El estudiante tuvo dificultades con las restas en su primera clase. El maestro explicó el procedimiento de resta paso a paso y resolvieron ejercicios juntos, pero tomaron más de media hora debido a que el estudiante no lo entendía claramente. En clases posteriores, el maestro enseñó las tablas de multiplicar y resolvió ejercicios con el estudiante, pero este aún tenía dificultades especialmente con las tablas del 3 en adelante.

1. 27 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
En mi primer de día de clases fue algo muy complicado ya que el niño que
permitió que le diera clases habla dialecto y las veces que yo eh hablado con el
pues ah sido en dialecto y le deje en claro que mientras le este dando clases
hablaríamos en castellano.
Revise su cuaderno de matemáticas y el niño tenia ejercicios de sumas, restas de
cifras de cinco números incompletas y las resolvimos. Le explique paso por paso,
y lo que se le dificulta son las restas. Tardamos más de media hora porque no le
quedaba claro. Le dije que era muy simple todo siempre y cuando pusiera
atención. Le explique que siempre para sumar, restas y la multiplicación se
empieza de derecha a izquierda.
Se realiza la primer resta que es 2-1= 1 el numero uno se coloca
de bajo de la línea.
Ahora se resta 1-6 pero al numero 1 no se le puede restar 6, así
que se le agrega un 1 al numero 1 y así se convierte en 11 para
poder restar 6. Entonces 11-6=5 este se coloca debajo de la línea
en segunda posición seguido del 1.
Enseguida se resta 2-2 pero en el paso anterior le agregamos un 1
al 1 y ese fue tomado prestado del número 2, entonces el 2 se
convierte en 1, pero como no podemos restarle 2 al 1 pues
repetimos el mismo procedimiento y le agregamos un 1 al 1 y este
se convierte en 11. 11-2=9, el 9 es colocado debajo de la raya
después del 5.

2. Al terminarde resolverlassumasy restasque tenía incompletas le deje unasumayuna resta.
Tardo muchotiempoperopudoresolverlasumaperoenla restateniavarioserroresy de nuevo
empezamosaaclarar susdudas.Este día no la pasamoscon sumasy restas.
Posteriormente se tiene que restar 3-3 pero como en el paso
anterior del numero 3 fue tomado prestado el numero 1 el 3 se
convierte en 2, entonces a 2 no le podemos restar 3, de modo que
se debe de agregar un 1 al 2 y se convierte en 12. 12-3=9 se
coloca debajo de la raya después del 9
Al final se tiene que restar 2-5 pero al 2 no se le puede restar 5 y
en el procedimiento anterior tomamos prestado del 2 un 1
entonces se convierte en 1 y le tenemos que agregar otro 1 para
que se convierta en 11 y se pueda restar 5, entonces 11-5=6 y el 6
de igual forma es colocado de bajo de la raya después del 9.

3. 03 DE OCTUBRE DE 2015.
En este día nos vimos a las 4:00 pm. Me empezó a contar todo lo que había visto
en la semana y se la pasaron prácticamente en sumas y restas y multiplicaciones
muy simples con cifras de 4 el multiplicando y con una cifra el multiplicador. Y no
se sabe las tablas de multiplicar, lo cual le dije que de tarea tendría que repasar y
aprenderse las tablas de multiplicar y las empezamos a realizar desde la tabla de
1 hasta la tabla del 10 en su libreta y le deje la siguiente tabla para que pudiera
contestar todas las tablas de multiplicar.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Le explique como tendría que llenar la tabla y aun así se le dificulto mucho y tardo
bastante para llenarla, que toda la clase no la pasamos en esto de la tabla.

4. 11 DE OCTUBRE DE 2015.
Le pregunte las tablas y solo se sabe hasta la tabla del 2 la del 3 aun se le
dificulta mucho y empecé a ponerle multiplicaciones con cifras de 4 el
multiplicando y de una cifra del multiplicador.
Primero se multiplica 6x2 te da como resultado 12, pones abajo el 2 como
resultado y el numero 1 se coloca arriba del siguiente numero a multiplicar que en
este caso es el numero 3, después se multiplica 6x3 = 18 y se le suma el numero
que dejamos arriba de este entonces son 19, se coloca el 9 como resultado y el 1
se agrega arriba del siguiente numero a multiplicar. Se multiplica 6x4= 24 y se
debe sumar el número 1 que colocamos arriba del 4 entonces es = 25, se coloca
el 5 abajo como resultado y el 2 lo subimos arriba del siguiente numero a
multiplicar que es el 9. Se multiplica el ultimo numero 6x9=54 y le sumamos el 2
que agregamos arriba del nueve esto es = 56, este 56 como es el ultimo resultado
y ya no tenemos mas numero a multiplicar se colocan los 2 en el resultado.