Ciudadanía Digital
Docente: Samuel Alejandro Flores Canales
Bienvenidos
Objetivo
• Los participantes conocerán su
rol como ciudadanos digitales,
valorando sus derechos,
obligaciones y
responsabilidades asumiendo
una conciencia ética en el uso
de las TICs, para interactuar
de forma responsable y segura.
CIUDADANÍA D
Contenido temático
CIUDADANÍA D
1. Introducción a la
ciudadanía digital
2. Elementos de seguridad en
la ciudadanía digital
3. Valores e impacto de la
ciudadanía digital
Descripción general del curso
CIUDADANÍA D
1. Horario 12:00 – 2:00
2. Receso durante la sesión
3. Cuadernillo del estudiante
4. Sesiones practicas y dinámicas
Beneficios del curso y su relación con
el campo laboral y personal
CIUDADANÍA D
El dado
CIUDADANÍA D
El dado - 1
CIUDADANÍA D
¿Cuál es tu película favorita?
El dado - 2
CIUDADANÍA D
¿Cuál es tu comida favorita?
El dado - 3
CIUDADANÍA D
¿Cuál es tu materia favorita?
El dado - 4
CIUDADANÍA D
¿Qué red social es tu preferida?
El dado - 5
CIUDADANÍA D
¿Te gusta subir fotografías
a tus redes sociales?
El dado - 6
CIUDADANÍA D
¿Te consideras un usuario
frecuente del internet?
Mis expectativas
CIUDADANÍA D
• ¿Qué te gustaría que sucediera
durante el curso?
• ¿Qué estás dispuesto a aportar?
T e r e c o m i e n d o …
14
• Mantén tu
celular en
silencio..
¡Aprovecha
el
momento!
• Tu
participación,
marca la
diferencia 
• Genera una
visión
proactiva
• Todas los
opiniones
son
importantes
…
• ¡respétalas!
• Recuerda
siempre…
vamos a
construir,
no a
destruir
• Aprende y
disfruta
CIUDADANÍA D
Contrato de aprendizaje
- Evaluación diagnostica
- Evaluación intermedia
- Evaluación final
CIUDADANÍA D
Evaluación diagnóstica
CIUDADANÍA D
1. Introducción a la ciudadanía
digital
CIUDADANÍA D
Objetivo
Al finalizar el subtema 1, el
participante reconocerá a
la ciudadanía digital como
una realidad en su entorno,
sus dimensiones y
responsabilidades,
haciéndose consciente y
responsable de la misma.
CIUDADANÍA D
• Hay 4760 millones de usuarios activos en
redes sociales (mas de la mitad de los
habitantes de la tierra).
CIUDADANÍA D
1.1 ¿Qué es la ciudadanía digital?
• ​
Es un concepto en transformación constante ya que se encuentra ligado a la
evolución y las posibilidades generadas por las tecnologías de la información
y la comunicación.
• Precisamente, un ciudadano digital es aquel que tiene derecho al:
• acceso y apropiación a las tecnologías de la información y la comunicación
• al desarrollo de habilidades digitales
• al acceso a la información en línea de forma segura, transparente y privada
• así como a la participación a través de medios tecnológicos.
CIUDADANÍA D
Competencia de la ciudadanía digital
• Preparación para vivir en un mundo donde lo real y lo virtual o
en línea se confunden, la educación para ser ciudadanos
críticos, libres, integrados, capaces de vivir con normas y
estándares de conducta elevados, no sólo en la sociedad sino
también en las redes sociales. Respeto por la legalidad y
conocimiento de derechos como ciudadanos digitales .
CIUDADANÍA D
¿Qué es la identidad digital?
• Es el conjunto de datos publicados en Internet sobre
nosotros y que componen la imagen que los demás tienen
de nosotros: datos personales, imágenes, noticias,
comentarios, gustos, amistades, aficiones, etc. Todos estos
datos nos describen en Internet ante los demás y
determinan nuestra reputación digital, es decir, la opinión
que los demás tienen de nosotros en la red.
• Esta identidad puede construirse sin que se corresponda
exactamente con la realidad. Sin embargo lo que se hace
bajo esa identidad digital tiene sus consecuencias en el
mundo real y viceversa. La identidad digital es la
traslación de la identidad física al mundo online.
CIUDADANÍA D
Síntesis
• Hay 4760 millones de usuarios activos en redes sociales.
• La CD es la apropiación de las habilidades digitales.
• Preparación para vivir en un mundo donde lo real y lo
virtual se confunden.
• ID es el conjunto de datos publicados en Internet sobre
nosotros.
• Es la traslación de la identidad física al mundo online.
CIUDADANÍA D
CIUDADANÍA D
Verificando nuestro
aprendizaje
2. Elementos de seguridad
en la ciudadanía digital
CIUDADANÍA D
Objetivo
• Al finalizar el subtema
2, el participante
empleara los
elementos de
seguridad
mencionados en la
guía, para proteger su
identidad digital.
CIUDADANÍA D
CIUDADANÍA D
Riesgos de la ciudadanía digital
• Riesgos de conducta: Implican un comportamiento que puede
poner en riesgo la integridad de la persona.
• Ciber inducción al daño físico
• Ciber acoso
• Ciber adicción
• Ciber estrés
• Ciber pirámides
• Nomofobia
• Phubing
• Suplantación de identidad
• Vamping
CIUDADANÍA D
Riesgos de la ciudadanía digital
• Riesgos de contacto: Este tipo de riesgos implican la
interacción directa con un desconocido que se acerca de
forma malintencionada.
• Grooming
• Phishing
• Vishing (teléfono)
CIUDADANÍA D
Riesgos de la ciudadanía digital
• Riesgos de contenido: Son aquellos derivados del mal
uso que se da al contenido que se consulta o se comparte
en el entorno digital.
• Deepfakes
• Fake news
• Oversharing
• Sextorsión
• Doxing
• Carding
CIUDADANÍA D
Riesgos de la ciudadanía digital
• Riesgos técnicos: Son aquellos que afectan la
información que tenemos almacenada en nuestros
dispositivos, o a los dispositivos como tal valiéndose de
una brecha o vulnerabilidad en la seguridad.
• Sim swapping
• Malware
• Ransomware: secuestro o robo de información
CIUDADANÍA D
Crea una contraseña segura
• Vayamos al manual
CIUDADANÍA D
Actividad a desarrollar
• Siguiendo los pasos de la lección “Algunos trucos para construir una
contraseña segura” de tu manual.
• Crea una contraseña segura.
• Escribe tu procedimiento en cada uno de los pasos.
• Puedes crear una contraseña distinta para cada paso.
• Ejemplo:
CIUDADANÍA D
CIUDADANÍA D
Verificando nuestro
aprendizaje
Síntesis
• Llevar un control sobre el uso de los medios digitales
• No perder de vista en ningún momento nuestra tarjeta bancaria
• Cuidar lo que publicamos en redes sociales
• No tener la misma contraseña en varias cuentas
• No utilizar contraseñas usando fechas importantes, nombres o secuencias de
números
• Cambiar la contraseña cada 90 dias
CIUDADANÍA D
3. Valores e impacto de la
ciudadanía digital
CIUDADANÍA D
Objetivo
• Al finalizar el subtema 3,
el participante
establecerá criterios
propios acerca de la
importancia de practicar
una ciudadanía digital
responsable, que lo
conducirán en su uso de
las tecnologías de la
información.
CIUDADANÍA D
CIUDADANÍA D
CIUDADANÍA D
Valores de la ciudadanía digital
DEBATE
¿Es importante poner mucho cuidado
en ser un buen ciudadano digital?
CIUDADANÍA D
CIUDADANÍA D
Verificando nuestro
aprendizaje
¿Se cumplieron mis expectativas?
CIUDADANÍA D
Objetivo
• Los participantes conocerán su
rol como ciudadanos digitales,
valorando sus derechos,
obligaciones y
responsabilidades asumiendo
una conciencia ética en el uso
de las TICs, para interactuar
de forma responsable y segura.
CIUDADANÍA D
Continuidad en el aprendizaje
• ¿Qué hay que aprender después de este
curso?
CIUDADANÍA D
Compromisos
• Revisa la complejidad de tus contraseñas
• Revisa la seguridad de tus cuentas digitales
• Revisa la privacidad de tus redes sociales
CIUDADANÍA D
Evaluación final
CIUDADANÍA D
Carta autodirigida
•¿Qué le dirías a tu yo del futuro
respecto a este curso?
•Escríbelo en una hoja blanca
CIUDADANÍA D
Evaluación de satisfacción
CIUDADANÍA D

Ciudadanía Digital presentación para certificación

  • 1.
    Ciudadanía Digital Docente: SamuelAlejandro Flores Canales Bienvenidos
  • 2.
    Objetivo • Los participantesconocerán su rol como ciudadanos digitales, valorando sus derechos, obligaciones y responsabilidades asumiendo una conciencia ética en el uso de las TICs, para interactuar de forma responsable y segura. CIUDADANÍA D
  • 3.
    Contenido temático CIUDADANÍA D 1.Introducción a la ciudadanía digital 2. Elementos de seguridad en la ciudadanía digital 3. Valores e impacto de la ciudadanía digital
  • 4.
    Descripción general delcurso CIUDADANÍA D 1. Horario 12:00 – 2:00 2. Receso durante la sesión 3. Cuadernillo del estudiante 4. Sesiones practicas y dinámicas
  • 5.
    Beneficios del cursoy su relación con el campo laboral y personal CIUDADANÍA D
  • 6.
  • 7.
    El dado -1 CIUDADANÍA D ¿Cuál es tu película favorita?
  • 8.
    El dado -2 CIUDADANÍA D ¿Cuál es tu comida favorita?
  • 9.
    El dado -3 CIUDADANÍA D ¿Cuál es tu materia favorita?
  • 10.
    El dado -4 CIUDADANÍA D ¿Qué red social es tu preferida?
  • 11.
    El dado -5 CIUDADANÍA D ¿Te gusta subir fotografías a tus redes sociales?
  • 12.
    El dado -6 CIUDADANÍA D ¿Te consideras un usuario frecuente del internet?
  • 13.
    Mis expectativas CIUDADANÍA D •¿Qué te gustaría que sucediera durante el curso? • ¿Qué estás dispuesto a aportar?
  • 14.
    T e re c o m i e n d o … 14 • Mantén tu celular en silencio.. ¡Aprovecha el momento! • Tu participación, marca la diferencia  • Genera una visión proactiva • Todas los opiniones son importantes … • ¡respétalas! • Recuerda siempre… vamos a construir, no a destruir • Aprende y disfruta CIUDADANÍA D
  • 15.
    Contrato de aprendizaje -Evaluación diagnostica - Evaluación intermedia - Evaluación final CIUDADANÍA D
  • 16.
  • 17.
    1. Introducción ala ciudadanía digital CIUDADANÍA D
  • 18.
    Objetivo Al finalizar elsubtema 1, el participante reconocerá a la ciudadanía digital como una realidad en su entorno, sus dimensiones y responsabilidades, haciéndose consciente y responsable de la misma. CIUDADANÍA D
  • 19.
    • Hay 4760millones de usuarios activos en redes sociales (mas de la mitad de los habitantes de la tierra). CIUDADANÍA D
  • 20.
    1.1 ¿Qué esla ciudadanía digital? • ​ Es un concepto en transformación constante ya que se encuentra ligado a la evolución y las posibilidades generadas por las tecnologías de la información y la comunicación. • Precisamente, un ciudadano digital es aquel que tiene derecho al: • acceso y apropiación a las tecnologías de la información y la comunicación • al desarrollo de habilidades digitales • al acceso a la información en línea de forma segura, transparente y privada • así como a la participación a través de medios tecnológicos. CIUDADANÍA D
  • 21.
    Competencia de laciudadanía digital • Preparación para vivir en un mundo donde lo real y lo virtual o en línea se confunden, la educación para ser ciudadanos críticos, libres, integrados, capaces de vivir con normas y estándares de conducta elevados, no sólo en la sociedad sino también en las redes sociales. Respeto por la legalidad y conocimiento de derechos como ciudadanos digitales . CIUDADANÍA D
  • 22.
    ¿Qué es laidentidad digital? • Es el conjunto de datos publicados en Internet sobre nosotros y que componen la imagen que los demás tienen de nosotros: datos personales, imágenes, noticias, comentarios, gustos, amistades, aficiones, etc. Todos estos datos nos describen en Internet ante los demás y determinan nuestra reputación digital, es decir, la opinión que los demás tienen de nosotros en la red. • Esta identidad puede construirse sin que se corresponda exactamente con la realidad. Sin embargo lo que se hace bajo esa identidad digital tiene sus consecuencias en el mundo real y viceversa. La identidad digital es la traslación de la identidad física al mundo online. CIUDADANÍA D
  • 23.
    Síntesis • Hay 4760millones de usuarios activos en redes sociales. • La CD es la apropiación de las habilidades digitales. • Preparación para vivir en un mundo donde lo real y lo virtual se confunden. • ID es el conjunto de datos publicados en Internet sobre nosotros. • Es la traslación de la identidad física al mundo online. CIUDADANÍA D
  • 24.
  • 25.
    2. Elementos deseguridad en la ciudadanía digital CIUDADANÍA D
  • 26.
    Objetivo • Al finalizarel subtema 2, el participante empleara los elementos de seguridad mencionados en la guía, para proteger su identidad digital. CIUDADANÍA D
  • 27.
  • 28.
    Riesgos de laciudadanía digital • Riesgos de conducta: Implican un comportamiento que puede poner en riesgo la integridad de la persona. • Ciber inducción al daño físico • Ciber acoso • Ciber adicción • Ciber estrés • Ciber pirámides • Nomofobia • Phubing • Suplantación de identidad • Vamping CIUDADANÍA D
  • 29.
    Riesgos de laciudadanía digital • Riesgos de contacto: Este tipo de riesgos implican la interacción directa con un desconocido que se acerca de forma malintencionada. • Grooming • Phishing • Vishing (teléfono) CIUDADANÍA D
  • 30.
    Riesgos de laciudadanía digital • Riesgos de contenido: Son aquellos derivados del mal uso que se da al contenido que se consulta o se comparte en el entorno digital. • Deepfakes • Fake news • Oversharing • Sextorsión • Doxing • Carding CIUDADANÍA D
  • 31.
    Riesgos de laciudadanía digital • Riesgos técnicos: Son aquellos que afectan la información que tenemos almacenada en nuestros dispositivos, o a los dispositivos como tal valiéndose de una brecha o vulnerabilidad en la seguridad. • Sim swapping • Malware • Ransomware: secuestro o robo de información CIUDADANÍA D
  • 32.
    Crea una contraseñasegura • Vayamos al manual CIUDADANÍA D
  • 33.
    Actividad a desarrollar •Siguiendo los pasos de la lección “Algunos trucos para construir una contraseña segura” de tu manual. • Crea una contraseña segura. • Escribe tu procedimiento en cada uno de los pasos. • Puedes crear una contraseña distinta para cada paso. • Ejemplo: CIUDADANÍA D
  • 34.
  • 35.
    Síntesis • Llevar uncontrol sobre el uso de los medios digitales • No perder de vista en ningún momento nuestra tarjeta bancaria • Cuidar lo que publicamos en redes sociales • No tener la misma contraseña en varias cuentas • No utilizar contraseñas usando fechas importantes, nombres o secuencias de números • Cambiar la contraseña cada 90 dias CIUDADANÍA D
  • 36.
    3. Valores eimpacto de la ciudadanía digital CIUDADANÍA D
  • 37.
    Objetivo • Al finalizarel subtema 3, el participante establecerá criterios propios acerca de la importancia de practicar una ciudadanía digital responsable, que lo conducirán en su uso de las tecnologías de la información. CIUDADANÍA D
  • 38.
  • 39.
    CIUDADANÍA D Valores dela ciudadanía digital
  • 40.
    DEBATE ¿Es importante ponermucho cuidado en ser un buen ciudadano digital? CIUDADANÍA D
  • 41.
  • 42.
    ¿Se cumplieron misexpectativas? CIUDADANÍA D
  • 43.
    Objetivo • Los participantesconocerán su rol como ciudadanos digitales, valorando sus derechos, obligaciones y responsabilidades asumiendo una conciencia ética en el uso de las TICs, para interactuar de forma responsable y segura. CIUDADANÍA D
  • 44.
    Continuidad en elaprendizaje • ¿Qué hay que aprender después de este curso? CIUDADANÍA D
  • 45.
    Compromisos • Revisa lacomplejidad de tus contraseñas • Revisa la seguridad de tus cuentas digitales • Revisa la privacidad de tus redes sociales CIUDADANÍA D
  • 46.
  • 47.
    Carta autodirigida •¿Qué ledirías a tu yo del futuro respecto a este curso? •Escríbelo en una hoja blanca CIUDADANÍA D
  • 48.

Notas del editor

  • #1 Presentar el curso y presentarme.
  • #5 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #6 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #7 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #8 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #9 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #10 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #11 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #12 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #13 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #14 ¿Alguna otra recomendación?
  • #15 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #16 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #19 Llamar la atención por medio de una frase, una imagen, música, anécdota, pregunta detonadora, reflexión, estadística, meme, video, noticia. No usar el mismo tipo de puenteo
  • #20 ¿Qué saben ustedes al respecto?
  • #23 Un par de viñetas con información puntual
  • #24 Preguntas dirigidas: 3 preguntas a personas diferentes.
  • #26 Avanzar en la taxonomía de Bloom
  • #28 ¿Alguien conoce alguno?
  • #29 ¿Alguien conoce alguno?
  • #30 ¿Alguien conoce alguno?
  • #31 ¿Alguien conoce alguno?
  • #33 Ejemplificar la actividad. Resolver dudas. Realizar practica Supervisar la actividad Presentar la actividad y comentar al grupo el nivel de dominio del ejercicio (hasta que punto vamos a llegar en esta sesión referente a la practica). Atender dudas
  • #34 Preguntas dirigidas: 3 preguntas a personas diferentes.
  • #35 Descripción puntual de los temas vistos
  • #37 Avanzar en la taxonomía de Bloom
  • #38 Avanzar en la taxonomía de Bloom
  • #39 Avanzar en la taxonomía de Bloom
  • #41 Preguntas dirigidas: 3 preguntas a personas diferentes.
  • #42 Compartir y revisar expectativas
  • #44 ¿Qué hay que aprender después de este curso?
  • #45 Presentar opciones de compromisos – Anotar en hoja blanca.
  • #46 QUE EL ESTUDIANTE EXPRESE LOS BENEFICIOS DE ESTAR EN EL CURSO, INSTRUCTOR REFUERZA LA ACTIVIDAD.
  • #47 Aquí hay algunas formas posibles de enmarcar este ejercicio de escritura de cartas: ¿Qué es algo que experimentaste o aprendiste hoy que te gustaría recordar durante muchos años? ¿Qué quiere decirle o recordarle a su futuro yo en… (ingrese el período de tiempo?) ¿Cuál es un objetivo al que le gustaría comprometerse en el próximo (ingrese el período de tiempo?) ¿Qué está 100% comprometido a hacer que suceda en el próximo (ingrese el período de tiempo?) ¿Cómo te gustaría sentirte contigo mismo en (ingresar período de tiempo?) Describe algo que hayas aprendido hoy y que quieras recordar para siempre. ¿En qué tipo de persona te gustaría convertirte en (ingresa el período de tiempo?) ¿En qué comportamiento o acción te estás comprometiendo a mejorar?