Este documento presenta un instrumento de evaluación bimestral para la asignatura de Formación Cívica y Ética para un estudiante en particular. Incluye preguntas de opción múltiple sobre temas como equidad de género, cambios demográficos, pobreza y contaminación ambiental. También incluye preguntas sobre los poderes legislativo, ejecutivo y judicial, así como conceptos como libertad, equidad y justicia. Por último, presenta los requisitos básicos para presentar una queja ante las comisiones de derechos
Este documento presenta una lección sobre la organización de grupos desde una perspectiva democrática. Los estudiantes aprenderán sobre la formación de grupos de trabajo según afinidades e intereses comunes. Como actividad, los estudiantes formarán sus propios grupos, decidiendo un nombre, integrantes, símbolos y reglas. Cada estudiante presentará su grupo y hará una autoevaluación sobre sus metas y aportes. La lección concluye con una tarea de investigar sobre los derechos de los niños en Colombia.
El documento presenta el plan de estudios para la clase de ciencias sociales del cuarto grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y conocer los contenidos del primer período. Se pide a los estudiantes que coloreen, subrayen lo que les interesa de los contenidos, evalúen sus temas de interés, y respondan una pregunta sobre qué sería de los niños sin sus derechos y deberes. La bibliografía incluye enlaces sobre los 10 derechos fundamentales de los niños.
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Este documento presenta un plan de lección sobre los parques naturales y recursos hídricos de Colombia. El objetivo es que los estudiantes conozcan algunos de estos recursos. La lección incluye discutir parques naturales del país, especies en peligro de extinción en la región de los estudiantes, y el ecoturismo. Los estudiantes identificarán parques naturales y especies amenazadas en su región y elaborarán materiales para crear conciencia sobre la conservación.
Este documento presenta una lección sobre la formación de valores en la sociedad. El objetivo es investigar problemas éticos en diferentes fuentes. Se define sociedad, ética y valores. Se plantean preguntas sobre la formación de valores, el rol de la sociedad y si la sociedad actual forma en valores. Se pide compartir conclusiones con compañeros y definir sociedad, ética y valores. La tarea es investigar e ilustrar valores humanos. Se incluyen bibliografías y anexos sobre estos temas.
Este documento presenta un plan de lección sobre la gestión de los recursos naturales en Colombia. El objetivo es conocer algunas características de la gestión ambiental en el país. El plan incluye discutir el acceso y control de recursos naturales por parte de comunidades locales, el estado, empresas e inversiones y el conflicto armado. También cubre el deterioro ambiental debido a la mala gestión de recursos y problemas como la deforestación. Los estudiantes prepararán una exposición sobre un parque natural local o especies en peligro de extinción y
Este documento discute cómo los medios de comunicación influyen en las emociones y sentimientos de las personas. El objetivo es identificar algunas de estas influencias. Se pide a los estudiantes que encuentren ejemplos y discutan formas en que los medios afectan sus propias emociones y convivencia. También se les asigna la tarea de investigar la relación entre los medios de comunicación y la inteligencia emocional.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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3. Plan de discusión:
• ¿Qué ves en el
texto?
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• ¿Qué quiere
decir?
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• ¿Qué preguntas
te sugiere?
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Saberes previos…
7. Actividad:
1.Indico algunos
problemas de la
niñez en Colombia…
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(b)_____________
(c)_____________
(d)_____________
2.Discuto en grupo
algunas soluciones a
estos problemas…
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8. Auto evaluación...
Escribo los
resultados de
nuestra
discusión
grupal..
R/= _____________
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