El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada a 458 estudiantes de básica secundaria de una institución educativa sobre sus conocimientos y experiencias relacionadas con los derechos humanos. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes han tenido algún tipo de contacto o formación sobre derechos humanos, aunque un porcentaje significativo reporta nunca haber tenido ciertas experiencias.
Encuesta realizada por la fundación Maguaré a estudiantes de Sexto a Undécimo grado del Colegio Alberto Lleras camargo de Villavicencio - Meta, Colombia.
Trabajo de literatura la naturaleza y yoLiliana Muñoz
Este documento presenta información sobre el conocimiento del medio natural y cultural. Incluye destrezas para reconocer animales y plantas del entorno, sus características y beneficios. Contiene también adivinanzas sobre el gallo y el huevo. Relata la historia de unos niños que tienen un sueño sobre un árbol encantado que les pide ayuda y los lleva a encontrar un cofre lleno de oro.
El documento describe el Componente Académico-Cultural de la Universidad como la columna vertebral que guía su razón de ser, considerándola no solo una institución educativa pública sino también un espacio cultural con su propia racionalidad pedagógica y objeto de conocimiento. Sus responsabilidades básicas incluyen el desarrollo de la academia e investigación en articulación con la acción pedagógica y proyección social. El bienestar institucional forma parte de su filosofía y está orientado a la formación integral de las personas y la particip
Este documento describe el video didáctico como un instrumento para el aprendizaje de habilidades. Explica que los videos didácticos están diseñados específicamente para la enseñanza y tienen una estructura informativa coherente, mientras que los videos educativos se utilizan con fines de aprendizaje pero no fueron diseñados originalmente para eso. También describe las funciones del video didáctico como proporcionar información, motivación, expresión y evaluación; y señala que los videos deben ser incitadores y no monótonos para mot
Este documento discute el uso del video en el aula de español como lengua extranjera. Ofrece varias ventajas del video como introducir variedad, permitir trabajar elementos no verbales y aspectos lingüísticos en contexto, y acercar la vida real al aula. También menciona algunos desafíos como la complejidad del lenguaje, la preparación requerida por el profesor, y la posible pasividad de los estudiantes. Ofrece consideraciones como adaptar las actividades al nivel de los estudiantes y trabajar con videos cortos.
Las Lomas se encuentra en Puebla a 2,140 metros sobre el nivel del mar. Limita con varias comunidades y su territorio contiene montañas abruptas y valles profundos. La comunidad mantiene tradiciones culturales como el baile de Xochipitzahuatl y celebraciones religiosas, y su paisaje incluye bosques, ríos, y vida silvestre aunque algunas especies han desaparecido debido a la tala de árboles.
El componente económico-productivo busca generar espacios laborales y fuentes de trabajo a través de inversiones socialmente productivas para facilitar la autorrealización económica de acuerdo con valores de solidaridad. Se basa en principios como el respeto a la dignidad humana, la participación organizada, la cooperación y la distribución equitativa. Fomenta el desarrollo autónomo de las regiones, mejora las condiciones de vida y cultiva el espíritu emprendedor en los estudiantes.
Este documento discute el componente cultural en la enseñanza del español para fines específicos. Explica que los lenguajes para fines específicos (LFE) tienen dimensiones horizontales relacionadas con contenidos temáticos y verticales relacionadas con el uso sociológico de la lengua. La cultura juega un papel importante, especialmente en la dimensión vertical. También introduce los conceptos de género y cultura, señalando que los LFE se manifiestan a través de géneros textuales específicos y que la
Encuesta realizada por la fundación Maguaré a estudiantes de Sexto a Undécimo grado del Colegio Alberto Lleras camargo de Villavicencio - Meta, Colombia.
Trabajo de literatura la naturaleza y yoLiliana Muñoz
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Las Lomas se encuentra en Puebla a 2,140 metros sobre el nivel del mar. Limita con varias comunidades y su territorio contiene montañas abruptas y valles profundos. La comunidad mantiene tradiciones culturales como el baile de Xochipitzahuatl y celebraciones religiosas, y su paisaje incluye bosques, ríos, y vida silvestre aunque algunas especies han desaparecido debido a la tala de árboles.
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Este documento presenta un proyecto de investigación sobre cómo influyen los videojuegos en la vida de las personas. El objetivo general es informar a los estudiantes sobre los beneficios y perjuicios de los videojuegos y cómo aprovecharlos para mejorar el rendimiento académico. Se realizarán encuestas y observaciones para evaluar el comportamiento de jugadores y no jugadores. El proyecto concluirá informando los resultados al profesor de tecnología de la institución.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre cómo influyen los videojuegos en la vida de las personas. El objetivo general es informar a los estudiantes sobre los beneficios y perjuicios de los videojuegos y cómo aprovecharlos para mejorar el rendimiento académico. Se describen la justificación, preguntas de investigación, marco teórico, metodología y encuestas a aplicar. El proyecto evaluará cómo afectan los videojuegos el comportamiento y pensamiento, y busca aprovechar sus conclusiones para
Este documento presenta la justificación, objetivos y metodología de un proyecto de investigación sobre cómo influyen los videojuegos en la vida de las personas y los estudiantes. El proyecto busca informar a los estudiantes sobre los beneficios y perjuicios de los videojuegos y cómo aprovecharlos para mejorar el rendimiento académico. Se realizarán encuestas, entrevistas y observaciones para evaluar el impacto de los videojuegos en el comportamiento y rendimiento de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre cómo influyen los videojuegos en la vida de las personas. El objetivo general es informar a los estudiantes sobre los beneficios y perjuicios de los videojuegos y cómo aprovecharlos para mejorar el rendimiento académico. Se realizarán encuestas, entrevistas y observaciones para evaluar el comportamiento de jugadores y no jugadores. Finalmente, se informarán las conclusiones sobre los efectos de los videojuegos.
Este documento presenta cuatro actividades integradoras relacionadas con estadística. La primera involucra el análisis de datos de glicemia de pacientes usando diagrama de dispersión, coeficiente de correlación y regresión lineal. La segunda analiza datos de edad de madres e hijos con malformaciones congénitas usando prueba de hipótesis. La tercera compara la edad promedio de niños al caminar entre dos poblaciones. Y la cuarta analiza los efectos de un programa de intervención en el nivel de autoestima de estud
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre los efectos de los videojuegos en los estudiantes. Incluye una justificación del tema, una lista de palabras clave, preguntas de investigación, un cuadro de valoración de las preguntas, y secciones sobre los objetivos, marco teórico, metodología, observaciones, encuestas y entrevistas planeadas. El objetivo general es informar a los estudiantes sobre los beneficios y perjuicios de los videojuegos y cómo aprovecharlos.
Agosto Calculo Galones Desmbolso TransferenciaAdalberto
Este documento contiene información sobre 18 centros escolares en el municipio de Acajutla, Sonsonate. Proporciona detalles como el número de identificación, código, departamento, municipio, nombre de la escuela, número de estudiantes matriculados y número de docentes para cada escuela. También incluye cálculos de la cantidad de galones de combustible necesarios para cada escuela durante 12 semanas basados en el número de estudiantes y docentes.
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Este documento contiene información sobre 18 centros escolares en el municipio de Acajutla, Sonsonate. Proporciona detalles como el nombre, código, número de estudiantes y docentes de cada centro escolar. La información se presenta en una tabla con 20 filas que contienen los datos de cada centro educativo.
Este documento presenta el calendario académico del año 2012 de la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo. El calendario detalla los meses del año y las fechas de cada periodo escolar, vacaciones, eventos y actividades a realizarse a lo largo del año.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre los efectos de los videojuegos. Incluye una justificación del tema, una lista de palabras clave, preguntas de investigación potenciales, una tabla para valorar las preguntas considerando factibilidad, costo, tiempo, innovación y solución, y la pregunta seleccionada que es "¿Cómo influyen los videojuegos en la vida de las personas?". El proyecto explorará los antecedentes del problema, la metodología, posibles soluciones y conclusiones sobre cómo los videojuegos
Gracias por compartir esta información. Es importante investigar los efectos de los videojuegos para entender cómo pueden usarse de manera positiva o negativa.
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Este documento contiene varios fragmentos de conversaciones entre estudiantes. Hablan sobre usar falda, evaluaciones escolares, deportes, compañeros y comida. Un estudiante promete cuidarse y no comer más comida grasosa. Al final se pide identificar a un personaje misterioso llamado Javier.
Las tres oraciones resumen un documento que contiene frases comunes dichas en los intercursos deportivos de 2011. Algunas frases incluyen "Cuidado con esa bola.....espere me protejo mis cositas", "Fresca pelada...no me boletee", y "¿Qué está haciendo con la mano izquierda que lo tiene tan feliz?".
Este documento contiene varios fragmentos de conversaciones entre estudiantes durante un evento escolar. Los estudiantes discuten sobre deportes, política, comida, baile y otros temas mientras interactúan entre sí de manera informal y a veces irreverente.
Este documento presenta el plan de estudios de primero a cuarto periodo para el grado primero de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo. Cada periodo describe los estándares, competencias, preguntas problamatizadoras, instrumentos de conocimiento y logros esperados para las asignaturas de Dibujo, Pintura, Diseño y Modelado. El objetivo general es desarrollar la creatividad y habilidades artísticas de los estudiantes a través de diferentes técnicas.
Plan de estudio transicion y preescolar Colegio Alberto lleras CamargoFesar fandi?
El documento presenta la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo en el departamento del Meta, Colombia. Describe que la institución ofrece educación desde preescolar hasta media técnica y académica. Además, enumera los objetivos generales del nivel preescolar, como promover la educación integral de los niños y fomentar valores como el respeto por la naturaleza. Finalmente, detalla las dimensiones de desarrollo que se busca formar en los estudiantes de preescolar.
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El documento proporciona una introducción al programa Microsoft Paint, incluyendo sus herramientas básicas para dibujar líneas, formas, texto y colorear. Explica cómo abrir el programa, usar las herramientas de selección, líneas, formas, texto, colores y borrar.
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Este documento proporciona información sobre la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo en el Departamento del Meta en Colombia. Fue creada en 1990 y fusionada en 2002 para ofrecer educación desde preescolar hasta media técnica y académica. Incluye su dirección, códigos de identificación y los niveles educativos que ofrece.
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Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
C:\Fakepath\Maguare Encuesta Estudiantes
1. FUNDACION MAG
Nit. 900321509
ENCUESTA SOBRE DERECHOS HUMANOS PARA ESTUDIANTES DE BÁSICA SECUND
TOTAL ESTUDIANTES ENCUE
GRADO SEXTO GRADO SEPTIMO
ESTUIDIANTES ENCUESTADOS: 95 ESTUIDIANTES ENCUESTADOS: 126
ALGUNAS CASI ALGUNAS CASI
NUNCA VECES SIEMPRE SIEMPRE NUNCA VECES SIEMPRE SIEMPRE
En la institución educativa se hace énfasis
50 22 5 18 42 50 27 7
constante en el conocimiento, defensa y
promoción de los derechos humanos
Los docentes de la Institución Educativa trabajan
37 7 31 20 30 40 27 29
temas relacionados con los Derechos Humanos
Ha tenido contacto con el documento
denominado Declaración Universal de los 77 12 4 2 109 11 6 0
Derechos Humanos
Los docentes de la Institución Educativa
proporcionan material de apoyo referente a los
34 14 41 6 37 40 28 21
Derechos Humanos para su estudio y discusión en
clase
En la Institución Educativa se generan discusiones
acerca de los Derechos Humanos a través de 38 23 29 5 60 44 14 8
mesas redondas, debates, charlas, talleres, foros,
etc.
Fuera de la Institución Educativa ha participado en
foros, debates, charlas, talleres sobre derechos 34 30 16 15 73 32 12 9
humanos
La Institución Educativa se preocupa por generar
espacios de reflexión acerca de los Derechos 42 17 16 20 47 31 22 26
Humanos.
Los organismos estatales encargados de la
promoción y defensa de los Derechos Humanos
(Procuraduría, Personería, Defensoría del Pueblo) 72 12 8 3 90 24 8 4
tienen contacto con los estudiantes de la
Institución y realizan actividades sobre este tema.
En los Planes de Estudio de la Institución
Educativa se hace énfasis en el conocimiento de 45 27 15 8 52 38 18 18
los Derechos Humanos
Tiene acceso a documentos escritos, cartillas,
páginas web, que tratan temas relacionados con 41 16 15 23 59 22 18 27
los Derechos Humanos.
2. FUNDACION MAGUARE
Nit. 900321509-9
TUDIANTES DE BÁSICA SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TOTAL ESTUDIANTES ENCUESTADOS: 458
GRADO OCTAVO GRADO NOVENO GRADO DECIMO GRADO UNDECIMO
ESTUIDIANTES ENCUESTADOS: 73 ESTUIDIANTES ENCUESTADOS: 60 ESTUIDIANTES ENCUESTADOS: 44 ESTUIDIANTES ENCUESTADOS: 6
ALGUNAS CASI ALGUNAS CASI ALGUNAS CASI
NUNCA VECES SIEMPRE SIEMPRE NUNCA VECES SIEMPRE SIEMPRE NUNCA VECES SIEMPRE SIEMPRE NUNCA
32 32 8 1 14 36 8 2 15 18 7 4 20
19 29 15 10 14 21 20 5 13 12 12 7 20
48 20 2 3 41 11 4 4 22 13 6 3 22
21 37 10 5 19 26 14 1 9 27 6 2 9
40 22 2 9 21 29 8 2 20 20 2 2 25
56 9 3 5 45 13 1 1 21 19 4 0 21
27 21 16 9 13 30 9 8 9 27 6 2 17
34 21 9 9 33 21 4 2 28 12 2 2 30
32 21 16 4 15 30 9 6 8 22 9 5 20
27 25 8 13 34 15 6 5 12 17 8 7 22
3. BERTO LLERAS CAMARGO
GRADO UNDECIMO
ESTUIDIANTES ENCUESTADOS: 60
ALGUNAS CASI
VECES SIEMPRE SIEMPRE
18 12 10
15 14 11
22 6 10
27 12 12
25 5 5
30 4 5
27 6 10
26 2 2
22 12 6
21 9 8
4. FUNDACION MAGUARE
Nit. 900321509-9
ENCUESTA SOBRE DERECHOS HUMANOS PARA ESTUDIANTES DE BÁSICA SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS C
TOTAL ESTUDIANTES ENCUESTADOS: 458
NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE
En la institución educativa se hace énfasis constante en
el conocimiento, defensa y promoción de los derechos 173 176 67
humanos
Los docentes de la Institución Educativa trabajan temas
relacionados con los Derechos Humanos
133 124 119
Ha tenido contacto con el documento denominado
Declaración Universal de los Derechos Humanos
319 89 28
Los docentes de la Institución Educativa proporcionan
material de apoyo referente a los Derechos Humanos 129 171 111
para su estudio y discusión en clase
En la Institución Educativa se generan discusiones
acerca de los Derechos Humanos a través de mesas 204 163 60
redondas, debates, charlas, talleres, foros, etc.
Fuera de la Institución Educativa ha participado en
foros, debates, charlas, talleres sobre derechos 250 133 40
humanos
La Institución Educativa se preocupa por generar
espacios de reflexión acerca de los Derechos Humanos.
155 153 75
Los organismos estatales encargados de la promoción y
defensa de los Derechos Humanos (Procuraduría,
Personería, Defensoría del Pueblo) tienen contacto con 287 116 33
los estudiantes de la Institución y realizan actividades
sobre este tema.
En los Planes de Estudio de la Institución Educativa se
hace énfasis en el conocimiento de los Derechos 172 160 79
Humanos
Tiene acceso a documentos escritos, cartillas, páginas
web, que tratan temas relacionados con los Derechos 195 116 64
Humanos.
6. FUNDACION MAGUARE
NIT 900321509-9
ENCUESTA SOBRE DERECHOS HUMANOS PARA ESTUDIANTES DE BÁSICA SECUNDARIA DE LA INSTITU
ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUADROS ESTADISTICOS
En la institución educativa se hace
En la institución educativa se hace
énfasis constante en el
constante en el conocimiento, defe
conocimiento, defensa y promoción de
promoción de los derechos huma
los derechos humanos
SIEMPRE 1.NUNCA
CASI 3
SIEMPRE 2.ALGUNAS VECES 15%
ALGUNAS
VECES 3.CASI SIEMPRE
NUNCA
4.SIEMPRE
0 50 100 150 200
Los docentes de la Institución Educativa Los docentes de la Institución Ed
trabajan temas relacionados con los trabajan temas relacionados c
Derechos Humanos Derechos Humanos
SIEMPRE 4
1.NUNCA 18%
CASI
SIEMPRE
2.ALGUNAS
ALGUNAS VECES 3
VECES
26%
NUNCa 3.CASI SIEMPRE
4. SIEMPRE
0 20 40 60 80 100 120 140
Ha tenido contacto con el documento Ha tenido contacto con el docu
denominado Declaración Universal de los denominado Declaración Univer
Derechos Humanos Derechos Humanos
1.NUNCA
SIEMPRE
CASI SIEMPRE 2.ALGUNAS VECES
ALGUNAS 19%
3.CASI SIEMPRE
7. ALGUNAS 19%
VECES 3.CASI SIEMPRE
NUNCA
4.SIEMPRE
0 100 200 300 400
Los docentes de la Institución Educativa
Los docentes de la Institución Ed
proporcionan material de apoyo referente
proporcionan material de apoyo re
a los Derechos Humanos para su estudio y
los Derechos Humanos para su e
discusión en clase
discusión en clase
1.NUNCA
SIEMPRE
2.ALGUNA
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S VECES 3
24%
ALGUNAS
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NUNCA
SIEMPRE
4.SIEMPRE
0 50 100 150 200
En la Institución Educativa se generan En la Institución Educativa se g
discusiones acerca de los Derechos discusiones acerca de los Dere
Humanos a través de mesas Humanos a través de mes
redondas, debates, charlas, talleres, foros, redondas, debates, charlas, tallere
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SIEMPRE 1.NUNCA
13%
2.ALGUNAS
CASI SIEMPRE
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participado en participado en
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derechos humanos derechos humanos
8. derechos humanos derechos humanos
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VECES
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generar espacios de reflexión acerca de los generar espacios de reflexión ace
Derechos Humanos. Derechos Humanos.
1.NUNCA
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conocimiento de los Derechos Humanos conocimiento de los Derechos H
1.NUNCA
SIEMPRE
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SIEMPRE
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200
150
100
11. CUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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4
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15% 38%
2
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4
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2
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4
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3
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4
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4
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13. derechos humanos
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4
16%
1
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3
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2
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4
oción y defensa de los Derechos 5%
Humanos
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ucativa se hace énfasis en el
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4
10%
1
38%
17%
2
35%
iene acceso a documentos
cartillas, páginas web, que tratan
relacionados con los Derechos
Humanos.
4
18%
1
43%
2
25%