1. Educación, Cultura y Medios de Comunicación

2. Contenido: (se desarrollará en otra clase). Se ve en materias específicas como TIC o en materias que incluyen este contenido como Comunicación. Internet Recurso: Material y formatos que proporciona la red. Textos, imágenes, videos, diccionarios y traductores, bibliotecas on line, etc. Medio: Internet es en sí misma un recurso específico para la educación que crea entornos propios de aprendizaje. Ej: Educación a distancia . En estos últimos caso vamos a ver que se produce una modificación en la triada. Alumno - Docente - Contenido concebida tradicionalmente. Esto se debe al lugar que ocupan en los procesos de enseñanza y aprendizaje

3. Perspectivas que explican el aprendizaje permitiendo la inclusión de los contextos tecnológicos:

4. Teoría de la conversación: Vygotsky: “aprender es por naturaleza un fenómeno social, por lo que se adquiere conocimiento en la interacción con los otros.” Conocimiento  interacción entre individuos. El aprendizaje es un proceso dialéctico en el que el individuo contrasta su punto personal con el del otro hasta llegar a un acuerdo. Internet crea una zona virtual de aprendizaje ya que es un espacio netamente social.

5. Teoría del conocimiento situado: Conocimiento  relación activa entre el individuo y un determinado entorno. El aprendizaje se produce cuando el aprendiz está envuelto activamente en un contexto instrucción al de naturaleza compleja y real. El entorno de Internet responde a las premisas del conocimiento situado en sus dos características principales: realismo y complejidad.

7. L as condiciones están determinadas por dos elementos: los recursos educativos y las estrategias de enseñanza y por la interacción de ambos. En este marco se entiende el uso de medios informáticos, como recursos educativos específicos que favorecen el aprendizaje de ciertos contenidos específicos. Es decir, la creación de instrumentos amplían las capacidades humanas de conocer y aprender e Internet es uno de ellos .

8. COMO RECURSO