Este documento presenta información sobre los antecedentes de la Revolución Francesa. Explica que la Revolución Francesa fue un movimiento social entre 1789 y 1799 que transformó las estructuras políticas y económicas de Francia. Entre los antecedentes se encuentran la crisis política del antiguo régimen, la influencia de la Ilustración y el descontento generado por las injusticias sociales del sistema estamental.

1. Colegio Ascensión Nicol Historia, Geografía y C. Social
Hermanas Misioneras Dominicas del Rosario Prof.: Víctor Hugo Ríos Astorga
NM 2011
Antecedentes I° parte
Estados Generales

2. Vamos a estudiar:
Antecedentes de la Revolución Francesa:
1. ¿Qué es la Revolución Francesa?.
2. ¿Por qué se produjo la Revolución Francesa?
3.- Acontecimientos que dan inicio a la Revolución
Francesa
Para esta clase se espera que tú comprendas la importancia que tuvo en
la Revolución Francesa, el desarrollo de una visión ilustrada como
respuesta a una visión tradicional de la sociedad y a las injusticias
sociales.

3. La Revolución
Francesa Antecedentes
La crisis
El antiguo La Ilustración
política
régimen

4. La Revolución Francesa fue un movimiento social, en Francia, que
desarrollo un cambio entre 1789 y 1799. Este cambio se caracterizó por
la transformación radical de las estructuras políticas y económicas de la
sociedad francesa.
Entre éstas transformaciones se debe
considerar los siguientes antecedentes
:
- En el ámbito político: el derrocamiento
del Rey por un gobierno republicano y
constitucional.
- En el ámbito socioeconómico: la
abolición del feudalismo y de la
servidumbre, no aún la esclavitud.
- En el ámbito cultural: la subordinación
de la Iglesia Católica al gobierno
revolucionario y el desarrollo de una
religión oficial de carácter naturalista.

5.  Los principales intelectuales de la Ilustración fueron franceses. Sus raíces
pueden encontrase en el humanismo, aunque su desarrollo se asocia con
el progreso que alcanza el racionalismo y las ciencias. El pensamiento
Ilustrado tenía una confianza ciega en la razón, a su vez estimaba que el
ser humano podía alcanzar el progreso. Entre las principales ideas que
establece la Ilustración figura(n) la (el).
I. El poder debía concentrarse en la figura de una sola persona para
alcanzar el progreso necesario.
II. Alejamiento de las influencias religiosas, colocando a la naturaleza
bajo el análisis racional.
III. Instauración de un gobierno hereditario, en donde el monarca
traspasaba el poder a sus descendientes.

A)Sólo I

B)Sólo II

C)Sólo I y II

D)Sólo I y III

E)Sólo II y III

6. Los revolucionarios entre 1789 y 1799 denominaron Ancient Régime
(antiguo régimen) a la sociedad francesa del siglo XVIII, caracterizada
por:
2.1.1 Una gran desigualdad social: que se apreciaba en el
desarrollo de una sociedad dividida en tres estamentos o Estados, los
que tenían diferentes derechos y deberes. Estos Estados eran tres:
•La Nobleza.
•El clero.
•El Estado llano.

7. 2.2 El Feudalismo: la sociedad dividida en estamentos era el resultado de la
pervivencia de un régimen feudal que tenía honda influencia en la forma en
que se organizaba el Estado francés.
¿Recuerdas lo que era el feudalismo?
-El feudalismo era un sistema
socioeconómico que se fundó en:
- Un contrato entre dos personas,
mediante el cual ellas se obligaban a
realizarse prestaciones recíprocas: lealtad a
cambio de protección; servicios a cambio de
bienes. Ese contrato era el de vasallaje.
- La subordinación del resto de la población
(los trabajadores rurales) y la expropiación
del producto de su trabajo. A esta
subordinación se le llamó servidumbre.
- La producción de riquezas, era
esencialmente rural.

8. Como consecuencia del desarrollo de feudalismo, en el siglo XVIII, en
Francia, sólo los estamentos superiores gozaban de privilegios.
¿Qué privilegios poseían los estamentos superiores de la sociedad
francesa del siglo XVIII?
- El recaudo de los derechos feudales,
es decir, de los impuestos que debían
pagar los siervos: la talla, el diezmo, la
corvea, la gabela.
- La exención de impuestos para el
financiamiento del Estado.
- La provisión de los puestos
superiores de la administración del
Estado, del ejército, de la Iglesia y
de la administración de justicia.
Es decir, los estamentos superiores
tenían el monopolio de los derechos y
de los poderes. Se les paga por todo.

9.  El siglo XVIII fue un movimiento filosófico y político, conocido
también como el siglo de las luces. Un siglo lleno de
transformaciones que tienen repercusiones hasta nuestros
días. Este siglo trajo entre otras, la(s) siguiente(s) consecuencia(s)
políticas:
I. Algunos de sus principales exponentes sostienen conceptos
como la soberanía popular.
II. Que la economía debía ser desarrollada por los particulares,
sin la intervención estatal.
III. El poder del estado debía estar concentrado para evitar los
abusos de poder.

A)Sólo I

B)Sólo II

C)Sólo III

D)Sólo I y III

E)I, II y III

10. ¿Recuerdas las características del capitalismo mercantil?
El capitalismo mercantil se caracterizaba por:
- La acumulación de riquezas
provenientes de los negocios
comerciales y de la pequeña industria
(artesanía). Esta riqueza, convertida en
dinero, se invertía nuevamente en la
economía, dando lugar al desarrollo del
capital.
- La concentración de negocios y
empresarios en los centros urbanos.

11.  La Revolución Francesa de fines del siglo XVIII puso fin al
orden político y social que se ha denominado “Antiguo
Régimen”. Entre los rasgos que son considerados pilares
fundamentales de la organización de la sociedad francesa
anterior a la Revolución, se cuenta(n)
I) el absolutismo monárquico.
II) los derechos señoriales.
III) la sociedad estamental.

A)Sólo I

B)Sólo II

C)Sólo I y II

D)Sólo II y III

E)I, II y III

12. Además de ella, formaban
parte del Estado Llano todas
las personas desprovistas de
derechos políticos y sometidas
a las cargas y trabajos. En
este grupo se hallaban los
pequeños propietarios (del
comercio, de los talleres y de
las parcelas agrícolas), los
campesinos, los trabajadores
urbanos y los pobres del
campo y de la ciudad.

13.  La Revolución Francesa constituye uno de
los hitos de la Historia Universal,
principalmente por el legado dejado. En
relación a ella, qué grupo social lideró
dicho movimiento:

A)El clero.

B)Los nobles.

C)La burguesía.

D)El proletario

E)El obrero.

14. ¿Recuerdas lo que era el Absolutismo?
El absolutismo fue un régimen político que se
caracterizó por la identificación del Estado
con el monarca. El monarca era amo y señor
del Estado.
Luis XIV (1641- 1715) había
dicho: “El Estado soy yo”.
Este régimen fue legitimado por las
distintas iglesias cristianas con la Teoría
del Derecho Divino de los monarcas y
otras filosofías mandadas ha hacer a
filósofos destacados.

15.  Cada persona pertenece a un Estamento, de tal
forma que su condición social estaba
determinada por su nacimiento. En cuanto
al plano político existía la concentración de
poder por parte del Monarca. Esta descripción
social y política de la Época Moderna se
conoció como:

A)Antiguo Régimen.

B)Despotismo Ilustrado.

C)Liberalismo.

D)Socialismo Utópico.

E)Marxismo.

16.  Entre los antecedentes de la Revolución Francesa se
destacan:
I. En el plano político la existencia del
Absolutismo.
II. La existencia de estamentos que impedían la
movilidad social.
III. El surgimiento del sector obrero que había
tomado conciencia de clase.

A)Sólo II

B)Sólo III

C)Sólo I y II

D)Sólo I y III

E)I, II y III

17. Recuerda que la Ilustración fue un movimiento político
e intelectual que se desarrolló en Europa durante el
siglo XVIII.
Este movimiento formuló los siguientes postulados:
- El “contrato social”: la idea de que los seres
humanos, fruto de nuestra bondad y
racionalidad, convenían en constituir una
sociedad.
- La soberanía popular: el poder de las
autoridades deviene de un acto de delegación
voluntaria y racional de los pueblos, sobre los que
ellos mandan.
Rousseau

18.  En el siglo XVIII, los intelectuales criticaron abiertamente a la sociedad, el
gobierno, la economía, la educación y la religión. La razón iluminaba la
prosperidad y la felicidad. Entre los principales Ilustrados de la época
destaca Jean-Jacques Rousseau, el cual escribió diversas obras de carácter
social y pedagógico. Su obra más destacada fue El Contrato Social, en la
que consideraba entre otros aspectos:
I. En que todo gobierno debía erigirse de acuerdo a la voluntad general.
II. El ser humano nacía en un orden moral natural que propiciaba la
bondad y la convivencia.
III. El respeto de la libertad individual, aseguraba que la sociedad en
general mejoraría.

A)Sólo I

B)Sólo II

C)Sólo I y II

D)Sólo II y III

E)I, II y III

19.  Fue el símbolo del la Ilustración. Se publicó
entre 1751 y 1772, bajo la dirección de Diderot
y D Alambert, a su vez contó con la
colaboración de intelectuales de la época
como Montesquieu, Voltaire entre otros. Nos
referimos a:

A)Diccionario.

B)Enciclopedia.

C)Constitución.

D)Vulgata.

E)Imprenta.

20.  La vuelta al estado primitivo sólo era
posible gracias al Contrato Social, en el
se defiende la voluntad general sobre la
particular. Estos pensamientos fueron
plasmados por:

A)Voltaire.

B)Monstesquieu.

C)Rousseau.

D)Bacon.

E)Diderot.

21. - La República como el régimen ideal.
- La división de poderes: la mejor
organización política proviene de la división
de los poderes del Estado, en un poder
ejecutivo (el monarca), legislativo (un
parlamento) y judicial (tribunales
autónomos).
- Tal régimen debía estar consagrado por la
Constitución y las leyes, para evitar la
arbitrariedad de las autoridades.
Montesquieu

22.  La Ilustración fue un movimiento cultural que se desarrolló en Europa
durante el siglo XVIII. Algunos de sus representantes más destacados
fueron Voltaire, Rousseau y Montesquieu. Entre las ideas
características de los pensadores ilustrados, se puede(n) mencionar
la(s) siguiente(s):
I) Considerar que la educación es fundamental para conseguir el
desarrollo de las personas.
II) Creer que el progreso económico del mundo sería limitado.
III) Privilegiar el conocimiento científico por sobre la explicación
religiosa de las cosas.
 A) Sólo I
 B) Sólo II
 C) Sólo I y II
 D) Sólo I y III
 E) I, II y III

23. - La Constitución no sólo debía
organizar al Estado, sino reconocer y
garantizar los derechos individuales
de las personas.
Entre estos derechos, los más
destacados por la Ilustración fueron:
- La igualdad ante la ley. Todos nacen
libres e iguales en derechos y en
deberes.
- La igualdad civil: todos tienen
derecho a elegir y ser electos a cargos
públicos.
Voltaire
- La libertad para expresar e imprimir
las opiniones políticas y creencias que
cada quien tuviese.

24.  La Asamblea Nacional definió un marco teórico el cual
quedó definido en la “Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano”. En cuanto a este documento es
valido señalar que:
I. Recoge las ideas de la Ilustración.
II. Deja establecido la igualdad jurídica.
III. Este hito marca el término de la Edad media para
dar comienzo a la Época Moderna.

A)Sólo I

B)Sólo I y II

C)Sólo III

D)Sólo II y III

E)I, II y III

25. Durante el siglo XVIII, la monarquía francesa se involucró en numerosas
guerras europeas para mantener su predominio político, especialmente en contra
de Inglaterra.
Así, entre 1757- 1763, Inglaterra y Francia se enfrentaron en un conflicto que
significó que Francia perdiera sus dominios en Canadá. Al poco tiempo, tras la
imposición de parte de Inglaterra del monopolio del te, se independizaron las
colonias angloamericanas, formando los Estados Unidos (1776).

26. Los altos costo de las guerras provocó que el Estado francés desviara
recursos que se destinaban a gastos social así, es, como salud, educación,
vivienda, se gastaron en armamento de guerra; aumentando de esta forma
los índice de pobreza.
La pretensión del monarca
francés, Luis XVI, de hacer
pagar a Inglaterra por sus
afrentas militares, se veía
dificultada por la crítica
situación del erario fiscal. Era
necesario recaudar más
impuestos, para que el Estado
tuviera más dinero. Pero el rey
se preguntaba, ¿de dónde
podía sacar más dinero?
Luis XVI

27. Durante la década de 1780, diversos ministros de Luis XVI (Necker y
Turgot) plantearon la necesidad de extender la obligatoriedad del impuesto a
los estamentos superiores de la sociedad francesa, idea que provocó la
renuncia de ambos ministros.
La negativa de los nobles, llevó a Luis XVI a considerar la necesidad, en
1788, de convocar a los Estados Generales, para resolver la cuestión de
los impuestos.
La convocatoria de los Estados
Generales expresó también el deseo de
los nobles por resolver la honda crisis
agrícola en que estaba sumida Francia
durante 1788.
Estados Generales

28. 5.1 Los Estados Generales
Los Estados Generales eran la instancia de representación de los tres
estamentos. Una vez que el rey inauguró la asamblea, los representantes
del Tercer Estado propusieron que se votara por cabeza y no por Estado, lo
que aseguraba el triunfo de las propuestas del rey.

29.  Etapa de la Revolución Francesa que reunió a
los tres estamentos. En ella se utilizó el sistema
en el que cada estamento se traducía en un
voto, con lo cual el primer y segundo
estamento estaban por sobre el resto. Esta
etapa corresponde a:

A)Asamblea Nacional.

B)Estado General.

C)Convención Nacional.

D)Directorio.

E)Consulado.

30. Ante la negativa del Rey, los representantes del Tercer Estado se negaron a
votar su propuesta sobre los impuestos, y se retiraron para formar una
Asamblea Nacional (17 de junio de 1789) en el salón del juego de la pelota
del Palacio de Versalles. Este hecho da inicio a la Revolución.
Reunido en asamblea propia y ante la presión del rey por disolverse, el 20 de
junio, el Tercer Estado hizo el juramento de no disolverse, hasta que una
Constitución del Estado quedara establecida.

31. 5.3. La toma de la Bastilla:
Mientras el Rey presionaba
para que la Asamblea
Nacional se disolviera, los
sanscoulottes (los sectores
más pobres) de París,
afectados por el alza en el
precio del pan y otros
impuestos, marcharon por las
calles de la capital exigiendo
medidas para resolver esta
crisis.
Al llegar a la Bastilla (cárcel),
la turba asaltó la fortaleza en
búsqueda de armas.
Tal insubordinación provocó que el Rey,
El Rey mandó a las tropas
en una débil situación, aceptara la
pero éstas se negaron a
demanda de una Constitución, como
reprimir.
lo planteaba la Asamblea Nacional.

33. La Revolución
Francesa
Antecedentes
El antiguo La crisis La Ilustración
régimen política

34. Estudiaremos la Revolución Francesa:
cronología, importancia, significado y
consecuencias inmediatas.