Este documento presenta una lección sobre los procesos básicos de comparación, relación y clasificación. Explica cada proceso, incluyendo su definición, procedimiento y una práctica de ejemplo. La comparación consiste en identificar características similares y diferentes entre objetos. La relación establece nexos entre características comparadas. La clasificación separa elementos en subconjuntos con base en una característica común. El documento concluye resumiendo los conceptos clave aprendidos.

1. Clase 5
Fecha:14/ 10/2013
LECCIÓN 5:PROCESOS BÁSICOS: COMPARACIÓN Y RELACIÓN
INTRODUCCIÓN
¿Qué estudiamos en la lección anterior?
Tipos de variables y observaciones.
¿En qué consiste el proceso de observación?
Visualizar y tomar en cuenta lo que sucede.
¿Cuál es el procedimiento para la realización del proceso de
observación?
1. Definir el objetivo o propósito de la observación
2. Identificar las variables que se corresponden con el propósito
3. Determinar las características asociadas a cada variable
4. Verificar el proceso y el producto
PRÁCTICA DEL PROCESO
Hemos estudiado la observación de un objeto, hecho o situación.
¿Qué es lo próximo que podemos hacer? Observar dos objetos,
hechos o situaciones.

2. Variable
Imagen A
Imagen B
Nombre
gato
conejo
Clase de vert.
Mamífero
mamífero
T. de alimentación carnívoro
herbívoro
Tonalidad
claro
oscuro
COMPARACIÓN
Es el proceso que consisten identificar las características
semejantes y diferentes, de dos o más objetos o situaciones, Cada
par de características debe corresponder a una misma variable.
PROCEDIMIENTO PARA LA COMPARACIÓN
1. Definir el propósito
2. Identificar las variables
3. Determinar las características correspondientes a cada variable

3. 4. Identificar las diferentes, igualdades o semejanzas para cada
variable
5. Verificar el proceso y el producto
Práctica 1: Compara los objetos A y B que se muestran a
continuación.
A
Variable
B
Objeto A
Objeto B
Comparación
Lados
si
no
no son iguales
Tipo fig.
cuadrado
circulo
no son iguales
si
no
no son iguales
Presencia de
ángulo recto
RELACIÓN
La relación es el proceso que permite establecer nexos entre pares
de características correspondientes a una misma variable a partir
de su comparación.

4. PROCEDIMIENTO PARA LA RELACIÓN
1. Definir el propósito
2. Identificar la variable.
3. Identificar las características correspondientes a la variable
4. Identificar la diferencia, igualdad o semejanza para la variable
5. Formular la relación.
6. Verificar el proceso y el producto.
Práctica 2: Establece una relación para cada una de las
variables a partir de la información de la tabla que sigue.
RICHARD
VARIABLE
Año de estudio
CUARTO
Asignatura preferida
Antigüedad
colegio
SEBASTIÁN
en
el
Distancia a la que viven
en el colegio
SEXTO
QUÍMICA
HISTORIA
3 AÑOS
3 AÑOS
1KM
2KM

5. Relación 1:
Están en diferentes cursos
Relación 2:
La materia preferida de Richard es Química y la de Sebastián es
Historia
Relación 3:
Ambos tienen 3 años de antigüedad
Relación 4:
Sebastián está a mayor distancia que Richard.
REFLEXION
La relación puede expresarse en términos de las
características o de la variable.
El nexo se establece mediante palabras como “iguales” ,
“diferentes” , “semejantes” , “y” , “más que” , “menos que” ,
“tanto como” , mientras que” , etc.

6. Práctica 3: Establece tres relaciones entre los dos objetos.
Usa diferentes variables para cada una de las relaciones.
Imagen A
Imagen B
Variable
Imagen A
Imagen B
Comparación
Tipo
vidrio
madera
no son iguales
Forma
redonda
cuadrada
no son iguales
Color
transparente
café
no son iguales
CIERRE
¿Qué utilidad tiene las prácticas realizadas?
Podemos diferenciar y ver la relación de un objeto y otro
¿Qué aprendiste en esta lección?
Aprendí la relación y reflexión entre objetos determinados
¿Para qué te ayuda saber comparar correctamente?
Nos ayuda a identificar mejor

7. ¿A qué tipo de objetos podemos aplicar el proceso de relacionar?
A todo tipo de objetos a partir de su comparación
LECCIÓN 6 PROCESOS BÁSICOS: CLASIFICACIÓN
INTRODUCCIÓN
¿Qué estudiamos en la lección anterior?
Comparación y Relación
¿En qué consiste el proceso de comparación?
Consiste en identificar las características semejantes
¿En qué consiste el proceso relación?
Consiste en establecer nexos entre pares de características de una
misma variable
CLASIFICACIÓN
La Clasificación es el proceso mediante el cual podemos separar los
elementos de un conjunto en subconjuntos, de forma tal que todos
los elementos de un subconjunto comparten una característica
correspondiente a una variable previamente seleccionada, y cada
subconjunto difiere de los demás en la característica que comparte
de esa misma variable.

8. PROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR
1. Definir el objetivo
2. Observar los objetos
3. Identificar las variables en las cuales tengamos semejanzas y
diferencias
4. Seleccionar la variable o criterio de clasificación
5. Identificar los nombres o la denominación de las clases.
6. Formar las clases con sus respectivos elementos
7. Verificar el proceso y el producto
CRITERIOS DE UNA BUENA CLASIFICACIÓN
1. Todos los elementos del conjunto de partida deben estar
clasificados.
2. Ningún elemento puede estar es dos clases a la vez.
Práctica 1: Clasifica de dos maneras los siguientes
elementos.

9. Figuras geométricas.
Elementos grandes, pequeños y medianos con y sin relleno.
IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIÓN
1. Permite separar grupos de elementos con base en sus
características esenciales.
2. Ayuda a simplificar la manera de organizar los objetos o las
situaciones.
3. Permite reducir la diversidad; cuando clasificamos un conjunto
logramos juntar varios elementos bajo una sola denominación y
esto nos permite simplificar la manera de ver y de organizar los
objetos que nos rodean.
CIERRE
¿Qué procesos estudiamos en esta lección?
Clasificación, Procedimiento para clasificar, Criterios de una buena
clasificación, importancia de la clasificación.
¿En qué consiste el proceso de clasificación?
Separa los elementos de un conjunto en subconjunto.
¿En qué consiste el criterio de clasificación?
Existencia u Ausencia

10. ¿Puede existir diferentes criterios para clasificar un mismo
conjunto?
Sí.
Entonces, ¿Cómo se escoge el criterio de clasificación?
Definiendo el objeto
¿Qué es una clase?
Cada subconjunto de elementos que comparten una característica.
¿En qué se diferencia una clase de otra? ¿En qué se parecen las
clases?
Está formada en conjuntos y subconjuntos
¿Qué hicimos para clasificar?
Observamos el objeto
¿Pueden existir dos clases con los mismos elementos?
No es posible
¿Qué podemos decir acerca del número total de elementos?
Que podemos clasificar en varios elementos.