Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.

1. REA Trabajo por proyectos en
Geografía e Historia en Secundaria
Rúbrica de un manifiesto para una campaña de concienciación
Nombre del alumno o alumnos:____________________________________________________________
CATEGORÍA
4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Discusión
Intensa-
Problemas
Los estudiantes
identifican 10
problemas u
obstáculos que
necesitan ser
cambiados.
Los estudiantes
identifican de 7 a
9 problemas u
obstáculos que
necesitan ser
cambiados.
Los estudiantes
identifican 5 o 6
problemas u
obstáculos que
necesitan ser
cambiados.
Los estudiantes
identifican menos
de 5 problemas u
obstáculos que
necesitan ser
cambiados.
Discusión
Intensa-
Soluciones
Los estudiantes
identifican 10
soluciones o
estrategias
significativas y
posibles para
alentar el cambio.
Los estudiantes
identifican de 7 a
9 soluciones o
estrategias
significativas y
posibles para
alentar el
cambio.
Los estudiantes
identifican 5 o 6
soluciones o
estrategias
significativas y
posibles para
alentar el
cambio.
Los estudiantes
identifican menos
de 5 soluciones o
estrategias
significativas y
posibles para
alentar el cambio.
Campaña/Produ
cto
Los estudiantes
crean un producto
original, preciso e
interesante que
está
adecuadamente
relacionado al
tema del
manifiesto.
Los estudiantes
crean un
producto preciso
que está
adecuadamente
relacionado al
tema del
manifiesto.
Los estudiantes
crean un
producto preciso
pero no
adecuado al
tema del
manifiesto.
El producto no es
preciso.
Redacción No hay errores de
gramática,
ortografía o
puntuación.
Casi no hay
errores de
gramática,
ortografía o
puntuación.
Unos pocos
errores de
gramática,
ortografía o
puntuación.
Muchos errores
de gramática,
ortografía o
puntuación.
Comprensión El estudiante
puede con
precisión
contestar casi
todas las
preguntas
planteadas sobre
el tema por sus
compañeros de
clase.
El estudiante
puede con
precisión
contestar la
mayoría de las
preguntas
planteadas sobre
el tema por sus
compañeros de
clase.
El estudiante
puede con
precisión
contestar unas
pocas preguntas
planteadas
sobre el tema
por sus
compañeros de
clase.
El estudiante no
puede contestar
las preguntas
planteadas sobre
el tema por sus
compañeros de
clase.
“Rubrica de un manifiesto para una campaña de concienciación” de CeDeC se encuentra bajo una Licencia
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