una inteligencia colectiva más efectiva.
Este documento describe las competencias ciudadanas y habilidades que los ciudadanos deben desarrollar para participar de manera constructiva en la sociedad. Identifica tres ejes de competencias ciudadanas: 1) convivencia y paz, 2) participación y responsabilidad democrática, y 3) pluralidad, identidad y respeto por la diferencia. También describe las competencias cognitivas, emocionales y comunicativas que los ciudadanos deben cultivar, como empatía, pensamiento crítico, resolución de problemas y comunicación asertiva.
Redes sociales, construcción del capital humanosolecorbiere
El documento describe las redes sociales y su importancia para construir capital humano. Explica que el capital social, compuesto por las relaciones entre individuos, genera oportunidades en áreas como el trabajo, la vida personal y la educación. Además, analiza conceptos clave sobre redes sociales como contactos, lazos y centralidad.
Inteligencia en Red para la Nueva e-Conomíavorpalina
Este documento presenta IReNe, una metodología para gestionar proyectos tecnológicos orientados a la administración electrónica. IReNe se basa en las comunidades de software libre, metodologías ágiles y enfoques de gestión de personas para fomentar la colaboración, la innovación abierta y el desarrollo flexible. El objetivo es integrar el conocimiento compartido y las personas sobre los procesos y la tecnología.
Aprendizaje en Red: dinamicas colectivas, dimension cognitivaSilvia Andreoli
Este documento trata sobre el aprendizaje en red en el aula. Explora las dinámicas colectivas y la dimensión cognitiva del aprendizaje, y analiza cómo las tecnologías pueden usarse para facilitar el acceso a la información, la investigación colaborativa y la comunicación entre estudiantes. Finalmente, propone usar herramientas como Pinterest y Diigo para crear comunidades de aprendizaje y proyectos colaborativos entre aulas de diferentes países.
El documento trata sobre la inteligencia colectiva. En 3 oraciones o menos:
La inteligencia colectiva se refiere a una inteligencia distribuida entre todas las personas, valorada constantemente y coordinada en tiempo real para movilizar efectivamente las competencias de cada uno. Su fundamento es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas más que el culto a comunidades. El documento enfatiza la importancia de conocernos a nosotros mismos y a los demás para pensar juntos y lograr una inteligencia colectiva más efectiva.
El documento trata sobre la inteligencia colectiva. En 3 oraciones o menos:
La inteligencia colectiva se refiere a una inteligencia distribuida entre todas las personas, valorada constantemente y coordinada en tiempo real para movilizar efectivamente las competencias de cada uno. Su fundamento es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas más que el culto a comunidades. El documento enfatiza la importancia de conocernos a nosotros mismos y a los demás para pensar juntos y lograr una inteligencia colectiva más efectiva.
Este documento describe las competencias ciudadanas y habilidades que los ciudadanos deben desarrollar para participar de manera constructiva en la sociedad. Identifica tres ejes de competencias ciudadanas: 1) convivencia y paz, 2) participación y responsabilidad democrática, y 3) pluralidad, identidad y respeto por la diferencia. También describe las competencias cognitivas, emocionales y comunicativas que los ciudadanos deben cultivar, como empatía, pensamiento crítico, resolución de problemas y comunicación asertiva.
La inteligencia colectiva se define como una inteligencia repartida en todas partes, valorizada constantemente y coordinada en tiempo real para movilizar efectivamente las competencias de las personas. Su fundamento y objetivo es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas, no el culto a comunidades abstractas. Para desarrollar la inteligencia colectiva, es necesario que las personas se conozcan entre sí y aprendan a pensar juntas.
Vocabulario 2.0
En los próximos años la mayoría de las empresas tendrán una Red Social Corporativa y otras muchas tendrán de una Red Social Privada con sus clientes; más vale que comencemos a investigar, estudiar, evaluar esta alternativa de lo contrario las organizaciones quedarán un paso atrás. De esta manera iremos enriqueciendo nuestro vocabulario 2.0 y más importante nuestra posibilidad de trabajar en forma más productiva.
Carlos Vargas H
Estrategias y Tácticas de Redes Sociales
Presenciales y Virtuales
cvh@acgmexico.com
Cultura, ciudad y diseño v. d. participativoJorge Montana
El documento habla sobre la construcción de participación ciudadana y el diseño aplicado a la ciudad. Aborda los desafíos de la sociedad como construir un orden democrático, ser más productivos para eliminar la pobreza y mejorar la calidad de vida. Explica que la ética transforma la sociedad y que la ciudadanía se construye en el entorno físico y social de la ciudad, donde se dan las interacciones entre personas. Finalmente, señala que el diseño promueve la innovación y el cambio a partir de los imaginarios culturales existentes.
Ponencia del Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo impartida en el marco del V Encuentro Docente del CONEICC, Universidad Justo Sierra, 28 y 29 de septiembre
Mentalidad digital, fluida y colectiva para 2013 y más allá 1Carlos Vargas H.
Mentalidad Digital, Fluida y Colectiva para el 2013 y más allá
¿Capital Humano 2.0 y Empresa 1.0?
Con toda la tecnología a nuestro servicio, los seres humanos nos hemos dado un gran abrazo global que nos transformó en personas 2.0, con necesidades de productos y servicios nuevos e innovadores que las empresas deben satisfacer abandonando sus miedos para convertirse en empresas 2.0.
Todo tiende a convergencia y movilidad; “en menos de 3 años, las Redes Sociales Corporativas serán la principal herramienta de comunicación y colaboración en las empresas”. Gartner
Carlos Vargas Hernández
Asesor en la creación y fortalecimiento de comunidades en redes sociales, Partner de Zyncro, Coach de Negocios, “Head Hunter”. Vicepresidente de Comunicación del IMEF Grupo Ciudad de México cvh@acgmexico.com
Este documento presenta cuatro pilares fundamentales de la educación: 1) Aprender a conocer mediante el despertar de la curiosidad intelectual. 2) Aprender a hacer desarrollando capacidades y aprendiendo a aprender. 3) Aprender a vivir juntos mediante la participación en proyectos cooperativos. 4) Aprender a ser para descubrir la propia identidad y conferir libertad de pensamiento.
La movilización social es una herramienta importante de la transformación social. Nos ha parecido interesante participar en esta formación y compartir las experiencias que hemos teniendo en estos 10 años de andadura, junto a otros y otras. Ojalá este material os resulte interesante para la reflexión y el debate colectivos. Más en este momento, donde la movilización es más urgente que nunca. Esperamos vuestras palabras, aportes y chismes
Este documento presenta cuatro corrientes metodológicas para aprender a pensar: aprender en valores, educación emocional, habilidades sociales y aprender a pensar. También describe los macro-objetivos de la razonabilidad, la creatividad y la sensibilidad. Finalmente, detalla diferentes habilidades de pensamiento como la percepción, la investigación, la conceptualización y el razonamiento.
Aprendizaje en red y comunidades educación expandidaSilvia Andreoli
Este documento explora el aprendizaje en redes y comunidades, y cómo la tecnología puede facilitarlo. Discuten cómo las redes permiten conexiones distribuidas que fomentan la espontaneidad y el flujo de información entre lazos débiles y fuertes. También examinan cómo la tecnología puede enriquecer la práctica de una comunidad al ofrecer nuevas formas de interactuar y definir una identidad compartida.
Este documento presenta los fundamentos teóricos del diseño como respuesta a las necesidades humanas. Explora definiciones de diseño y su función social de mejorar la calidad de vida. También examina diferentes interpretaciones filosóficas sobre la relación entre el hombre, la cultura y el habitar, particularmente las visiones de Heidegger, Ortega y Gasset sobre cómo el hombre habita el mundo a través de la técnica y la construcción.
El documento habla sobre el código abierto y la colaboración. En menos de 3 oraciones, el resumen es: El código abierto se refiere al software desarrollado libremente y compartido. El documento discute los beneficios prácticos de compartir información y recursos. El código abierto promueve la colaboración entre personas y organizaciones.
Este documento presenta información sobre un taller de inducción al servicio comunitario para estudiantes de educación superior. El taller busca integrar las instituciones de educación superior con la comunidad para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana y formar capital social a través del aprendizaje-servicio. El documento también define capital social y explica cómo el servicio comunitario puede fomentar la confianza y asociatividad necesarias para crear capital social.
Este documento resume las principales ideas sobre aprendizaje social, gestión del conocimiento en comunidades y redes sociales. Se destaca que el aprendizaje informal en la sociedad digital es clave, así como facilitar la participación en comunidades en línea. Finalmente, se discuten las ventajas que ofrecen las redes sociales como Facebook, Twitter, Youtube y Slideshare para compartir conocimiento y gestionar comunidades.
El documento describe dos ejemplos de software educativo que utilizan multimedia e hipermedia para apoyar el aprendizaje colaborativo. El primero, llamado Museo Paseo, permite a los estudiantes conocer y valorar los museos de Medellín a través de herramientas colaborativas. El segundo, llamado País Mágico, une expresiones de la tradición oral colombiana para la enseñanza de mitos y leyendas a niños entre 7 y 10 años. Ambos software buscan motivar e involucrar a los estudiantes a
1. Las redes han sido parte fundamental de la naturaleza humana desde los inicios evolutivos. La red constituye un nuevo paradigma social y económico llamado "Sociedad Red".
2. Los servicios de redes sociales simplifican y restringen la diversidad de interacciones sociales humanas. La combinación de herramientas de la web 2.0 parece más interesante que el modelo de una sola plataforma como Facebook.
3. Las redes sociales son estructuras organizativas complejas, mientras que los servicios de redes sociales son herramient
El documento presenta una introducción al concepto de capital social, explicando que se refiere a la capacidad de los individuos para asociarse y trabajar juntos para lograr objetivos comunes. Luego detalla los objetivos del seminario sobre capital social, que son acercar conceptual y metodológicamente a la operatividad, promoción y desarrollo del capital social a nivel individual, comunitario y de barrio. Finalmente, provee definiciones de capital social individual, comunitario y de barrio, y explica cómo se construye y los beneficios que aporta el
Este documento discute cómo entrenar la creatividad en la era digital. Se argumenta que la creatividad es entrenable y no depende solo de la inteligencia tradicional. También explora cómo Internet puede usarse para ampliar la memoria y las conexiones entre ideas. Finalmente, proporciona algunas técnicas para entrenar la creatividad como la desconexión, nuevos contextos y mantener una actitud positiva.
Community-Scrum Manager
Teoría unificada de colaboración entre
comunidades y equipos de trabajo.
Autor: Javier Rovegno
Licencia: by-nc/2.0/cl/
Año: 2011
Presentación de Dolors Reig en el evento "Metodología de Social Business Media para la Gestión del Conocimiento" celebrado en el Hotel Radisson de Madrid, el 25 de marzo de 2010.
El documento habla sobre la inteligencia colectiva. Explica que Pierre Levy generó cultura sobre la integración de nuevas tecnologías en nuestras vidas y fue un pensador principal en tecno ciencia. También describe la ética de la inteligencia colectiva, que debe ser justa, valorizar cualidades humanas y construir inteligencia colectiva. Finalmente, cubre la ingeniería del vínculo social y cómo la Web 2.0 facilita el compartir información e interactuar como creadores de contenido.
Este documento presenta una introducción a la inteligencia colectiva. Explora sus características como la colaboración de muchos individuos y la emergencia de una inteligencia mayor. También discute a Pierre Levy, un filósofo clave en el campo, y conceptos como la ética y arquitectura de la inteligencia colectiva. Finalmente, explica brevemente el término Web 2.0 y cómo permite a los usuarios participar y compartir información en comunidades virtuales.
La inteligencia colectiva se define como una inteligencia repartida en todas partes, valorizada constantemente y coordinada en tiempo real para movilizar efectivamente las competencias de las personas. Su fundamento y objetivo es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas, no el culto a comunidades abstractas. Para desarrollar la inteligencia colectiva, es necesario que las personas se conozcan entre sí y aprendan a pensar juntas.
Vocabulario 2.0
En los próximos años la mayoría de las empresas tendrán una Red Social Corporativa y otras muchas tendrán de una Red Social Privada con sus clientes; más vale que comencemos a investigar, estudiar, evaluar esta alternativa de lo contrario las organizaciones quedarán un paso atrás. De esta manera iremos enriqueciendo nuestro vocabulario 2.0 y más importante nuestra posibilidad de trabajar en forma más productiva.
Carlos Vargas H
Estrategias y Tácticas de Redes Sociales
Presenciales y Virtuales
cvh@acgmexico.com
Cultura, ciudad y diseño v. d. participativoJorge Montana
El documento habla sobre la construcción de participación ciudadana y el diseño aplicado a la ciudad. Aborda los desafíos de la sociedad como construir un orden democrático, ser más productivos para eliminar la pobreza y mejorar la calidad de vida. Explica que la ética transforma la sociedad y que la ciudadanía se construye en el entorno físico y social de la ciudad, donde se dan las interacciones entre personas. Finalmente, señala que el diseño promueve la innovación y el cambio a partir de los imaginarios culturales existentes.
Ponencia del Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo impartida en el marco del V Encuentro Docente del CONEICC, Universidad Justo Sierra, 28 y 29 de septiembre
Mentalidad digital, fluida y colectiva para 2013 y más allá 1Carlos Vargas H.
Mentalidad Digital, Fluida y Colectiva para el 2013 y más allá
¿Capital Humano 2.0 y Empresa 1.0?
Con toda la tecnología a nuestro servicio, los seres humanos nos hemos dado un gran abrazo global que nos transformó en personas 2.0, con necesidades de productos y servicios nuevos e innovadores que las empresas deben satisfacer abandonando sus miedos para convertirse en empresas 2.0.
Todo tiende a convergencia y movilidad; “en menos de 3 años, las Redes Sociales Corporativas serán la principal herramienta de comunicación y colaboración en las empresas”. Gartner
Carlos Vargas Hernández
Asesor en la creación y fortalecimiento de comunidades en redes sociales, Partner de Zyncro, Coach de Negocios, “Head Hunter”. Vicepresidente de Comunicación del IMEF Grupo Ciudad de México cvh@acgmexico.com
Este documento presenta cuatro pilares fundamentales de la educación: 1) Aprender a conocer mediante el despertar de la curiosidad intelectual. 2) Aprender a hacer desarrollando capacidades y aprendiendo a aprender. 3) Aprender a vivir juntos mediante la participación en proyectos cooperativos. 4) Aprender a ser para descubrir la propia identidad y conferir libertad de pensamiento.
La movilización social es una herramienta importante de la transformación social. Nos ha parecido interesante participar en esta formación y compartir las experiencias que hemos teniendo en estos 10 años de andadura, junto a otros y otras. Ojalá este material os resulte interesante para la reflexión y el debate colectivos. Más en este momento, donde la movilización es más urgente que nunca. Esperamos vuestras palabras, aportes y chismes
Este documento presenta cuatro corrientes metodológicas para aprender a pensar: aprender en valores, educación emocional, habilidades sociales y aprender a pensar. También describe los macro-objetivos de la razonabilidad, la creatividad y la sensibilidad. Finalmente, detalla diferentes habilidades de pensamiento como la percepción, la investigación, la conceptualización y el razonamiento.
Aprendizaje en red y comunidades educación expandidaSilvia Andreoli
Este documento explora el aprendizaje en redes y comunidades, y cómo la tecnología puede facilitarlo. Discuten cómo las redes permiten conexiones distribuidas que fomentan la espontaneidad y el flujo de información entre lazos débiles y fuertes. También examinan cómo la tecnología puede enriquecer la práctica de una comunidad al ofrecer nuevas formas de interactuar y definir una identidad compartida.
Este documento presenta los fundamentos teóricos del diseño como respuesta a las necesidades humanas. Explora definiciones de diseño y su función social de mejorar la calidad de vida. También examina diferentes interpretaciones filosóficas sobre la relación entre el hombre, la cultura y el habitar, particularmente las visiones de Heidegger, Ortega y Gasset sobre cómo el hombre habita el mundo a través de la técnica y la construcción.
El documento habla sobre el código abierto y la colaboración. En menos de 3 oraciones, el resumen es: El código abierto se refiere al software desarrollado libremente y compartido. El documento discute los beneficios prácticos de compartir información y recursos. El código abierto promueve la colaboración entre personas y organizaciones.
Este documento presenta información sobre un taller de inducción al servicio comunitario para estudiantes de educación superior. El taller busca integrar las instituciones de educación superior con la comunidad para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana y formar capital social a través del aprendizaje-servicio. El documento también define capital social y explica cómo el servicio comunitario puede fomentar la confianza y asociatividad necesarias para crear capital social.
Este documento resume las principales ideas sobre aprendizaje social, gestión del conocimiento en comunidades y redes sociales. Se destaca que el aprendizaje informal en la sociedad digital es clave, así como facilitar la participación en comunidades en línea. Finalmente, se discuten las ventajas que ofrecen las redes sociales como Facebook, Twitter, Youtube y Slideshare para compartir conocimiento y gestionar comunidades.
El documento describe dos ejemplos de software educativo que utilizan multimedia e hipermedia para apoyar el aprendizaje colaborativo. El primero, llamado Museo Paseo, permite a los estudiantes conocer y valorar los museos de Medellín a través de herramientas colaborativas. El segundo, llamado País Mágico, une expresiones de la tradición oral colombiana para la enseñanza de mitos y leyendas a niños entre 7 y 10 años. Ambos software buscan motivar e involucrar a los estudiantes a
1. Las redes han sido parte fundamental de la naturaleza humana desde los inicios evolutivos. La red constituye un nuevo paradigma social y económico llamado "Sociedad Red".
2. Los servicios de redes sociales simplifican y restringen la diversidad de interacciones sociales humanas. La combinación de herramientas de la web 2.0 parece más interesante que el modelo de una sola plataforma como Facebook.
3. Las redes sociales son estructuras organizativas complejas, mientras que los servicios de redes sociales son herramient
El documento presenta una introducción al concepto de capital social, explicando que se refiere a la capacidad de los individuos para asociarse y trabajar juntos para lograr objetivos comunes. Luego detalla los objetivos del seminario sobre capital social, que son acercar conceptual y metodológicamente a la operatividad, promoción y desarrollo del capital social a nivel individual, comunitario y de barrio. Finalmente, provee definiciones de capital social individual, comunitario y de barrio, y explica cómo se construye y los beneficios que aporta el
Este documento discute cómo entrenar la creatividad en la era digital. Se argumenta que la creatividad es entrenable y no depende solo de la inteligencia tradicional. También explora cómo Internet puede usarse para ampliar la memoria y las conexiones entre ideas. Finalmente, proporciona algunas técnicas para entrenar la creatividad como la desconexión, nuevos contextos y mantener una actitud positiva.
Community-Scrum Manager
Teoría unificada de colaboración entre
comunidades y equipos de trabajo.
Autor: Javier Rovegno
Licencia: by-nc/2.0/cl/
Año: 2011
Presentación de Dolors Reig en el evento "Metodología de Social Business Media para la Gestión del Conocimiento" celebrado en el Hotel Radisson de Madrid, el 25 de marzo de 2010.
El documento habla sobre la inteligencia colectiva. Explica que Pierre Levy generó cultura sobre la integración de nuevas tecnologías en nuestras vidas y fue un pensador principal en tecno ciencia. También describe la ética de la inteligencia colectiva, que debe ser justa, valorizar cualidades humanas y construir inteligencia colectiva. Finalmente, cubre la ingeniería del vínculo social y cómo la Web 2.0 facilita el compartir información e interactuar como creadores de contenido.
Este documento presenta una introducción a la inteligencia colectiva. Explora sus características como la colaboración de muchos individuos y la emergencia de una inteligencia mayor. También discute a Pierre Levy, un filósofo clave en el campo, y conceptos como la ética y arquitectura de la inteligencia colectiva. Finalmente, explica brevemente el término Web 2.0 y cómo permite a los usuarios participar y compartir información en comunidades virtuales.
Este documento resume las ideas de Pierre Levy sobre la inteligencia colectiva. Explica que Levy generó una cultura sobre la integración de nuevas tecnologías en nuestras vidas y fue un pensador principal en tecno-ciencia. También describe la ética de la inteligencia colectiva, la ingeniería del vínculo social, y cómo la Web 2.0 facilita el compartir información a través de redes sociales y aplicaciones web donde los usuarios interactúan como creadores de contenido.
Este documento describe las estrategias para facilitar la participación en comunidades en línea. Explica que la participación incluso como visitante es importante, y que los indicadores de éxito incluyen la relevancia de las contribuciones, el grado de implicación emocional y las relaciones entre los miembros. También destaca la importancia de conectar a las personas, reforzar los vínculos emocionales y mediar los conflictos.
Este documento presenta una introducción al concepto de capital social. Explica que el capital social permite a los ciudadanos resolver problemas colectivos y mejorar las condiciones de vida. El objetivo del curso es dar un acercamiento conceptual y metodológico sobre la operatividad, promoción y desarrollo del capital social a nivel individual, comunitario y de barrio.
Este documento presenta una introducción al concepto de capital social. Explica que el capital social permite a los ciudadanos resolver problemas de manera más fácil mediante la confianza y cooperación. El objetivo del curso es dar un acercamiento conceptual y metodológico sobre la operatividad, promoción y desarrollo del capital social a nivel individual, comunitario y de barrio.
Este documento resume una presentación sobre comunidades virtuales en el sector público. Explica que las comunidades virtuales pueden orientarse hacia el aprendizaje, las relaciones o la visibilidad, beneficiando tanto a individuos como organizaciones. También destaca 7 principios para lograr la apertura en comunidades virtuales, como diseñar para la evolución, invitar diferentes niveles de participación y combinar familiaridad con estímulo.
La información y el conocimiento son elementos clave en la sociedad actual. Esto plantea nuevos retos a la educación, como desarrollar capacidades como la abstracción, el pensamiento sistémico y aprender a aprender. La educación debe potenciar procesos como enseñar a pensar y cultivar valores. Vygotsky contribuyó al estudio de la psicología desde un enfoque interdisciplinario y comprometido con su época.
Este documento discute la importancia de las competencias en la educación moderna. Explica que las sociedades actuales son más complejas y que los estudiantes necesitan competencias clave como el uso de herramientas, la interacción en grupos y la autonomía. También describe tres amplias categorías de competencias clave según el proyecto DeSeCo de la OCDE y cómo las competencias individuales contribuyen al éxito tanto de los individuos como de la sociedad.
Este documento presenta una lección sobre cómo diseñar buenas ecotecnologías. Explica conceptos científicos clave como el calor, la luz y la óptica, y cómo pueden aplicarse para diseñar tecnologías apropiadas como estufas, hornos solares y sistemas de iluminación. La lección también cubre principios de permacultura como tecnología a pequeña escala y apropiada culturalmente. El objetivo final es explorar formas de satisfacer las necesidades humanas de una manera sostenible y respetuosa
This document discusses designing eco-technologies for heating, cooking, drying, cooling and watering. It begins by dedicating the module to pioneers Dana Meadows and Howard Odum for their work in systems thinking. Part 1 then explores appropriate technology criteria and the science of heat, flows and optics in order to understand how to best design technologies like ovens, solar devices and more. Examples of technologies are provided like rocket stoves, solar collectors and parabolic cookers that utilize scientific principles of heat transfer, air density and optics.
This document discusses the design of eco-technologies and covers several topics:
- It begins by dedicating the module to Dana Meadows and Howard Odum, pioneers of systems thinking.
- It explores the basic science behind space elevators, pathogens, mechanics, and vectors to better design water systems, compost toilets, and structures.
- It discusses space elevators as an example of a difficult but potentially cheap technology for space travel once built, and compares them to kangaroos as a metaphor. It also discusses how nature already has examples of "space elevator principles."
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la energía y la ecotecnología. Se dedica el módulo a Dana Meadows y Howard Odum, pioneros en pensamiento sistémico. Luego, se discuten conceptos como diseñar buenas ecotecnologías, patógenos y baños compost, mecánica básica y vectores. Finalmente, se exploran ideas como ascensores espaciales, canguros y tecnología de inteligencia colectiva.
Este documento presenta una lección sobre diseño de ecotecnologías. Explica que la ciencia es fundamental para el diseño tecnológico y que cualquier cosa que transforme energía o materia es una tecnología. Explora la relevancia de ascensores espaciales en permacultura y profundiza en ciencia térmica, flujos, óptica y materiales para mejorar hornos, dispositivos solares y más.
This document discusses the design of eco-technologies and appropriate technologies. It covers heating, cooking, drying, cooling, and watering technologies. For drying technologies, it explores open-air solar drying, indoor drying racks, smoking methods, and solar dehydrators. For cooling, it discusses techniques using evaporation, air currents, cooler air intake, and ice storage. It also discusses water harvesting methods like fog catchers, solar stills, pumps, and gray water systems. The document emphasizes applying scientific understanding of topics like heat, flows, optics, and materials to best design technologies for permaculture.
Ver descripción de la conferencia en http://es.ecoinversion.net/HH
+ participa en las demás presentaciones en nuestro grupo FB para este evento: https://www.facebook.com/groups/ConferenciaHH
See conference description in http://en.ecoinversion.net/hh
and come discuss these issues + participate in the rest of the conference presentations in our FB group for this event: https://www.facebook.com/groups/HHConference/
Este documento presenta cinco temas relacionados con la libertad alimentaria: 1) la libertad alimentaria de otras especies, 2) comida que libera al planeta, 3) alimentación que libera la mente y el cuerpo humano, 4) cómo no ser esclavos de adicciones, y 5) cómo liberar nuestros platos y economía de las multinacionales. El documento argumenta que los patrones alimenticios tradicionales son más saludables que las dietas industrializadas y propone adoptar estilos de vida y alimentación más naturales
Este documento presenta un programa sobre la libertad alimentaria. Se discute cómo la agricultura ha violado la libertad alimentaria de otras especies y ha causado el cambio climático. También se analizan historias bíblicas como Caín y Abel para mostrar los orígenes violentos de la civilización basada en la agricultura. Finalmente, se argumenta que el pastoreo holístico podría revertir el cambio climático y alimentar a la población mundial de manera sostenible.
This document outlines a program presented by Stella and Jose on various topics related to food systems and economics. It discusses (1) liberating other species and the planet from our food systems, (2) how to free our meals and economies from multinational corporations, (3) popular ideas like living without money and why they are superficial solutions, and (4) the need to understand oppression and paradigms at a systemic level in order to design meaningful transitions. It emphasizes looking beyond individual solutions and understanding interconnections in order to work towards a holistic vision of non-oppressive systems that benefit all life.
This presentation discusses how modern diets and lifestyles have contributed to increased rates of disease compared to traditional diets. It argues that processed foods, sugars, and industrial seed oils have disrupted human nutrition and health. The presentation suggests eliminating processed foods and increasing nutrient-dense animal foods, healthy fats, and fermented foods to improve well-being. It also frames many common behaviors and foods as forms of addiction that impair freedom and independence. Overall, the document promotes rethinking modern diets and lifestyles in order to liberate human health, the environment, and society from corporate control through nutrition and self-sufficiency.
This document outlines a program presented by Stella and Jose on the topic of food sovereignty. The five main points discussed are: 1) Ensuring food freedom for other species, 2) Food that liberates the planet from environmental damage, 3) Food that liberates the human mind and body, 4) How to avoid being enslaved by food addictions, and 5) How to free our food systems and economies from control by multinational corporations. The presentation explores these topics from an integral permaculture perspective, addressing environmental, social, and internal psychological factors.
Este documento presenta un programa sobre cómo liberar nuestros platos y economías de las multinacionales. El programa incluye discusiones sobre vivir sin dinero, el vegetarianismo, cómo funciona la opresión, y hacia qué visión estamos trabajando. El objetivo es distinguir entre la visión y la transición, usando ejemplos de personas que están haciendo trabajos importantes. El documento enfatiza la necesidad de entender los mecanismos de opresión y diseñar transiciones críticas de manera integral.
Inclusion requires caring about and understanding people different than ourselves by expanding our comfort zones and questioning prejudices. Strategies for inclusion involve observing what people need, which is often a permaculture community and long-term support. This document discusses setting up online and local support groups to include rooted people who cannot travel due to jobs, families, animals or introversion. It also discusses providing affordable or free courses to include young, unemployed, low-income or distant people.
Este documento presenta un programa sobre la libertad alimentaria. Los temas incluyen 1) la libertad alimentaria de otras especies, 2) comida que libera al planeta, 3) alimentación que libera la mente y el cuerpo humano, 4) cómo no ser esclavos de adicciones, y 5) cómo liberar nuestros platos y economía de las multinacionales. El documento cuestiona algunas "legumbres sagradas" y sugiere que una buena nutrición es clave para la salud a nivel físico, mental y social.
The document outlines a presentation by Stella and Jose on integral permaculture. The program discusses: 1) Food freedom of other species, acknowledging that humans are not the center of creation and food freedom should apply to all species. 2) Food that liberates the planet, explaining how agriculture and climate change started together due to deforestation, and how holistic grazing can help reverse climate change by sequestering carbon. 3) Food that liberates the human mind and body, how our consumption habits can provide for others by eating simply and whole foods.
We celebrate International PermaCulture Day
2014, with a bilingual talk (in English & Spanish)
that takes an integral perspective on this year's topic:
Food Freedom. See www.bit.ly/IPD2014 for program, links & video
of the PDC+++ in Integral Permaculture
see www.PermaCultureScience.com
What is the Integral Model & how does it work? Why is it so significant for this time in history?
In this class we study the integral model in depth & ask why it could be one of the most important maps for directing us in the creation of more sustainable human societies.
Integral theory is an all-inclusive framework that draws on the key insights of the world’s greatest knowledge traditions.
The awareness gained from drawing on all truths and perspectives allows the Integral thinker to bring new depth, clarity and compassion to every level of human endeavor — from unlocking individual potential to finding new approaches to global-scale problems.
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
Uso de las Tics en la vida cotidiana.pptx231485414
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios.
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxjgvanessa23
En esta presentación, he compartido información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación en diversos ámbitos de la vida cotidiana, como el hogar, la educación y el trabajo.
He explicado qué son las TIC, las diferentes categorías y sus respectivos ejemplos, así como los beneficios y aplicaciones en cada uno de estos ámbitos.
Espero que esta información sea útil para quienes la lean y les ayude a comprender mejor las TIC y su impacto en nuestra vida cotidiana.
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
1. + PDC
Modulo 4 del CDP+++
+ + Energía y Ecotecnología
Dedicamos este módulo a la madre y el
Clase padre de la Permacultura Integral: Dana
Meadows y Howard Odum, dos originales
M4.8 pioneros que han ayudado a la
humanidad ha hacer grandes progresos
Capital en el entendimiento del pensamiento
sistémico, en los cuatro cuadrantes.
Social
En esta clase exploraremos el "capital social" como el concepto que utilizamos
para valorar un conjunto complejo de cualidades internas como
creatividad, innovación, habilidades sociales, conectividad, inteligencia
emocional, conocimiento, sabiduria, conciencia, etc...todas con un papel
importante en el re-diseño de cualquier tecnología y por tanto de la sociedad.
Se ha criticado mucho el termino "Desarrollo sostenible" por ser
inherentemente contradictorio, pero si tenemos en cuenta todos los
cuadrantes, podemos ver que el crecimiento en los cuadrantes interiores
(desarrollo personal y cultural) es clave para poder reducir el crecimiento
material, así que "Desarrollo Sostenible" puede no ser algo contradictorio en
absoluto.
¿Cómo diseñamos para incrementar y mejorar el capital social?
2. M4.8 * ¿Cómo diseñamos para
Incrementar y Mejorar el Capital
Social ?
Definiciones
Integrado en Todo Diseño
Enlace directo a este
• Creatividad capítulo en el libro-e:
www.bit.ly/Capital
• Inovación Social
3. M4.8 * ¿Cómo diseñamos para
Incrementar y Mejorar el Capital
Social ?
Definiciones
Integrado en Todo Diseño
Enlace directo a este
• Creatividad capítulo en el libro-e:
www.bit.ly/Capital
• Inovación Social
4. Capital Humano
capacidades, conocimientos, ex
Capital Social
periencia,
patrón + intensidad de redes entre personas habilidades productivas ..
+ los valores que surgen de estas redes
ciudadanía, sentido de comunidad,
confianza, valores, normas, instituciones compartidas,
compromiso y organizaciones comunitarias,
voluntariado y participación cívica, redes sociales
Capital Natural
recursos de la biosfera -
capacidad x servicios de
ecosistemas Éxito
Global
5. Capital Social
CAPACIDAD
PODER
HABILIDAD
de mejorar la
sociedad
Inteligencia Colectiva
6. Capital Social
La cohesión social y
capacidad de una
comunidad o sociedad
para colaborar y cooperar
(a través de sistemas como
redes, confianza
compartida, normas y
valores)
para conseguir beneficios
mutuos
Inteligencia Colectiva
7. Capital Social
El valor de las redes
sociales que las personas
pueden usar para resolver
los problemas que tienen
en común.
Los beneficios del capital
social llegan de la
confianza, reciprocidad, inf
ormación y cooperación
asociada con redes
sociales
Inteligencia Colectiva
8. Capital Social
La actitud, espíritu y deseo
de las personas en
implicarse en actividades
cívicas colectivas.
Con el tiempo, el capital
social construye lo que se
puede llamar
infraestructura social.
Inteligencia Colectiva
9. Capital Social
Capacidades e
infraestructura
que fomentan
el progreso social
Inteligencia Colectiva
10. También ....
El capital social es un
recurso, ...
que representa una deuda
de una sociedad frente a los
socios
En el lenguaje coloquial, el
término "capital" o "un capital" originada por los aportes que
significa una suma de
dinero, un caudal, un bien éstos realizaron para el
patrimonial, un monto que se desarrollo de las actividades
invierte o aporta
económicas ...
contempladas en el objeto
social.
11. Recuerda de la Clase sobre Recursos
M2.5 de los Almacenes
Almacén - un lugar dónde se almacena energía: ej. recursos
como biomasa forestal, suelo, materia orgánica, carbón, ...
también capital humano y capital social (de los dos tipos)
No-Renovables Renovables
ej. químicos, minerales
ej. biológicos
(petróleo, carbón, cobre, etc
(forestas, peces, agua, etc.)
.)
4) REDUCEN con uso
5) CAUSAN POLUCIÓN cuando se usan 1) INCREMENTAN cuando usados moderadamente
2) NO son afectados por uso
Usa 4 y 5 solo
para crear 3) DESAPARECEN / DEGRADAN si no se usan
infraestructura
12. sirve para
necesidades
BUEN DISEÑO
humanas
REALES
- biológicas
hace
- emocionales muy buen
uso de
- espirituales
RECURSOS
- materiales
toma en
cuenta - tecnología
COSTES
- energía
globales y
a largo plazo - conservación
- medio ambiente
- economía
13. M4.8 * ¿Cómo diseñamos para
Incrementar y Mejorar el Capital
Social ?
Definiciones
Integrado en Todo Diseño
Enlace directo a este
• Creatividad capítulo en el libro-e:
www.bit.ly/Capital
• Inovación Social
14. Motivación de Diseño
• Ya hemos visitado este tema en
VARIAS formas durante todo el
curso
• Empezando en Módulo 1, Cuidar a
las Personas
• y desde el principio en TODO
diseño: Motivación de Diseño ...
16. Necesidades Humanas
9 categorías identificadas por Manfred Max-Neef
(Human Scale Development)
The 7 Fs of
People's
Needs
Food
Fuel
Fibre
Fodder
Participación Fertilizer
Creatividad Farmacy
Recreación & Fun
Libertad
Cariño
Protección
Subsistencia
Comprensión
Identidad
17. sirve para BUEN DISEÑO
necesidades Ignorar las necesidades humanas REALES
produce DAÑOS
humanas que luego requieren mucha ENERGÍA para repar
REALES
Acomodar FALSAS necesidades
- biológicas también vimos que ... es un TOTAL desperdicio de
comida, energía
cobijo,
calor, contacto,
defecar,
desahogar,
jugar, - espirituales
trabajar, armonía,
descansar,
- emocionales
pertenecer, conocimiento,
silencio, conexión,
contacto,
CONTINUIDAD propósito, EMPODER
(COMUNIDAD),
aprender, AMIENTO,
explorar, crear,
inventar, belleza,
desahogar, naturaleza,
descansar, liberdad
trabajo,
CREAR,
sentido cultural
18. Un sistema sostenible produce toda la energía e recursos que necesita
para su mantenimiento y crecimiento. Lo que sobra es “la cosecha”
físicas
social
Legal /
administrativa
Energía entrante < Energía mantenimiento + COSECHA
biológicas
culturales
“COSECHA”
espaciales
de un sistema es
teóricamente ilimitada
- IMAGINACIÓN -
temporales Considera „costes río arriba‟
(energía entrante) y
„costes río abajo‟ (ej. salud)
Ciclos
técnicas Nichos en
tiempo
“capturar el flujo”
CONTABILIDAD
ENERGÉTICA
conservación (Sostenibilidad)
19. Montfort Boys propia comida y
recursos con
Town, Fiji piscicultura
1996 - ZERI y Prof. George Chan
PESCADO
+
Desechos
de
Cervecería
= 5 nuevas
empresas
20. Usar
1997 Recursos
Locales
CO < con
Desechos paja
SECHA de SETAS de
arroz y
Cervecería serrín
substrato para
setas >
Crear
enzima de
Conexiones
PESCADO setas
Fértiles
comida para cerdos
Tecnología
Apropiada
CERDOS
Mini
-Max
BIO- deshechos
DIGESTOR
21. 1997
CO Desechos
< con
paja
SECHA de SETAS de
arroz y
Cervecería
substrato para serrín
setas >
enzima de
PESCADO
PESCADO setas
GAS comida para cerdos
CERDOS
ALGAS BIO- deshechos
DIGESTOR
charcas no profundas
22. 1997 CAPITAL
SOCIAL
Buen Diseño
físicas
CO
Desechos
SECHA de SETAS < con
paja
Cervecería de
substrato para arroz y
setas > serrín
tecnología social
biológicas
apropiada
culturales
tecnología
PESCADO + apropiada
enzima de
policultura bordes
PESCADO setas
+ hidrophonix
GAS comida para cerdos
técnicas
tecnología Legal /
tecnología
apropiada
conservación admini- CERDOS
apropiada
strativa
espaciales
ALGAS BIO- deshechos
DIGESTOR
charcas no profundas
23. Sostenibilidad en pequeña escala, como en grande escala significa
que un sistema crea o almacena más energía en su vida
de lo que se necesita para crearlo y mantenerlo
recursos consumo polución
Ciclar
Energía
24. También funciona con Recursos Invisibles
culturales Limitar
Población y
recursos Consumo
tecnología prosumo
apropiada
técnicas
polución
otros
recursos
sociales
25. Cosechar solo sol
Sostenibilidad en pequeña escala ....
otros
como en grande escala ... significa
recursos
que un sistema crea o almacena más energía en su vida
de lo que se necesita para crearlo y mantenerlo
recursos
tecnología
apropiada
tecnología
apropiada prosumo
otros
polució
recursos
n
otros
recursos
“capturar el flujo”
26. M4.8 * ¿Cómo diseñamos para
Incrementar y Mejorar el Capital
Social ?
Definiciones
Integrado en Todo Diseño
Enlace directo a este
• Creatividad capítulo en el libro-e:
www.bit.ly/Capital
• Inovación Social
27. es .. ver algo NUEVO cuando miras a algo VIEJO
E
C S
R en
el
E CI
c VI
A or LI
TI a ZA
VI z CI
Ó
ó N
D n
A de
la
D
y
LA FUERZA MOTOR de la rEVOLUCIÓN
es
28. "La creatividad es
inventar experimentando, creciendo,
tomando riesgos, rompiendo reglas,
cometiendo errores, y divirtiéndose"
- Mary Lou Cook -
Creativity is Intelligence
having Fun
Albert Einstein
La Creatividad es
Inteligencia Divertiéndose
29. Mihaly Csikszentmihalyi
“Si tuviera que resumir en una característica lo que distingue a la gente
creativa lo haría mediante la palabra complejidad.
En lugar de ser un solo individuo son una multitud.
Como el color blanco incluye todos los colores la gente creativa suele reunir el
abanico entero de posibilidades humanas en sí misma.
Pensamiento convergente (racional, juicioso) y divergente a la vez (intuitivos, visionarios)
La creatividad permite la
paradoja,
las luces y las sombras,
la inconsistencia,
incluso el caos
y la gente creativa
experimenta ambos
extremos con la misma
intensidad.”
30. puerta vertical
aire fría pesa más se desperdicia 1 kWh / día
culturales aislamiento
Imaginación
consumen menos electricidad/volumen,
aún que mantienen temperaturas mucho más
frías
termóstato por fuera
(corta luz cuando
técnicas llega a temp. deseada)
x medir energía usada
0.1 kWh / día
90 segundos / hora (silencioso)
sociales
32. Anti-goteo
Recortar la parte superior de una bolsa de aspirador.
Introducir el cornete.
Ya no goteará sobre la ropa o el suelo…
33. ¿Lograr dosificar el aceite…?
Tomar un guante de plástico y cortar uno de los dedos.
Colocarlo sobre la boquilla de la botella del aceite.
Dosificar...
34. Apoyador para la ventana.
Retirar la lente de unas gafas de agua.
Colocar la parte de ventosa sobre la ventana y apoyar la
cabeza sobre la otra parte.
De ese modo no se moverá la cabeza ni la nuca...
35. Saquito de té
Colocar el relleno de las hierbas de infusión en el centro de un
pañuelo de papel.
Doblar y grapar cerrando la parte superior.
Introducir en el agua caliente.
Degustar la infusión.
36. Palillos chinos coge-fácil
Reservar el muelle de una pinza de la ropa
y colocarlo entre los palillos a modo de bisagra.
Está listo para manipular.
Bon appétit !
37. Sellos de uñas
Recortar las partes decorativas de los sellos que se
desee.
Humedecer y pegar sobre la uña sobre la que se
puede añadir una capa de esmalte transparente.
¡LISTOS PARA IMPRESIONAR!
38. Colmillos para el carnaval.
Tomar un tenedor de plástico.
Recortar su parte superior como muestra la
imagen, arrancando las púas centrales hasta casi la base.
Introducir en la boca y aprovechar la artístca iniciativa
pegando muerdos por ahí…
39. Para pedalear descalzos.
Fijar un estropajo salvauñas a los pedales dejando la parte
suave hacia arriba.
¡Ya están listos para poder pedalear por la campiña
descalzos los días de verano…
40. Soporte para foto
Aprovechar la base metálica de una vela pequeña
practicando un corte por el diámetro central sin llegar a
cortar la base. Doblarla como se muestra.
Insertar la foto y fardar de imagen de las vacaciones.
41. Soporte para foto
Aprovechar la base metálica de una vela pequeña
practicando un corte por el diámetro central sin llegar a
cortar la base. Doblarla como se muestra.
Insertar la foto y fardar de imagen de las vacaciones.
42. Mini invernadero
Ensamblar las cuatro caras delanteras con una segunda
de una caja de CD distribuyendo esta última a modo de
cubierta.
Cubrir la planta a proteger de la helada.
43. Administrador de Algodoncillos.
Aprovechar un batidor de cocina y rellenarlo de las bolitas
de algodón entre la parte de las varillas.
Colocar en el baño en el mismo vaso de los cepillos
¡tendrás un dispensador de algodones siempre a mano!
44. Filtrador de moscas y mosquitos para motoristas.
Si el casco es integral y no deseas que los insectos se cuelen
cuando vas en moto toma un matamoscas de plástico y pégalo a la
parte superior del casco fijándolo hasta dejar la rejilla a la altura de
la boca.
Si no temes al ridículo evitarás comerte más moscas en verano…
45. M4.8 * ¿Cómo diseñamos para
Incrementar y Mejorar el Capital
Social ?
Definiciones
Integrado en Todo Diseño
Enlace directo a este
• Creatividad capítulo en el libro-e:
www.bit.ly/Capital
• Inovación Social
46. Que es la diferencia entre ...
CREATIVIDAD & INOVACIÓN
Habilidad de generar Capacidad de aplicar
nuevas ideas esa creatividad para
generar valor
cambia la Percepción cambia la Realidad
CREATIVIDAD INOVACIÓN requiere
requiere pensamiento acción
John Kao
52. SI una tecnología alcanza suficiente difusión ...
entonces es creatividad que ha llegado a ser
inovación
53. M4.8 * ¿Cómo diseñamos para
Incrementar y Mejorar el Capital
Social ?
Definiciones
Integrado en Todo Diseño
Enlace directo a este
• Creatividad capítulo en el libro-e:
www.bit.ly/Capital
• Inovación Social
54. Capital Social
CAPACIDAD
PODER
HABILIDAD
de mejorar la
sociedad
¿Que aumenta y Que
disminuye nuestra
Capacidad, Poder y
Habilidad?
55. desarrollo sostenible •3. El salto social, capitulo 7
•El objetivo de la política ambiental del salto social es avanzar gradualmente hacia el humano
sustentable desarrollo,
•entendido a través de la
como la ampliación de las capacidades de la población,
formación de capital social,
•para satisfacer las necesidades de las generaciones presentes,
•mediante un manejo prudente del patrimonio natural,
•y manteniendo abiertas al mismo tiempo sus opciones de bienestar a las generaciones futuras.
56. ¿que CREA el Capital
Social?
y ¿como desarrollamos tecnologías
para ampliarlo?
Desarrollo Sostenible es el que puede ...
Satisfacer las necesidades de las generaciones
presentes sin comprometer las posibilidades de las del
futuro para atender sus propias necesidades.
Informe de Brudtland 20 March 1987
Necesitamos un Crecimiento Exponencial
de Inteligencia, Sabiduría, Creatividad, Innovación ... y Capital Social (como
todo esto se inter-connecta para INNOVAR
57. La variable que se considera más importante a la hora de
cuantificar el capital social ... es la confianza social.
Son numerosos los estudios que demuestran que un alto grado de confianza social reduce los costes de cualquier tipo de
transacción y facilita el flujo de información.
Las sociedades
con un mayor
grado de
confianza tienen
un potencial
añadido para
lograr el
crecimiento
económico,
aunque la
confianza por sí
sola no basta.
Capital social: las relaciones sociales afectan al desarrollo
(Marta Portela Maseda e Isabel Neira Gómez)
La pregunta que se plantea para analizar el grado de confianza social es:
“Generalmente hablando, ¿cree usted que la mayoría de la gente puede ser confiada o
que hay que tener cuidado en el trato con la gente?”
58. La variable que se considera más importante a la hora de
cuantificar el capital social ... es la confianza social.
Son numerosos los estudios que demuestran que un alto grado de confianza social reduce los costes de cualquier tipo de
transacción y facilita el flujo de información.
la confianza social
Conclusión: se deben
favorecer las redes
sociales, porque con ellas
se logra un aumento de la
confianza general, lo cual
repercute en el desarrollo
del país.
Capital social: las relaciones sociales afectan al desarrollo
(Marta Portela Maseda e Isabel Neira Gómez)
60. ¿Cómo organizar, acciones en un mundo de
redes distribuidas?
Renunciando a organizar. Los movimientos surgen por
autoagregación espontánea, planificar qué va a hacer quién y cuándo
no tiene ningún sentido.
Todos los movimientos relevantes y auténticamente distribuidos de la
última década han tenido dos fases necesarias:
Deliberación: localizada en foros y blogs, necesariamente
«minoritaria», cuajan los nuevos consensos, que, traducidos en
consignas se convertirán en movilización. (Laboratorio Social de nuevos
discursos)
El activismo con éxito tiene mucho de profecía cumplida.
Cuando se alcanza un cierto umbral de gente que no sólo quiere
sino que cree poder cambiar las cosas, el cambio se hace
insoslayable.
No se imponen jerarquías de valores estrictos ni un credo, sino
que se proponen rangos, cauces, de una cierta manera de mirar
el mundo, de un cierto estilo de vida que será el verdadero
aglutinante de la red.
61. Hay un fuerte carácter identirficario que le
da robustez a la red.
La idea es desarrollar herramientas y ponerlas a disposición
pública
La visibilidad de lo heterogéneo,(y la posibilidad de disentir
con los que ejercen el poder sin quedar por ello fuera del
sistema sino, por el contrario, siendo reconocido como parte
necesaria del mismo), la ruptura de la pasividad es la
culminación de la estrategia de toda estrategia de
empoderamiento.
Movilización: articulada sobre herramientas de difusión
(YouTube pero también Facebook o incluso, en mucha menor medida de lo
relatado por los medios, Twitter) y de comunicación directa uno a
uno como los SMS o archivos digitales con carteles o
adhesivos para que cada cual los reproduzca y difunda.
62. M4.8 * ¿Cómo diseñamos para
Incrementar y Mejorar el Capital
Social ?
Definiciones
Integrado en Todo Diseño
Enlace directo a este
• Creatividad capítulo en el libro-e:
www.bit.ly/Capital
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