Este documento presenta una clase sobre conceptos fundamentales de ciencia, técnica y tecnología. Explica que la ciencia responde al deseo de conocer el mundo a través de la investigación, la técnica al de actuar sobre la naturaleza y la tecnología al de transformar el entorno. También distingue entre posturas extremas sobre la tecnología, como los tecnofóbicos que la ven como peligro y los tecnofilicos que encuentran en ella soluciones a todos los problemas.
Aquí presento y resumo el documento del mismo título, mi ponencia en Virtual Educa 2014 Perú, descargable desde http://slidesha.re/1n85lz4
En esta presentación intento sintetizar las ideas básicas de la propuesta del documento original, enfatizando aspectos de las TIC como práctica social y experiencia vital relacionada con el aprendizaje.
El propósito del documento original es identificar perspectivas desde las cuales se puede reconocer lo esencial del aporte de las TIC en el proceso de aprendizaje y describir ese aporte como el espacio pedagógico que les pertenece, en otras palabras, explicar cómo las TIC actúan como un componente intrínseco del proceso de aprendizaje.
Aquí presento y resumo el documento del mismo título, mi ponencia en Virtual Educa 2014 Perú, descargable desde http://slidesha.re/1n85lz4
En esta presentación intento sintetizar las ideas básicas de la propuesta del documento original, enfatizando aspectos de las TIC como práctica social y experiencia vital relacionada con el aprendizaje.
El propósito del documento original es identificar perspectivas desde las cuales se puede reconocer lo esencial del aporte de las TIC en el proceso de aprendizaje y describir ese aporte como el espacio pedagógico que les pertenece, en otras palabras, explicar cómo las TIC actúan como un componente intrínseco del proceso de aprendizaje.
DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS
DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOSDESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS
Presentación animada que expica los componentes de una computadora: hardware-software, periféricos de entrada y salida, tipos de programas, componentes, dispositivos, etc-
Está realizada con fines educativos y didácticos
Ciencia, Tecnología y Técnica. Diferencias y puntos en común.gerardomurua4
Se trata de un Trabajo Práctico sobre la materia TICE. Que desarrolla las diferencias más básicas entre la ciencia, la técnología, y la técnica. Espero les sirva, un saludo.
Se hace referencia al análisis de cada uno de los conceptos, su interrelación entre si y la influencia de la globalización y la crisis mundial en el desarrollo tecnológico y la ciencia.
2. NTICX 2014
Contenidos del modulo 1
Ciencia, técnica y tecnología.
Concepto de datos, información, computación,informática,
telemática, ofimática, burótica, domótica, orgware, nanotecnología.
Conceptos de hardware, software, infoware.
TIC-NTIC-NTIT
Prof. Andrea Marigomez Clase 1
3. NTICX 2014
Una visión amplia de la Tecnología implica analizar el
impacto de ésta sobre el hombre y la sociedad.
Si no, se cae en errores como:
Que sólo las máquinas más nuevas son tecnología
Que la tecnología deshumaniza
Que hay que luchar contra ella y no utilizarla …
Prof. Andrea Marigomez Clase 1
4. NTICX 2014
Una visión amplia de la Tecnología implica considerar:
El largo camino recorrido por el hombre para adaptar el medio a sus
necesidades, y todo el “saber hacer” logrado y transmitido en ese
empeño.
Prof. Andrea Marigomez Clase 1
5. La tecnología es una actividad humana
Sólo el hombre puede generar utensilios, aparatos,
herramientas, técnicas; y además tecnologías simbólicas.
Sólo el hombre puede apropiarse de lo que hicieron
y pensaron otros, valorarlo, utilizarlo, mejorarlo…
La tecnología permite actuar sobre la naturaleza,
y también es una forma de pensar sobre ella…
Prof. Andrea Marigomez Clase 1
NTICX 2014
7. Artículo de Aquiles Gay: “La ciencia, la técnica y la
tecnología”
En el concepto de TECNOLOGÍA están implícitos los de Ciencia y
Técnica.
Los tres abarcan tanto actividades como productos
resultantes de éstas.
Los tres son consecuencia de respuestas a
inquietudes y necesidades de los hombres.
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
8. COMPRENDERLO
CONOCER LA NATURALEZA
Y SU FUNCIONAMIENTO
ACTUAR SOBRE ÉL
CONTROLAR LA
NATURALEZA,
MODIFICARLA, PARA QUE SU
VIDA SEA MEJOR
FRENTE AL MUNDO, EL HOMBRE NECESITA:
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
9. PARA EL HOMBRE, EL MUNDO ES OBJETO DE:
INDAGACIÓN ACCIÓN
CIENCIA TÉCNICA - TECNOLOGÍA
10. LA CIENCIA
Responde al deseo humano de conocer y comprender
RACIONALMENTE el mundo y sus fenómenos.
Su actividad es la INVESTIGACIÓN .
El PRODUCTO RESULTANTE de ella es el CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO.
Va de lo particular a lo General.
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
11. LA CIENCIA
Es más que la simple observación.
Se da cuando se pasa del MITO al LOGOS.
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
12. LA CIENCIA
Aunque varios pueblos antiguos la desarrollaron, su concepción actual
se remonta a los siglos XVI y XVII:
Galileo, Bacon, Descartes, Newton, sentaron los fundamentos de la
ciencia moderna.
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
13. Galileo (1564-1642)
Newton (1642-1727)
Inician la investigación objetiva
y experimental de la naturaleza,
la búsqueda de cuantificación
y expresión matemática de los
fenómenos naturales.
Con él, nace el método científico:
-OBSERVACIÓN
-FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
-COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS (LEY)
14. LA TÉCNICA
• Procedimiento o conjunto de procedimientos cuyo objetivo es
obtener un resultado determinado, y que se pone en práctica al
desarrollar una acción: manejar, tocar el piano, etc.
También es la capacidad para hacerlo (“tiene buena técnica).
• No es privativa del hombre. Tiene que ver con el instinto y con la
supervivencia.
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
15. LA TECNOLOGÍA
Responde al deseo humano de TRANSFORMAR EL ENTORNO,
buscando nuevas formas de satisfacer sus necesidades y deseos.
Su ACTIVIDAD es el desarrollo, diseño, ejecución, el HACER,
construir, crear, concebir, fabricar.
Su PRODUCTO son los bienes y los servicios, los métodos
y los procesos.
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
16. “La tecnología es una actividad social, centrada en el saber hacer
que, mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de
los recursos materiales y de la información de un grupo humano, en
una cierta época, brinda respuestas a las necesidades y a
las demandas sociales en lo que respecta a la distribución de
bienes, procesos y servicios.”
Prof. Andrea Marigomez
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18. GRANDES TIPOS DE TECNOLOGÍA
DURAS: transforman bienes materiales a través de acciones que
pueden ser físicas o químicas.
Ejemplos: objetos tecnológicos, y también la mecánica, la
electrónica, la biotecnología.
BLANDAS: transforman elementos simbólicos en bienes y servicios.
Ejemplos: la educación, el marketing, la estadística, la psicología, los
softwares…
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
19. DISTINCIÓN DE CONCEPTOS RELACIONADOS
TÉCNICA TECNOLOGÍA
cómo hacer por qué hacer
procedimientos procesos
unidisciplinaria interdisciplinaria
CIENCIA TECNOLOGÍA
Publicaciones Patentes
Descubrimientos Inventos e innovaciones
Verdad Eficacia
Prof. Andrea Marigomez
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20. Posturas extremas ante la TECNOLOGÍA
TECNÓFOBOS: El uso de cualquier tecnología que ellos no conocen
del todo, representa un peligro para
los valores establecidos por ellos.
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
21. Posturas extremas ante la TECNOLOGÍA
TECNÓFILOS: encuentran en cada nueva herramienta
tecnológica, la respuesta última a los problemas de la
enseñanza y el aprendizaje.
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014
22. TAREA:
REALIZAR EL PRÁCTICO PARA LA PRÓXIMA CLASE
Prof. Andrea Marigomez
NTICX 2014