La transición a la secundaria presenta desafíos académicos y sociales para los estudiantes, con un aumento en las asignaturas y exigencias. Durante esta etapa, los adolescentes buscan su identidad y experimentan cambios en las relaciones con sus padres, volviéndose más independientes y a menudo desafiantes. Es crucial que los padres establezcan límites claros y mantengan una comunicación abierta para apoyar a sus hijos en la adaptación a esta nueva etapa.

1. ALGUNAS IDEAS PARA AFRONTAR LAALGUNAS IDEAS PARA AFRONTAR LA
SECUNDARIASECUNDARIA
► La secundaria implica mayor
dificultad:
 Más asignaturas.
 Más profesorado, mayores
exigencias.
 Mayor peso de los exámenes
frente al trabajo diario.
¡¡¡Trabajo más intenso!!!

2. Algunos estudiantes empiezan aAlgunos estudiantes empiezan a
tener problemas con los estudiostener problemas con los estudios
►► Entre el 25 y el 30%Entre el 25 y el 30%
de los niños y niñasde los niños y niñas
que van bien en laque van bien en la
escuela Primariaescuela Primaria
suspendensuspenden
asignaturas al pasarasignaturas al pasar
al institutoal instituto

3. La secundaria coincide con la adolescencia: Se
hacen mayores, pero aún no son adultos
• Búsqueda de la identidad, a veces a
través de comportamientos extraños,
modas y hasta del enfrentamiento y la
oposición con los adultos.
•Exigencia de mayor libertad: “ya no
soy una niña o un niño pequeño”.
•Gran influencia del grupo de iguales o
de la pandilla frente a la de los padres.
•Nuevos intereses: la calle, los amigos,
los enamoramientos... A veces les
resulta difícil hacerlos compatibles con
el estudio..

4. La relación entre padres eLa relación entre padres e
hijos empieza a cambiar...hijos empieza a cambiar...
►► Se vuelvenSe vuelven más ariscos ymás ariscos y
desobedientesdesobedientes
►► SonSon discutidores natosdiscutidores natos,,
expertos en llevar laexpertos en llevar la
contrariacontraria
►► Tratan deTratan de alejarse delalejarse del
control familiarcontrol familiar
►► Nuevas influenciasNuevas influencias: el grupo: el grupo
de amigosde amigos
►► Tienden aTienden a evitar lasevitar las
responsabilidadesresponsabilidades

5. Es fundamental que el padreEs fundamental que el padre
y la madre…y la madre…
►► Actúen unidosActúen unidos
►► Establezcan unosEstablezcan unos límiteslímites
claros en la conductaclaros en la conducta dede
sus hijos e hijassus hijos e hijas
►► Ayuden a sus hijos eAyuden a sus hijos e
hijas ahijas a conocer lasconocer las
consecuencias de susconsecuencias de sus
actosactos

6. ¿Qué son los límites?¿Qué son los límites?
► Necesitan el control y la supervisión
de los padres:
 Horarios, estudio, amistades,
salidas.
 Control del uso de la tele, ordenador
o pley.
 En la alimentación.
 En sus amistades.
► Los padres y madres deben dejar
claro lo que está bien y lo que está
mal:
 En su comportamiento: Que sean
educados y respetuosos.
 En el estudio: Deben tener un
horario de estudio fijo.

7. Aspectos básicos de laAspectos básicos de la
educación familiareducación familiar
► Tener comunicación: ¡hay
que hablar con ellos/ellas!
► Los pilares de la buena
educación son la exigencia y
el afecto.
► Eviten el sentimiento de
culpa y el mito del padre
amigo.
► Es imposible ejercer de
padre o de madre sin…
 Ser pesado
 Decir que no

8. Pedimos a los padres quePedimos a los padres que
ayuden a sus hijos a...ayuden a sus hijos a...
►►Tener unosTener unos hábitos de estudiohábitos de estudio adecuados.adecuados.
►►Mantener unos hábitos de vida necesariosMantener unos hábitos de vida necesarios
para el aprendizaje.para el aprendizaje.
►►Ser educados y respetar a los demásSer educados y respetar a los demás::
importancia de la educación familiar.importancia de la educación familiar.