Del uso de las tecnologías de la comunicación a las destrezas en competencia ...FRANCISCO PAVON RABASCO
Del uso de las tecnologías de la comunicación a las destrezas en competencia mediática en las personas mayores
María del Rocío Cruz Díaz; Sara Román García y Francisco Pavón
La Evaluación en el marco del enfoque de competencias.Marly Rodriguez
La evaluación es un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los procesos y resultados del aprendizaje. Es formativa e integral porque se orienta a mejorar esos procesos y se ajusta a las características y necesidades de los estudiantes. En los casos en que se requiera funcionarán programas de recuperación, ampliación y nivelación pedagógica.
Borrador Marco Común de Competencia Digital DocenteINTEF
Borrador del marco Común de Competencias Digital Docente con propuesta de descriptores V 1.0. Proyecto “Marco Común de Competencia Digital Docente” del Plan de Cultura Digital en la Escuela, 2013 del Instituto de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)
Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)PERE MARQUES
¿Qué competencias necesita hoy un docente en el marco del nuevo paradigma formativo?
CONSIDERAMOS AQUÍ:
Competencias didácticas
Competencias digitales
La formación continua del profesorado
El asesor de innovación del centro
Diapositivas referentes a las funciones didácticas básicas planteadas por el profesor Ramón Ferreiro en su Método ELI. El método es bastante efectivo para asegurar el aprendizaje, con flexibilidad y creatividad.
http://jolulozo.blogspot.pe/2016/03/las-funciones-didacticas-segun-el.html
En esta presentación se abordan elementos importantes acerca del blog educativo, como su definición, objetivos, características, estructura y pasos para su creación y administración del mismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Sesiones pequeño grupo “Creación del blog DOCENTE”.
1- Acceder a la página web: https://www.blogger.com
2- Para crear un blog necesitaremos tener una cuenta Google y acceder con ella a la
plataforma. Cada grupo creará una cuenta nueva y propia. Pinchar en el enlace “crear
cuenta”.
3- Seguiremos los pasos que nos indican en la plataforma para crear la cuenta (1 por
grupo).
2. 4- Si habéis introducido bien los datos os aparecerá esta página. Atención: No utilizad
datos personales. Podéis crear una cuenta nueva para el grupo. Pinchamos en “Volver
a Blogger”.
5- Vamos a crear un perfil. Elegiremos la opción “Crear un perfil de Google+”. Existe la
opción más debajo de cliquear la opción “notificación por correo electrónico”. Pinchad
si lo queréis o no.
3. 6- Nos saldrán las siguientes ventanas: 1) con nuestros datos, añadid una foto que os
caracterice como grupo en “Añadir tu foto”. 2) Podéis seguir a personas y páginas
interesantes, por ejemplo “noticias” o “tecnologías”. Podemos darle a finalizar y le
damos a “continuar en blogger”.
4. 7- Vamos a comenzar a crear el blog de cada grupo. Para ello, seleccionamos en la nueva
ventana la opción “nuevo blog”.
8- Añadimos el titulo de nuestro blog y el nombre con el que aparecerá en internet.
Consejo: podéis poner el mismo nombre. Nos da la opción de elegir la plantilla que
más nos guste.
5. Para esta asignatura hemos creado como ejemplo “El blog docente” –titulo- y la dirección
sería: http://comunicacionyticep.blogspot.com.es/ , así es como aparecerá en internet.
9- Para comenzar a trabajar o si queréis visualizar vuestro blog podéis hacerlo en la
ventana siguiente utilizando las siguientes aplicaciones:
Crear entrada nueva
Visualizar el blog
creado
Opciones diversas
6. 10- Para crear una entrada pinchamos sobre la opción “crear entrada nueva”.
7. Un blog consiste en un sitio Web que se actualiza de forma periódica recopilando información
que, de manera automática, se ordena cronológicamente y que procede de uno o varios
autores. Este tipo de Web se ha hecho muy popular debido a que han surgido plataformas
como Blogger que permite a cualquier usuario crear un blog de una manera muy sencilla y
cómoda, sin ningún coste económico y sin apenas tener ningún conocimiento sobre páginas
Web. Cualquier persona que sepa manejar un ordenador y navegar por Internet puede crear
su propio Weblog y administrarlo.
De todas las posibilidades de creación Web, puede que el formato de blog sea la opción que
mejores prestaciones puede aportar en el aula ya que las características tecnológicas en las
que se basa el blog posibilitan al profesorado, incluso con la colaboración del alumnado,
publicar día a día los diferentes contenidos y actividades, así como numerosas aportaciones
que se puedan hacer como veremos más adelante. Se puede utilizar como diario de clase o
bien insertar todos los contenidos digitales del aula como si se tratara de una Web educativa.
Creación del blog
Utilizar Blogger es una de las maneras más sencillas para crear un blog, ya que cuenta con
plantillas muy elaboradas y sólo es necesario poseer una cuenta Google y acceder con ella a la
plataforma. Automáticamente se abre un asistente que en dos pasos permite confirgurar el
nuevo blog,