Este documento presenta la unidad 3 sobre el progreso indefinido y sus contradicciones. Analiza las manifestaciones del progreso en la ciencia y la tecnología a través del estudio de fuentes históricas, inventos e ideas científicas clave del siglo XIX. Los estudiantes deben completar actividades de análisis de fuentes e imágenes relacionadas con áreas científicas específicas y crear una línea de tiempo de inventos importantes del siglo XIX con detalles sobre su relación con la idea de pro

1. UNIDAD 3: EL PROGRESO
INDEFINIDO Y SUS
CONTRADICCIONES
Título: Expresiones del Progreso: Ciencia y tecnología
Objetivo: Analizar las manifestaciones del progreso en la ciencia y
tecnología
Pregunta de inicio: ¿De que forma la ciencia podría llevarnos al progreso?

2. ACTIVIDAD ANÁLISIS DE FUENTES
• Análisis de fuente:
• Tipo de fuente:
• Autor:
• Año:
• ¿De que forma se puede
relacionar lo dicho por Bury
con las imágenes analizadas
anteriormente?

3. EXPRESIONES DEL PROGRESO
RELIGIÓN CIENCIA
¿Qué visión crees que se
impuso en el siglo XIX para
explicar la realidad y la
naturaleza?

4. ESPECIALIZACIÓN DE LAS
CIENCIAS
- ¿Qué invento o teoría se observa en cada imagen?
- ¿A qué área de las ciencias pertenece cada imagen?
- ¿Crees que es bueno que las ciencias se especialicen en áreas? ¿Pueden distintas
ciencias cooperar entre ellas?

5. ACTIVIDAD

6. TAREA
• Realice en su cuaderno una línea de tiempo donde señale los inventos más
importantes del siglo XIX.
• Escoja uno de ellos y señale:
• ¿Cómo este invento se relaciona con la idea de progreso?
• ¿De qué forma este invento mejoró la vida de las personas?
• ¿Es posible ver su aplicación hoy en día?¿De qué forma?