2. Presentación del docente.
Generalidades de la materia y forma de evaluación.
Dinámica inicial
“Introducción al estudio de las bases biológicas del comportamiento”.
Desarrollo del tema “El sistema nervioso”.
Cierre y conclusiones.
En esta sesión consideraremos los siguientes aspectos:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Reconocer la anatomía y funciones del sistema nervioso central.
Explicar la estructura y funciones de los hemisferios cerebrales, médula
espinal, cerebelo, neuronas y neurotransmisores.
Identificar la relación del sistema nervioso central con los trastornos
neurológicos y la plasticidad neuronal.
3.
4. NARROW-BAND SPECTRAL MEASUREMENTS OF EEG DURING EMOTIONAL TASKS
Authors: Erzsébet Marosi a; Oscar Bazán a; Guillermina Yañez a; Jorge Bernal
a; Thalía Fernández a; Mario Rodríguez a; Juan Silva a; Alfonso Reyes a
Affiliation: a Laboratory of Neurosciences National
University of Mexico Fes Iztacala, Mexico.
DOI: 10.1080/00207450290025897
Publication Frequency: 12 issues per year
Published in: International Journal of Neuroscience,
Volume 112, Issue 7 July 2002 , pages 871 - 891
5. Gender Differences In Eeg Narrow
Band Spectral Measurements To
Emotional Stimuli (pp. 115-141)
Focus on gender identity
Escrito por Janice W. Lee
2005 - 185 páginas
8. Otras ligas de interés
Libros generales:
https://drive.google.com/drive/folders/1CQzNcDTqyvvyn9FCZJbWUjWnJ5Ff4Rvb?usp=sharing
Videos generales:
https://drive.google.com/drive/folders/1mrdrZKp0togCrltU1c-rlvHQthJU6_RC?usp=sharing
10. MODALIDAD POR EXÁMENES.
Todos los exámenes se encuentran en los accesos directos
SEMANA 1
EXAMEN sobre la información de la semana 1, abierto desde el lunes de la semana 1
SEMANA 2
EXAMEN sobre la información de la semana 2, abierto desde el lunes de la semana 2
SEMANA 3
EXAMEN sobre la información de la semana 3, abierto desde el lunes de la semana 3
SEMANA 4
EXAMEN sobre la información de la semana 4, abierto desde el lunes de la semana 4
SEMANA 5
EXAMEN sobre la información de la semana 5, abierto desde el lunes de la semana 5
SEMANA 6
EXAMEN sobre la información de la semana 6, abierto desde el lunes de la semana 6
11. revisen las OPEN CLASS correspondientes,
bajen y chequen las presentaciones de las clases
https://drive.google.com/drive/folders/1fyToXT26VefE3u5Qs97x_6t
s5mcj8qT-?usp=sharing; y
revisen el material de la asignatura correspondiente a las
semanas en cuestión de la misma MATERIA.
RECOMENDACIONES PREVIAS A LA REALIZACIÓN DEL EXAMEN:
12. MODALIDAD POR ACTIVIDADES.
SEMANA 1.
Participar en el FORO COLABORATIVO DE LA SEMANA 1.
SEMANA 2.
Participar en la 2ª ETAPA DEL FORO COLABORATIVO SEMANA 1 y desarrollar la TAREA 2.
SEMANA 3.
Participar en el FORO COLABORATIVO DE LA SEMANA 3.
SEMANA 4.
Participar en la 2ª ETAPA DEL FORO COLABORATIVO SEMANA 3 y desarrollar la TAREA 4.
SEMANA 5.
Participar en el FORO COLABORATIVO DE LA SEMANA 5.
SEMANA 6.
Participar en la 2ª ETAPA DEL FORO COLABORATIVO SEMANA 5 y desarrollar la TAREA 6.
SEMANA 7.
Desarrollar la TAREA 7.
13. participar con base en las lecturas de la plataforma y/o científicas, (4 puntos)
retroalimentar al menos a 1 compañero, (2 puntos)
elaborar una conclusión personal, (1 punto)
contener entre 10 y 20 líneas, (.5 puntos)
tener citas y referencias con formato APA, (.5 puntos)
cuidar redacción y ortografía, (.5 puntos)
usar mayúsculas y minúsculas, tamaño máximo 12 puntos. (.5 puntos)
CONSIDERACIONES PARA ELABORAR LOS FOROS COLABORATIVOS:
También es importante resaltar que en su primera participación la
calificación máxima es 8 y a partir de la segunda ya es 10, la razón
de esto es promover su participación en los foros. De igual forma
deben recordar que todas las calificaciones de cada foro se
promedian, y en caso de que realicen las entregas extemporáneas
se les coloca la calificación más alta (entre la calificación ordinaria
y la extemporánea)
Consideren que con base en esta lista calificaré cada
participación de sus foros colaborativos.
14. Revisar los materiales correspondientes a la(s) semana(s) en cuestión;
leer las actividades a realizar y completarlas para cada tarea;
finalmente, no olviden colocar sus citas con sus respectivas referencias
(con el formato APA
https://drive.google.com/drive/folders/1gwWVkg1eWpqula4M9VkNfup
6UHc_OWgl?usp=sharing).
RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS TAREAS:
18. El sistema nervioso.
Sistema endocrino.
Sistemas sensoriales: recepción y procesamiento de la información.
Sistemas efectores.
Relación entre el sistema inmunológico y el sistema nervioso.
Genética y conducta.
Cuerpo humano-cuerpo organizacional.
TEMARIO GENERAL
19. Formas de establecer relaciones entre el sistema nervioso y la
conducta
Intervención somática
Implica alterar alguna estructura o función del sistema nervioso y posteriormente observar que
conductas se ven alteradas:
Administración de hormonas Fortalecimiento de conductas de apareamiento
Estimulación eléctrica del cerebro Sensaciones específicas
20. Formas de establecer relaciones entre el sistema nervioso y la conducta
Intervención conductual
La intervención conductual es opuesta a la somática ya que en este caso se genera un
cambio en la conducta de un organismo y se buscan cambios resultantes en la estructura o
función corporal:
Macho en presencia de una hembra Medir niveles de hormonas
Presentar un estímulo visual Medir actividad eléctrica cerebral
21. De los diferentes modelos que hay del sistema nervioso al ser
humano le corresponde el modelo encefálico, por la estructura que
tiene el mismo.
23. Anaxonal en sist sensoriales
(ojo, oído)
Monopolar interneuronas,
neuronas motoras y sensitivas
Bipolar neuronas sensoriales
Multipolar interneuronas,
neuronas motoras y sensitivas
Neurona
Clasificación
de
acuerdo
a
su
morfología
24. DIVISIÓN
HISTOLÓGICA MATERIA GRIS
SN
MATERIA BLANCA
Conjunto de somas (cuerpo de las neuronas)
Conjunto de axones, su coloración se debe a que el axón es 70 %
lípido (grasa) y la grasa es amarrilla-blanca
25. SN SENSORIAL
Neuronas sensoriales
SN
SN VOLUNTARIO
SN MOTRIZ
Neuronas motrices
SIMPÁTICO
SN INVOLUNTARIO
PARASIMPÁTICO
DIVISIÓN
FISIOLÓGICA
Esto
es,
de
acuerdo
a
su
función
EXTEROCEPCIÓN
AUDICIÓN
PROPIOCEPCIÓN
GUSTO
CINESTESIA
VESTIBULAR
VISTA
SOMATOSENSORIAL
OLFATO
Las neuronas sensoriales reciben y transmiten información acerca de lo que ocurre
en el organismo y fuera de él; en tanto que las neuronas motoras permiten la
movilidad del cuerpo
27. El sistema nervioso regula el medio interno
mediante el control de las respuestas autónomas
y endocrinas, así como genera la comunicación
con el medio externo a través de las funciones
sensoriales y motoras
32. Propagación del potencial de acción
t = 1
t = 2
t = 3
El potencial de acción es un impulso electroquímico que se
propaga a lo largo de la neurona hasta las terminales del
axón para generar la sinapsis
Esto implica una conducción saltatoria, dado que el impulso eléctrico
brinca entre los espacios de la mielina, no obstante, en algunos casos
otro tipo de conducción puede ser continua
34. Aminas
catecolaminas
Indolimina
Imidazolamina
Dopamina (DA)
Serotonina
5-HTP.
Melatonina
Adrenalina
(epinefrina)
SNC en las neuronas del locus coeruleus
También es hormona de la med adrenal
Muy parecida a la NA, pero menos
distribuida en el SNC
Noradrenalina NA
(norepinefrina)
SNC especialmente
en la sustancia nigra
Exc e Inh en la activación y vigilia, control
de alimentación, aprendizaje y memoria
Exc e Inh control de movimiento
involuntario, act emocional, aprendizaje y
memoria.
Alteraciones de la DA pueden generar
Parkinson
SNC
Exc e Inh mecanismos de sueño y act
emocional.
Histamina SNC, hipotálamo Excitatorio
SNC, glándula pineal
Inh efectos sobre ciclos y edos
reproductores. Se utiliza para trastornos
de sueño
35. Otros
NT
Acetilcolina (Ach)
Trifosfato de adenosin (ATP)
Monóxido de carbono (CO)
Sinapsis neuromusculares
Ganglios autónomos
Órganos objetivos del SNA
por ej. El corazón
Excitatorio
Inhibitorio
En gral. la Ach interviene en la producción
de nuevos recuerdos, pero también en la
motricidad en las placas neuromusculares
36. La médula espinal (ME) es una estructura del sistema nervioso central que se encuentra
alojada en el conducto raquídeo, protegida por la columna vertebral, de esta se proyecta
a través de raíces dorsales y ventrales.
1. VÍAS Aferentes: Son vías nerviosas por las que se transmite la
información somatosensorial (cuello, tronco y extremidades) hacia el
cerebro.
2. VÍAS eferentes: Son vías nerviosas por medio de las cuales el
cerebro ordena a los órganos efectores (músculos, órganos y glándulas)
realizar determinada acción (son motrices).
Raíces
ventrales y
dorsales
39. Funciones del tallo
Nervios craneales ≈ Nervios espinales
Transmisión Médula Espinal - cerebro
Vigilia-sueño –Formación Reticular
Interviene en la regulación de las funciones vegetativas
40. Cerebelo
Significa “cerebro pequeño”; regula la coordinación, la motricidad fina, la
postura y el equilibrio, esto lo hace al intervenir en el control de los músculos
esqueléticos.
Arquicerebelo Equilibrio
Paleocerebelo Tono muscular
Neocerebelo Coordinación muscular
41. Diencéfalo
Rinencéfalo
AMÍGDALA Se relaciona con las emociones
HIPOCAMPO Se relaciona con la memoria episódica
Fórnix
Cuerpo calloso
Amígdala
Cuerpos mamilares
(parte del hipotálamo)
Hipocampo
TÁLAMO Punto de relevo y distribución de la inf. sensorial excepto la olfatoria
HIPOTÁLAMO Principal centro de respuestas autónomas sólo hay uno por
encima el mesencéfalo
42.
43. Núcleos Basales o Ganglios Basales
Se relacionan con el control de movimientos “voluntarios” y “automáticos”.
Núcleos
basales
Sustancia
nigra
Cuerpo
estriado
Núcleo caudado
Núcleo lentiforme
Se localiza en los pedúnculos del mesencéfalo
y sólo es uno
Putamen
Globo pálido (ext-int)
44. La corteza cerebral representa aproximadamente el 40 % del peso total del
cerebro humano.
L. de la ínsula
L. temporal
Cisura
lateral
(Silvio)
Cisura
central
Rolando
L. parietal
L. occipital
Lóbulo Frontal. Pensamiento, motricidad y lenguaje
Lóbulo Temporal. Audición
Lóbulo Parietal. Somatosensorial
Lóbulo Occipital Vista
Lóbulo de la ínsula. Gusto-Olfato (con el Temporal)
Corteza (CX) 3mm (+/-)
45. ÁREAS DE BRODMANN
Brodmann en 1878, realizó un mapeo histológico del córtex cerebral, dividiéndolo de acuerdo a la
citoarquitectura en 52 áreas diferentes. Cada área tiene una citoarquitectura o distribución
neuronal característica. Así, se organizó por: Área y Función
46. CORTEZA SOMATOSENSORIAL PRIMARIA (ÁREA 1, 2, Y 3)
CORTEZA MOTORA PRIMARIA (ÁREA 4)
ÁREA SENSITIVA SECUNDARIA (ÁREA 5 Y 7)
ÁREA PREMOTORA (ÁREA 6)
CORTEZA PREFRONTAL (ÁREAS 9, 10, 11 Y 12)
CORTEZA VISUAL PRIMARIA (ÁREA 17)
CORTEZA VISUAL SECUNDARIA O ÁREA PSICOVISUAL (ÁREA 18 Y 19)
47. Pregunta de investigación para PE.
Contestar la pregunta a través de un análisis del tema, por ello debe llevar
Introducción (1/2 cuartilla) marco teórico con citas científicas (1 décima)
Desarrollo (1 cuartilla) análisis con ejemplo (2 décimas)
Conclusiones (1 párrafo) (.5 décimas)
Referencias(correspondientes a las citas de la introducción ) (.5 décimas)
