Apuntes para la clase de Naturales de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (jueves 10 de febrero de 2022).

1. “Los seres vivos”
(Introducción primer periodo)
Docente William S. Díaz
(C. Naturales 4°)
Cali, febrero 10 2022
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2022

2. Objetivo de aprendizaje:
•Conocer los
intereses de los
niños para esta
clase.
•Conocer los
contenidos de
este periodo.

3. Comparte con tu compañero(a)...
En la clase de Naturales del
año pasado comento:
1. Mis temas favoritos…
__________________________
__________________________
__________________________
2. Las actividades que más
me gustaron…
___________________________
___________________________
___________________________
Para este año indico:
3. Mi propósito será…
_______________________
_______________________
_______________________
4. Mi compromiso es…
________________________
________________________
________________________

4. Actividad:
1. Colorea…
2. Lee y subraya tus
contenidos favoritos
para este periodo…

5. Mis temas favoritos
para este periodo son…
CONTENIDOS PRIMER PERÍODO EJE CURRICULAR 1. LOS SERES VIVOS
01.Pregunta problematizadora principal: ¿Qué significa para ti la vida?
02.Plan lector de este periodo: “Artículos científicos” (Antología).
03. Proyecto de investigación del periodo: Modelos de órganos y sistemas de los seres vivos”; exposición de modelos.
CONTENIDO 1-2. Seres vivos y su organización interna CONTENIDO 3. La materia
Pregunta problematizadora 1-2. ¿Cómo son los seres vivos y cómo se
organizan?
1. Seres vivos: Características.
2. Seres vivos: funciones vitales.
3. Seres vivos: Clasificación (reinos).
4. Seres vivos: Taxonomía.
5. La materia: Concepto, átomos y moléculas.
6. Sustancias: puras –elementos y compuestos-.
7. Mezclas: Concepto, clases y separación.
8. La fuerza: Concepto, tipos y efectos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
-Identifica las características y funciones de los
seres vivos y los clasifica por reinos.
-Reconoce la importancia de las diferentes
funciones vitales de los seres vivos
-Identifica las fuerzas: halar, atraer, repeler,
como interacción de parejas de fuerzas que
actúan sobre diferentes objetos.
Comunica oralmente y por escrito el proceso de indagación
y los resultados obtenidos.
-Compara las conclusiones de la investigación con las
hipótesis iniciales.
- Comprende que los cuerpos que existen en la naturaleza
se encuentran en forma de mezclas y sustancias puras.
-Respeta las ideas y puntos de vista de los
compañeros y semejantes.
-Manifiesta interés por aprender y por
profundizar algunos contenidos científicos.
-Es puntual en la presentación de sus trabajos y
evidencias.

6. Auto evaluación...
Escribo una lista
de mis temas
favoritos para
este periodo...
R/= _____________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________

7. Tarea…
Respondo e ilustro…
Pregunta problematizadora
principal:
¿Qué significado tiene para ti la
vida?
R/=_______________________
___________________________
___________________________
_________________________

8. BIBLIOGRAFÍA…
• https://www.slideshare.net/
alexiatiradoreyes/juego-
seres-vivos
• https://images.app.goo.gl/G
9J45hbqNYFpzz1u5
• https://www.123rf.com/photo_
16561268_cartoon-animals-
walking-around-a-globe.html
•
https://actividadeseducativas.ne
t/los-seres-vivos-cuarto-de-
primaria/
• https://rosafernandezsalamanca
primaria.blogspot.com/2018/01
/seres-vivos-y-seres-inertes.html
•
https://www.slideshare.net/joss
erafael/los-cinco-reinos-de-
seres-vivos-5-de-primaria

9. ANEXOS…