El documento describe las ideas de varios filósofos de la Ilustración como Montesquieu, Diderot, Rousseau y Voltaire. Montesquieu propuso la separación de poderes, Diderot dirigió la primera enciclopedia universal, Rousseau defendió los derechos individuales y la soberanía popular, y Voltaire promovió la libertad religiosa y política. Estos filósofos apoyaron las formas de gobierno republicano y democrático así como las libertades individuales, cuyas ideas influyeron en las revoluciones de Estados
Revoluciones burguesas y nuevas nacionesHmc Buruaga
Presentación explicativa sobre las revoluciones burguesas/ liberales y los procesos de unificación de Italia y Alemania
Visita para más información www.mundocontemporaneo.es
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Presentación sobre el pensamiento político de los pensadores más relevantes de la Edad Media. Presentado desde citas para el trabajo de integración oral.
Claseshistoria.com
Presentación sobre la Revolución Francesa realizada por Jorge Pérez Herrera y José Antonio Ranea Jiménez, ambos alumnos del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo 1º de Bachillerato.
Por medio de la elaboración de este trabajo vamos a poder llegar a conocer un poco más acerca de ciertos acontecimientos de la historia general, que son de gran importancia.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
8. • La “Teoría de la Triple Representatividad” también
conocida como “Teoría de los tres poderes” fue un
pensamiento consagrado por el filósofo francés
Montesquieu. Basándose en la labor política del
filósofo Aristóteles, y el trabajo “Segundo Tratado
del Gobierno Civil”, publicado por John Locke,
Montesquieu escribió el libro “El espíritu de las
leyes”, describiendo los fundamentos de la
organización política liberal.
9. • El filósofo de la Ilustración fue el responsable de explicar, sistematizar y ampliar el reparto de
competencias que se habían establecido con anterioridad por Locke. Montesquieu también
cree que, para apartar a gobiernos absolutos podían eliminar y prevenir la producción de
normas tiránicas y sería fundamental para establecer la independencia y los límites del
poder. Se creaba así el sistema de frenos y contrapesos, el cual se basa en contención del
poder por el poder, es decir, cada poder debe ser autónomo y ejercer una determinada labor,
aunque el ejercicio de esta función debía ser controlado por otros poderes. Podemos decir
que los poderes son independientes aunque también armónicos entre sí.
10. • Esta división clásica se ha consolidado en el artículo 16 de la
“Declaración francesa de los derechos del hombre y del
ciudadano” de 1789. Montesquieu distingue tres poderes:
• Poder Ejecutivo. Las funciones típicas: la gestión de los asuntos
públicos (república). Síntomas atípicos: legislar y juzgar.
• Poder Legislativo. Las funciones típicas: legislar y fiscalizar.
Síntomas atípicos: la gestión (organización interna) y el juez.
• Poder Judicial. Las funciones típicas: juzgar, aplicar la ley a un
caso que se haya planteado como consecuencia de un conflicto
de intereses. Síntomas atípicos: las de naturaleza administrativa y
legislativa.
12. • El francés Denis Diderot dirigió la redacción de la primera
enciclopedia Universal editada en Francia desde 1751 hasta 1772,
La Encyclopédie.
Muy crítico con la monarquía y las formas de gobierno del siglo
XVIII, Diderot formó parte del movimiento de la ilustración junto a
hombres tan importantes como el Barón de Montesquieu, Jean
Jacques, Adam Smith, Voltaire, David Hume, o Francisco de
Quesnay. Que mayormente propusieron la separación de poderes,
siendo hoy en día el modelo de Montesquieu el empleado en casi
todos los países del mundo.
13. • El siglo XVIII fue una época dominada por la moral cristiana, por lo
que resultó un enorme paso el que dio Denis Diderot junto a Jean
Le Rond d’Alembert con la elaboración de la enciclopedia. Eran
conscientes que con ese proyecto estaban apartando la religión y
la metafísica como fuentes de conocimiento, y que se basarían
básicamente en la ciencia pura, fundamentando el gran aporte
intelectual que ésta aportaría.
• Diderot fue autor de varias obras pero primordialmente su fama
es debida a la idea de publicar los resúmenes científicos en forma
de diccionario. La enciclopedia, o como él lo llamó, Diccionario de
las Ciencias, de las Artes y de los Oficios por una sociedad de
gentes de letras.
15. • Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) formó parte de los
intelectuales cuyas ideas inspiraron la transformación del mundo
durante el siglo XVIII y XIX; ideas que propiciaron el surgimiento
de las sociedades occidentales contemporáneas.
• Rousseau participó activamente en el movimiento renovador de la
Ilustración, movimiento intelectual que influyó decisivamente en la
Revolución Norteamericana de 1776 (o Guerra de Independencia),
la Revolución Francesa de 1789 las guerras de Independencia de
Latinoamérica y las revoluciones nacionales que sacudieron
Europa durante el siglo XIX.
16. • Todas estas revueltas condujeron a la transformación
de las sociedades occidentales, dando paso al
surgimiento de la figura del ciudadano y al ascenso
de las libertades, los derechos individuales y la razón
como valores máximos entre los hombres y para la
sociedad.
• Rousseau contribuyó a la configuración de este nuevo
mundo con sus escritos, por ejemplo El Discurso
sobre el origen de la desigualdad entre los hombres
(1775), El Contrato Social (1762) y Emilio (1762).
17. • Rousseau consideró que en el mundo que se estaba configurando
los hombres deberían abandonar su papel de siervos para
convertirse en ciudadanos libres, dueños de su destino y
detentadores de la soberanía
• Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo
para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y
deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Pero el se
dio cuenta de que el sistema educativo imperante era incapaz de
llevar a cabo esta labor
• Uno de los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar
que el niño es "un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a
sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal ni un
hombre, es un niño"
• A partir de esta idea Rousseau señala la necesidad de replantear
19. • Como gran pensador de la Ilustración, recogió el espíritu de independencia
intelectual y la exaltación de la razón para realizar juicios críticos de la
sociedad. Gracias a la influencia del pensamiento de Bacon, Newton y Locke en
su exilio en Inglaterra, amplió su visión y terminó su periodo en el
cartesianismo, concediendo más importancia a una filosofía basada en la
experiencia (empirismo inglés).
• Luchó contra el oscurantismo pero también contra la creencia de Leibniz de que
vivíamos en el mejor de los mundos (optimismo).
• Igualmente estudia la historia desde una perspectiva crítica desestimando el
tradicionalismo y las fantasías que habían disfrazado la historia de la
humanidad.
• El espíritu de Voltaire es una suma de ilustración más conocimiento científico
que aporta una visión crítica para una nueva sociedad donde se dé la libertad
religiosa, económica y política (parlamentarismo vs autoritarismo)
20. • APOYABAN LA FORMA DE GOBIERNO
REPUBLICANO Y DEMOCRATICO ASI
COMOLAS LIBERTADES INDIVUDUALES
• LAS NUEVAS IDEAS NO SOLO SE
DESARROLLARON SOBRE LA FORMA DE
GOBIERNO ,SINO TAMBIEN EN LOS
ASPECTOS DE CULTURA, EDUCACIÓN
,SOCIEDAD Y CIENCIA.
22. • LA REVOLUCION FRANCESA (1789) FUE
LA QUE MAS INFLUYO EN LA NUEVA
ESPAÑA, YA QUE EL GOLPE LOGRO
DERROCAR A LA MONARQUIA Y
ESTABLECER UN GOBIERNO
DEMOCRATICO- REPUBLICANO, ADEMAS
DE ELABORAR UNA CONSTITUCION QUE
INCLUIRIA LOS DERECHOS DEL HOMBRE
Y DEL CIUDADANO