Este documento describe el proceso de clasificación. La clasificación implica separar un conjunto de elementos en subconjuntos o clases basadas en características compartidas. Se presentan los pasos para clasificar, incluyendo definir el objetivo, observar los objetos, identificar variables, seleccionar el criterio y formar las clases. Como ejemplo, se clasifican animales en tres grupos (terrestres, aéreos y acuáticos) según su hábitat. La clasificación simplifica la organización y reduce la diversidad al agrupar elementos.

1. CLASE 6
Lección 6: procesos básicos: clasificación
INTRODUCCIÓN
¿Qué estudiamos en la lección anterior?
Comparación, relación.
¿En qué consiste el proceso de comparación?
Identificar las características semejantes y diferentes de un objeto.
¿En qué consiste el proceso de relación?
Establecer nexos entre pares de características.
Clasificación
Es el proceso mediante el cual podemos separar los elementos de un conjunto en
subconjuntos.
A cada subconjunto de elementos que compartan una misma característica se le llama clase.
PROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR
1. definir el objetivo.
2.2 observar los objetos.
3. identificar las variables en las cuales tengamos semejanzas y diferencias.
4. seleccionar la variable o criterio de clasificación.
5. identificar los nombres o la denominación de las clases.
6. formar las clases con sus respectivos elementos.
7. verificar el proceso y el producto.
Criterios de una buena clasificación

2. 1. todos los elementos del conjunto de partida deben estar clasificados.
2. ningún elemento puede estar en dos clases a la vez.
Practica: clasifica para formar tres clases de los siguientes animales.
Elefante
tiburón
garza
ballena
Delfín
loro
colibrí
vaca
León
sardina
atún
tigre.
Variable o criterio de clasificación: tipo de hábitat.
Clase 1: elefante, león, vaca, tigre. – terrestres.
Clase 2: loro, colibrí, garza. – aéreos.
Clase 3: delfín, sardina, atún, ballena. – acuáticos.
Importancia de la clasificación
1. permite separar grupos de elementos con base en sus características esenciales.
2. ayuda a simplificar la manera de organizar los objetos o las situaciones.
3. permite reducir la diversidad; cuando clasificamos un conjunto logramos juntar varios
elementos.
CIERRE
¿Qué proceso estudiamos en esta lección?
Clasificación.
¿En qué cosiste el proceso de clasificación?
En separar los elementos de un conjunto.
¿En qué consiste el criterio de clasificación?
Todo debe estar debidamente organizado.
¿Pueden existir diferentes criterios para clasificar un mismo conjunto?
Si, si puede existir.
Entonces, ¿cómo se escoge el criterio de clasificación?

3. Los elementos deben estar clasificados.
¿Qué hicimos para aplicar el criterio de clasificación?
Organizamos bien y los clasificamos.
¿Qué es una clase?
Es un subconjunto de elementos que comparten características.
¿En qué se diferencia una clase de otra? ¿En que se parecen las clases?
Se diferencian las variables, apariencias y características.
¿Qué hicimos para clasificar?
Definir, observar, identificar, seleccionar.
¿Qué podemos decir acerca del número total de elementos?
Que es un conjunto.