Este documento presenta las instrucciones para la elaboración de un ensayo sobre teoría de la comunicación. Explica que el ensayo debe enfocarse en un tema y subtema específicos, así como incluir una hipótesis. También entrega recomendaciones sobre la estructura, formato, metodología y criterios de evaluación para el ensayo.
Apresentação da Aula Magna na Faculdade Casper Líbero 17/11/2020: "Entre o sanatório e o manicômio: crises e oportunidades para a pesquisa em comunicação social no Brasil em tempos de pandemia"
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. Ensayo
- Condición 1:
MUERTE AL SENTIDO COMÚN
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4. Ensayo
- Nada de:
– ¨Yo creo que...¨
- Y sí:
– ¨Esto es así porque...¨
¿CÓMO?
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5. Ensayo
- TEMAS (Macro):
– Comunicación y Globalización
– Comunicación y Ética
– Comunicación y Verdad
– Comunicación Comercial o Corporativa
– Comunicación y Política
– Comunicación y Arte
– Comunicación y Cultura
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6. Tarea Facebook del grupo
• Plazo: 16/sep (23h59)
• Publicar en el grupo su tema, subtema
específico e hipótesis a ser investigada
• La NO publicación implica -1 en la nota
del ensayo
• Ayuda por el grupo en Facebook: pública
y colaborativa: tu duda ayuda al otro, el
otro puede solucionar tu duda
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7. Ensayo:
Ejemplos de ¨achicamiento¨ de temas e Hipótesis
- Temas Específicos:
– Comunicación y Verdad
Construcción de sentido y verdades a
través de los medios masivos en guerras
distantes de la realidad del auditor
• Hipótesis: Nuestro conocimiento es pautado por
pocos grandes grupos de medios, generando
una visión única de los hechos. Esto debiera
cambiar con las redes sociales, que presentan
más fuentes de información.
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8. Ensayo
- Temas Específicos:
– Comunicación Comercial
Estereotipos en la Publicidad en Chile
• Hipótesis: El uso abusivo de estereotipos
afecta la autoestima individual de
aquellos que no se encajan en dichos
estereotipos en la sociedad chilena
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9. Ensayo
- Temas Específicos:
– Comunicación y Ética
Ética periodística y omisión de hechos en
los medios de comunicación: el caso de
las farmacias
• Hipótesis: La mercantilización de los
medios de comunicación compromete su
línea editorial con el mercado que es su
avisador
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10. Ensayo
- Temas Específicos:
– Comunicación y Política
Populismo mediático y farandulización de
hechos dramáticos: mineros versus
mapuche
• Hipótesis: Diferentes grupos sociales con
diferentes imágenes y estigmas sociales
reciben tratos muy distintos de los
grandes medios masivos
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11. Ensayo: Formatación básica
- Formato APA: American Psychological Association
– Tamaño: Carta (8 ½ x 11¨)
– Doble espacio (todo el documento)
– Letra: Arial 12 ptos.
– Margen: todas al menos 1¨ (= 2,54 cm)
– Párrafos, portada, bibliografía y
citaciones: ver formato APA (google drive)
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12. Metodología
1. Definición de tema, acercamiento,
identificación de anomalía
2. Hipótesis de respuesta/explicación
(abductivo)
3. Estrategia de desarrollo
a) inductivo: choque con realidad, ensayo y
error
b) deductivo: meramente conceptual
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13. Metodología
1. Definición de tema, acercamiento,
identificación de anomalía
- Búsqueda de un vacío a ser llenado, una
pregunta a ser respondida
- Razones para abordar el tema:
• Originalidad: E=mc²
• Desacuerdo: heliocentrismo
• Verificación: mithbusters
- Tamaño del tema: acercamiento
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14. Metodología
2. Hipótesis de respuesta/explicación
- Proceso “abductivo” del pensamiento
- Punto de partida, no necesariamente de
llegada
- Negar tu hipótesis también tiene valor
(¨ética del intelecto¨)
- Orientar el estudio
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15. Metodología
3. Estrategia de desarrollo
a) inductivo:
• Encuestas
• Cuestionarios
• Observación
• Experimentación
• Comparación
• Estudios de caso
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16. Metodología
3. Estrategia de desarrollo
b) deductivo:
• Desarrollo conceptual
• Análisis de documentos
• Análisis teóricas
• Citas y referencias
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17. Criterios de Evaluación
1. Originalidad (novedad)
2. Capacidad de análisis y argumento
(contextualización de citas relevantes,
orden lógico) y coherencia semántica
3. Formatación (APA y dimensión) y
coherencia sintáctica
4. Ortografía y gramática
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18. Estructura del Documento
- Introducción
– Presentación del tema
– Contexto y estado del arte
– Hipótesis explícita o implícita
- Desarrollo
– Investigación, encuesta
– Datos, citas, autores
- Conclusión
- Análisis de los resultados
- Apreciación final sobre el tema
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19. Ensayo: Formato y entrega
- Tamaño: 3-5 planas en formato APA
(no incluye referencias y portada)
- Digital (iCursos)
- Fecha de entrega: 26/09, 23h55
- Individual, 10% Nota Parcial
- Mínimo: 3 citas (autores reconocidos)
- Cuidados:
. ¨Copiar-pegar¨ es anti-ético, recibirá nota mínima
. Buscar referencias seleccionadas y confiables, esto afecta la nota
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