Este documento presenta una estrategia para mejorar la comprensión lectora mediante el desarrollo de habilidades metacognitivas. Explica que la lectura es un proceso interactivo entre el lector y el texto. Luego, describe los requisitos para la comprensión como el conocimiento previo del lector y la coherencia y cohesión del texto. Finalmente, propone trabajar 10 estrategias de lectura en clases y aplicar una actividad de retroalimentación.

1. DOCENTE: EVELYN ÁVALOS ADASME
Objetivo : Retroalimentar
estrategia y procedimientos en la
comprensión de textos.

2. ¿ Qué es la lectura?
Requisitos para que
ocurra la
comprensión
10 estrategias a
trabajar en clases
Actividad: desarrollar test
de conocimiento
metacognitivo.
Retroalimentación
Ruta
de
aprendizaje

3. Desde la perspectiva interactiva Leer “ es el proceso mediante el
cual se comprende el lenguaje escrito. En esta comprensión
intervienen tanto el texto, su forma y su contenido, como el lector , y
sus expectativas y sus conocimientos previos.
Para leer necesitamos, simultáneamente, manejar con soltura las
habilidades de decodificación y aportar al texto nuestros objetivos,
ideas y experiencias previas; necesitamos implicarnos en un
proceso de predicción e inferencia continua, que se apoya en la
información que aporta el texto y en nuestro propio bagaje, y en un
proceso que permita encontrar evidencia o rechazar las
predicciones o inferencias de que se habla” Solé, 1992

4. Estrategia
Lector+
Texto + SIGNIFICADO
Modelo interactivo
Requisitos

5. 1.
Conocimiento
lector
Temáticos : ¿ De qué se habla en el
texto?
Léxicos: vocabulario
Gramaticales: sintaxis y concordancia
Sobre el contexto general del mundo

6. 2.
Requisitos
del
texto
Cohesión : dada por el léxico, conectores y
sintaxis ( microestructura).
Coherencia: dada por un orden lógico de las
ideas (macroestructura).
Una estructura que organice las ideas del
texto( superestructura).

7. 3.
Estrategias
del
lector
Estrategias: guias de acciones conscientes e
intencionadas dirigidas a un objetivo relacionado con
el aprendizaje

11. Retroalimentación del
test en razón de las
respuestas

12. Actividad
1.- Comparte con tu grupo de curso las estrategias que sueles
aplicar cuando lees un texto.
2.- Comparte con tu curso las preguntas que te llamaron la
atención.
3.- Reflexiona acerca de la finalidad de este test.

13. Estas serán las
10 estrategias
que veremos en
el segundo
semestre. Cada
una corresponde
con su habilidad
Estrategia Habilidad
especifica
1.Extraer idea principal , contenido
fundamental , tema.
Sintetizar
2. Determinar propósito o finalidad
comunicativa.
Interpretar
3. Patrones organizativos de los
textos.
Relacionar
4. Determinar el tono o actitud del
emisor
Evaluar
5.Leer en red. Relacionar
6. Determinar el título. Sintetizar
7. Interpretar expresiones o
palabras.
Interpretar
8. Establecer inferencias Inferir
9. Determinar la tesis Identificar- inferir
10. Función de una palabra o frase Interpretar