El documento describe el proceso de evolución humana desde los primeros homínidos hasta la especie Homo sapiens actual. Explica que los humanos evolucionaron tanto biológicamente como socioculturalmente, con rasgos como caminar erguido, uso de herramientas y desarrollo del lenguaje. También señala que los seres humanos son animales sociales que se desarrollan en contextos familiares, económicos y culturales.

1. EL SER HUMANO:
CONTEXTO PERSONAL,
FAMILIAR Y SOCIAL

2. 2
Procesos de
adaptación
orgánica
Procesos de
adaptación
psicosocial
EVOLUCIÓN
BIOLÓGICA
Proceso de
HOMINIZACIÓN
EVOLUCIÓN
SOCIOCULTURAL
Proceso de
HUMANIZACIÓN
SER HUMANO

3. RESUMEN

4. 4
EVOLUCIÓN HUMANA U HOMINIZACIÓN
Explica el proceso de evolución biológica
de la especie humana, desde sus
ancestros hasta el estado actual.
El término humano, se refiere a los individuos del
género Homo. Sin embargo, los estudios de la evolución
humana incluyen otros homínidos,
como Ardipithecus, Australopithecus, etc. Se ha estimado
que las líneas evolutivas de los seres humanos y chimpancés
se separaron hace entre 5 y 7 millones de años. A partir de
esta separación la estirpe humana siguió ramificándose
originando nuevas especies, todas extintas actualmente a
excepción del Homo sapiens.

5. Biocronología de los Hominidos

6. África
(Tanzania,
70 mil aC)
Origen Monogenismico de la especie humana

7. 7
RASGOS DIFERENCIADORES
• Hace entre 12 y 7 m.a. se producen dos tipos de cambios:
• Hace unos 30 m.a. apareció el primer antropoide
1. Desaparición de amplias masas forestales
en África oriental
2. Cambios genéticos
Aparición de algunos primates antropoides con rasgos
fenotípicos altamente diferenciados:
Desventaja
adaptativa para
establecerse en la
sabana
Dependencia con
respecto a sus
congéneres
Inmadurez de sus
instintos
Creación de su
propio hábitat
PRIMATE
INMADURO
C
U
L
T
U
R
A

8. 8
 Subtipo: vertebrados
 caminar erguido;
RESUMEN
Clasificación Zoológica
Caracteres fisiológicos que
diferencian el ser humano
PROCESO DE HUMANIZACIÓN
 órganos de fonación que
permiten el habla.
 manos libres;
 dedo pulgar opuesto a los otros
dedos, le permite manipular
objetos
 sistema nervioso más complejo y
cerebro grande y complejo;
 Orden: primates
 Clase: mamíferos
 Familia: homínidos
 Género: Homo
 Especie: sapiens

10. PROCESO DE HUMANIZACIÓN
Es una especie animal que se constituye
como tal divergiendo del mundo animal
Con el hombre aparece un
nuevo tipo de realidad
REALIDAD CULTURAL HUMANIZACIÓN
Sus características naturales lo
apartan de su naturaleza animal
Son rasgos específicos que le permiten
adaptarse al medio de una forma
totalmente nueva
CULTURA

11. DESARROLLO HUMANO
Es el estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad
que afecta a las personas
sistemático adaptativo
Desarrollo del Ciclo Vital

12. DESARROLLO HUMANO
Se estudian 3 ámbitos principales:
1.Físico (crecimiento del cuerpo y el cerebro)
2.Cognoscitivo (aprendizaje, memoria, lenguaje, razonamiento)
3.Psicosocial (emociones, personalidad, relaciones sociales)

13. ETAPAS DEL CICLO VITAL HUMANO
PERIODO D. FISICO D. COGNOSCT D. PSICOSOC.
Prenatal Fecundación Desarrollo
capacidades
Feto responde
estímulos
Lactancia
Niñez temp.
Niñez media
Adolescencia
Adultez temp.
Adultez media
Adultez tardía Disminución
tiempos reacción
Deterioro memoria Valoración tiempo,
familia, amigos

14. MADURACION
AMBIENTEHERENCIA
DIFERENCIAS INDIVIDUALES
INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO HUMANO

15. CONTEXTOS DEL DESARROLLO
Los seres humanos somos seres sociales, nos desarrollamos en un
contexto social e histórico.
Los contextos los podemos agrupar en:
1.Familiar
2.Disponibilidad económica, educativa, vecindario
3.Cultura, raza, etnia

16. LA FAMILIA
Agente socializador que se constituye en la base de la sociedad, satisfaciendo
las necesidades básicas

17. La Familia cumple con las 3 esferas (necesidades) de la vida
Psicológica
BiológicaSocial

18. DISPONIBILIDAD SOCIOECONÓMICA

19. CULTURA, RAZA Y ETNIA

20. ¿Qué elementos hacen al hombre un ser social?
¿Cuáles son las características de la socialización humana?
¿Qué elementos hacen al hombre un ser educable?
¿Cuáles son las características para “educar” al hombre?
SER HUMANO: SOCIABILIDAD y EDUCACIÓN

21. EL HOMBRE COMO SER SOCIAL
A) Evolución del hombre
El hombre ha evolucionado a través de 2 dimensiones:
Biológica
Social
El hombre evoluciona y solo se entiende en sociedad, siendo resultado de
las interacciones socio – culturales
El hombre ha logrado sobrevivir y adaptarse al medio gracias a la vida en
sociedad, por lo cual resulta clave el proceso de aprendizaje

22. B) Origen de la concepción de hombre como ser social
Aristóteles define al hombre como un “zoon politikon”
Ello por que se resalta el rol de la ciudad como estilo de vida más que
como agrupación de ellos
Darwin por su parte postula en su teoría de la evolución 2 elementos
claves:
Idea equilibrio ser vivo – naturaleza: El hombre evoluciona a partir de
su innovación para adaptarse al medio y de su regulación social
Proceso evolutivo por adaptaciones – desadaptaciones: El hombre es
un animal débil pero vivir en sociedad le da herramientas (la cultura)
para ser fuerte y sobrevivir

23. C) Rasgos esenciales de “lo humano”
Habilidad para crear un lenguaje propio
Habilidad para crear diferentes formas de comunicar
Habilidad y disposición hacia la creatividad e innovación
Adaptación del entorno natural
Tendencia hacia la autorregulación y ordenamiento en sociedad
La vida en sociedad
La cultura (y educación) como elementos esencial del hombre
Las culturas están en permanente cambio
La creación de instituciones y organización social

24. EL HOMBRE COMO SER EDUCABLE
El hombre es la única especie capaz de educarse, en contraposición de los
animales que tienen instintos a aprenden por imitación, impregnación
precoz o condicionamiento
La cultura del hombre se puede trasmitir a través de diversos medios y
formas de generación en generación, sin embargo y por si sólo esto no se
transforma en aprendizaje

25. •Las características del hombre (cerebro, físico, sentidos, etc) no explican
por si mismas su condición de educable
•El hombre es la única especie que da sentido y contexto a su aprendizaje
•La educación busca que el ser humano aprenda elementos que de otra
forma no podría aprender en corto plazo
•Con la educación el hombre abandona su esencia animal al poder
conocer, hacer y valorar a la vez
•La educación al ser una construcción social es eminentemente humana y
vital, siendo prueba de ello que el ser humano sólo se desarrollo por la
asistencia de otros en sus primeros años