Este documento proporciona información básica sobre la guitarra, incluyendo las partes del instrumento, la posición de las manos, el pentagrama musical, los nombres de las cuerdas, ejercicios para la posición de los dedos y la afinación. También presenta los acordes principales de Mi, Lam y Rem y ejercicios para practicar la escala de Do mayor en los primeros trastes.
Taller de uso y cuidado de la voz en la docenciaMaría Elías Cano
El documento destaca la importancia de cuidar la voz para los profesores, ya que es su principal herramienta de trabajo. Un alto porcentaje de docentes usa mal su voz y se esfuerza demasiado para ser escuchado. El mal uso repetido de la voz puede causar disfonías. El taller sobre el cuidado de la voz tiene como objetivos enseñar sobre la laringe y la respiración, proporcionar habilidades para un buen uso vocal, identificar patrones inadecuados y ejercitar parámetros como la intensidad y el tono para lograr una té
La canción se define como una composición breve con letra y melodía para una o más voces, que puede tener acompañamiento instrumental. Generalmente tiene una estructura de estrofas repetitivas con un estribillo que también se repite. Dentro de su estructura interna, las canciones se dividen en frases musicales antecedente-consecuente que equivalen a sujeto-predicado en el lenguaje.
Este documento proporciona una introducción a la lectura musical para guitarra. Explica los fundamentos de la notación musical incluyendo el pentagrama, la tablatura, las notas y alteraciones. También cubre conceptos como medidas, valores de notas, acordes, ritmos, ligaduras y técnicas especiales de guitarra como hammer-on, pull-off y bend. El objetivo es familiarizar al lector con los principios básicos necesarios para leer y entender una partitura de guitarra.
El documento presenta varias actividades para ayudar a los niños a pronunciar correctamente el fonema /RR/ en español. Algunas de las actividades sugeridas incluyen poner la lengua en posición alveolar tocando los molares y soplar fuerte, enrollar la lengua hacia atrás y soplar para desenrollarla, y repetir series de sílabas como "enra" haciendo más fuerza en la última sílaba. El documento enfatiza la importancia de conseguir buena movilidad y agilidad de la punta de la lengua
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con la forma musical. Propone identificar diferentes esquemas formales como ABA, AABB y ABACADA. Solicita colorear ilustraciones que representen formas binarias, ternarias y rondós. Pide contar el número de veces que se repite una melodía en el "romance de la loba parda" e inventar melodías para construir formas estróficas, binarias y ternarias.
Esta información, no se trata específicamente de una metodología, sino de una determinada aproximación a la música y la danza en un proceso activo a través de la exploración de sus elementos primarios, desarrollada por Carl Orff. Este tipo de instrumentos permiten su utilización de manera coral y su práctica nos acerca al mundo del juego de tradición oral: coordinación, repetición y variación, improvisación… Con una gran variedad de timbres y posibilidades melódicas y armónicas.
Este documento presenta una introducción a un curso básico de guitarra, en el cual se abordan temas fundamentales como las partes de la guitarra, posiciones para sostenerla, afinación, notación musical, acordes y tablaturas. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades básicas sobre el instrumento.
Este documento contiene 9 canciones infantiles con el objetivo de mejorar la pronunciación de sonidos como /pl/, /br/, y /r/ a través del canto y juegos de roles. Cada canción presenta instrucciones para adultos sobre cómo guiar a los niños a pronunciar correctamente los sonidos, y algunas canciones incluyen diálogos para que los niños repitan palabras con esos sonidos.
Taller de uso y cuidado de la voz en la docenciaMaría Elías Cano
El documento destaca la importancia de cuidar la voz para los profesores, ya que es su principal herramienta de trabajo. Un alto porcentaje de docentes usa mal su voz y se esfuerza demasiado para ser escuchado. El mal uso repetido de la voz puede causar disfonías. El taller sobre el cuidado de la voz tiene como objetivos enseñar sobre la laringe y la respiración, proporcionar habilidades para un buen uso vocal, identificar patrones inadecuados y ejercitar parámetros como la intensidad y el tono para lograr una té
La canción se define como una composición breve con letra y melodía para una o más voces, que puede tener acompañamiento instrumental. Generalmente tiene una estructura de estrofas repetitivas con un estribillo que también se repite. Dentro de su estructura interna, las canciones se dividen en frases musicales antecedente-consecuente que equivalen a sujeto-predicado en el lenguaje.
Este documento proporciona una introducción a la lectura musical para guitarra. Explica los fundamentos de la notación musical incluyendo el pentagrama, la tablatura, las notas y alteraciones. También cubre conceptos como medidas, valores de notas, acordes, ritmos, ligaduras y técnicas especiales de guitarra como hammer-on, pull-off y bend. El objetivo es familiarizar al lector con los principios básicos necesarios para leer y entender una partitura de guitarra.
El documento presenta varias actividades para ayudar a los niños a pronunciar correctamente el fonema /RR/ en español. Algunas de las actividades sugeridas incluyen poner la lengua en posición alveolar tocando los molares y soplar fuerte, enrollar la lengua hacia atrás y soplar para desenrollarla, y repetir series de sílabas como "enra" haciendo más fuerza en la última sílaba. El documento enfatiza la importancia de conseguir buena movilidad y agilidad de la punta de la lengua
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con la forma musical. Propone identificar diferentes esquemas formales como ABA, AABB y ABACADA. Solicita colorear ilustraciones que representen formas binarias, ternarias y rondós. Pide contar el número de veces que se repite una melodía en el "romance de la loba parda" e inventar melodías para construir formas estróficas, binarias y ternarias.
Esta información, no se trata específicamente de una metodología, sino de una determinada aproximación a la música y la danza en un proceso activo a través de la exploración de sus elementos primarios, desarrollada por Carl Orff. Este tipo de instrumentos permiten su utilización de manera coral y su práctica nos acerca al mundo del juego de tradición oral: coordinación, repetición y variación, improvisación… Con una gran variedad de timbres y posibilidades melódicas y armónicas.
Este documento presenta una introducción a un curso básico de guitarra, en el cual se abordan temas fundamentales como las partes de la guitarra, posiciones para sostenerla, afinación, notación musical, acordes y tablaturas. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades básicas sobre el instrumento.
Este documento contiene 9 canciones infantiles con el objetivo de mejorar la pronunciación de sonidos como /pl/, /br/, y /r/ a través del canto y juegos de roles. Cada canción presenta instrucciones para adultos sobre cómo guiar a los niños a pronunciar correctamente los sonidos, y algunas canciones incluyen diálogos para que los niños repitan palabras con esos sonidos.
Este documento presenta la planificación de cuatro clases de música para estudiantes de primer grado básico durante el mes de mayo. Los objetivos son cantar en unísono y tocar instrumentos, explorar e improvisar ideas musicales, y presentar trabajos musicales. Las actividades incluyen cantar canciones en grupo, clasificar instrumentos, y acompañar el canto con instrumentos siguiendo el ritmo.
Este documento presenta un taller de vocalización con el objetivo de revisar los aspectos más importantes del trabajo vocal y el canto. Explica las tres partes del aparato vocal - respiratorio, de fonación y de resonancia - y la importancia de la relajación y la respiración controlada. Detalla ejercicios vocales para ampliar la extensión, el volumen y la capacidad respiratoria, así como lograr homogeneidad y agilidad en todas las vocales y registros.
Este documento é uma apostila de ensino de bateria dividida em módulos. Ele apresenta os conceitos básicos da bateria como instrumento musical, sua história, peças, baquetas e técnicas de manuseio. Também aborda noções musicais como notação, valores rítmicos, compasso e exercícios práticos para desenvolver a coordenação motora e qualidade do som.
O documento descreve os conceitos básicos da teoria musical, incluindo definição de música, partes da música (melodia, harmonia e ritmo), propriedades do som (altura, duração, intensidade e timbre), pentagrama, claves, notas musicais e valores, compasso e pontos de aumento.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del libro de acordes de guitarra "Jamorama Chordbook". El libro incluye diagramas y fotos de los acordes mayores, menores, séptimas y sus variaciones, así como sugerencias de progresiones de acordes para cada uno. El libro busca enseñar los acordes fundamentales de una manera visual y práctica para que los lectores puedan aplicarlos y explorar distintas posibilidades musicales.
El documento habla sobre el condicional simple en español. Explica que los verbos regulares se conjugan sustituyendo las terminaciones -ar, -er, -ir por las indicadas en una tabla, mientras que los verbos irregulares tienen formas específicas. Además, detalla cuatro usos del condicional simple: para expresar deseos, dar consejos y sugerencias, expresar cortesía, y expresar futuro desde la perspectiva del pasado.
Este documento proporciona información sobre la voz y su funcionamiento, incluyendo las cualidades de la voz, las fases de la respiración, los espacios de resonancia, patologías vocales comunes y ejercicios para mantener una voz sana. Explica conceptos como intensidad, tono y timbre vocal, y recomienda evitar el abuso y mal uso de la voz, fumar, beber alcohol y realizar ejercicios respiratorios y de relajación para cuidar los órganos fonadores.
Apostila ilustrada com cifras, tablaturas, dedilhados, batidas, dicionário de acordes e muito mais!
Para ter acesso a este excelente trabalho dedicado aos iniciantes no violão, clique no link:
https://go.hotmart.com/P62665247P
Bons estudos!
2016 1° año escuela daniel bustelo cuaderno de músicaMARIEL CHAVANNE
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con la enseñanza de conceptos musicales como los sonidos naturales y sociales, la altura, intensidad y duración de los sonidos. Propone escuchar grabaciones e identificar estas características de los sonidos, así como representarlas a través de dibujos, movimientos corporales y vocalizaciones.
Los Jaivas son una banda chilena formada en 1963 en Viña del Mar que combina el rock con la música folclórica latinoamericana y se les considera como una de las bandas más importantes de Chile y Sudamérica, destacando su obra "Alturas de Machu Picchu" basada en los poemas de Pablo Neruda.
2016 3° año cuaderno de música esc. daniel busteloMARIEL CHAVANNE
Este documento contiene lecciones sobre sonidos y música para estudiantes de primaria. Incluye información sobre sonidos, ruidos y silencio, cualidades del sonido como la intensidad, duración y altura, instrumentos musicales clasificados por familia, y letras de canciones folclóricas argentinas. El objetivo es enseñar a los estudiantes conceptos básicos de sonido y música a través de actividades prácticas e ilustraciones.
Este documento presenta una introducción al curso de guitarra. Explica brevemente la estructura básica de la guitarra, incluyendo que tiene seis cuerdas y trastes en el mástil. También cubre la afinación estándar de las cuerdas y métodos básicos de afinación. Finalmente, introduce conceptos como la tablatura, simbología y algunos acordes comunes como mayores y menores.
La tablatura es un método para escribir música para instrumentos de cuerdas como la guitarra. Utiliza letras y números para indicar qué nota tocar en cada traste. Representa el brazo de la guitarra con líneas horizontales que simbolizan las cuerdas, y los números indican en qué traste está la nota. La tablatura muestra la posición de los dedos pero no la duración de las notas ni los dedos a usar. Permite leer la música de forma similar a un texto escrito.
Este documento ofrece una introducción a la guitarra eléctrica y sus diferentes tipos, así como instrucciones básicas sobre la posición de las manos, la numeración de los dedos, el cifrado musical, los acordes y técnicas de ejecución. Explica que una guitarra eléctrica convierte las vibraciones de las cuerdas en señales eléctricas mediante pastillas electromagnéticas y que los tres tipos principales son de cuerpo sólido, semisólido y hueco.
leer partituras de guitarra - curso virtualMiguel Cordova
Este documento explica cómo leer partituras de guitarra. Indica que las partituras no especifican el tempo o la duración de las notas. Muestra una tabla con las notas musicales en español e inglés y explica que los números indican los trastes a presionar para cada acorde. También describe otro tipo de partitura que muestra cuándo tocar cada cuerda y cómo las partituras pueden incluir la letra de la canción junto con las notas musicales.
Este documento proporciona una introducción al aprendizaje de la guitarra eléctrica. Explica las partes de la guitarra, la posición correcta de las manos, la afinación, el solfeo, las tablaturas, la construcción y tipos de acordes, y diferentes técnicas como el rasgueo, arpegios y escalas. El objetivo es enseñar los fundamentos básicos para que los estudiantes aprendan a tocar la guitarra de manera efectiva.
El documento presenta una lista de lecciones para guitarra clasificadas en diferentes categorías como acordes, escalas, técnicas y estilos. Incluye 28 lecciones sobre acordes, 17 sobre escalas, 26 sobre técnicas técnicas y varias lecciones adicionales sobre blues, jazz, flamenco y consejos para guitarristas. Cada lección incluye el título, autor y una breve descripción. La lista proporciona una variedad de recursos educativos sobre técnicas básicas y avanzadas para guitarra.
Este documento presenta un resumen de un curso básico de guitarra dividido en 7 lecciones. La primera lección introduce las partes básicas de la guitarra. La segunda lección cubre la posición correcta de la guitarra y la numeración de los dedos. La tercera lección trata sobre la afinación de la guitarra y las notas musicales. La cuarta lección explica los acordes y la quinta lección introduce las tablaturas. El curso tiene el objetivo de que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre la guitarra.
Este documento explica qué son las tablaturas, cómo leerlas y cómo interpretarlas. Las tablaturas indican en qué cuerda y traste se debe tocar una nota en la guitarra, ya que no proporcionan información sobre el tiempo como lo haría una partitura regular. Para leer una tabulatura, primero se debe conocer el nombre y orden de las cuerdas, luego los números de traste, y finalmente las líneas representan cada cuerda mientras que los números indican en qué traste se debe presionar para tocar cada nota.
Este documento explica qué son las tablaturas, cómo leerlas y cómo interpretarlas. Las tablaturas indican en qué cuerda y traste se debe tocar cada nota para tocar una canción en la guitarra. Explica que las líneas representan cada cuerda, los números indican los trastes y se lee de izquierda a derecha para saber el orden de las notas.
Este documento presenta la planificación de cuatro clases de música para estudiantes de primer grado básico durante el mes de mayo. Los objetivos son cantar en unísono y tocar instrumentos, explorar e improvisar ideas musicales, y presentar trabajos musicales. Las actividades incluyen cantar canciones en grupo, clasificar instrumentos, y acompañar el canto con instrumentos siguiendo el ritmo.
Este documento presenta un taller de vocalización con el objetivo de revisar los aspectos más importantes del trabajo vocal y el canto. Explica las tres partes del aparato vocal - respiratorio, de fonación y de resonancia - y la importancia de la relajación y la respiración controlada. Detalla ejercicios vocales para ampliar la extensión, el volumen y la capacidad respiratoria, así como lograr homogeneidad y agilidad en todas las vocales y registros.
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Este documento proporciona información sobre la voz y su funcionamiento, incluyendo las cualidades de la voz, las fases de la respiración, los espacios de resonancia, patologías vocales comunes y ejercicios para mantener una voz sana. Explica conceptos como intensidad, tono y timbre vocal, y recomienda evitar el abuso y mal uso de la voz, fumar, beber alcohol y realizar ejercicios respiratorios y de relajación para cuidar los órganos fonadores.
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2016 1° año escuela daniel bustelo cuaderno de músicaMARIEL CHAVANNE
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con la enseñanza de conceptos musicales como los sonidos naturales y sociales, la altura, intensidad y duración de los sonidos. Propone escuchar grabaciones e identificar estas características de los sonidos, así como representarlas a través de dibujos, movimientos corporales y vocalizaciones.
Los Jaivas son una banda chilena formada en 1963 en Viña del Mar que combina el rock con la música folclórica latinoamericana y se les considera como una de las bandas más importantes de Chile y Sudamérica, destacando su obra "Alturas de Machu Picchu" basada en los poemas de Pablo Neruda.
2016 3° año cuaderno de música esc. daniel busteloMARIEL CHAVANNE
Este documento contiene lecciones sobre sonidos y música para estudiantes de primaria. Incluye información sobre sonidos, ruidos y silencio, cualidades del sonido como la intensidad, duración y altura, instrumentos musicales clasificados por familia, y letras de canciones folclóricas argentinas. El objetivo es enseñar a los estudiantes conceptos básicos de sonido y música a través de actividades prácticas e ilustraciones.
Este documento presenta una introducción al curso de guitarra. Explica brevemente la estructura básica de la guitarra, incluyendo que tiene seis cuerdas y trastes en el mástil. También cubre la afinación estándar de las cuerdas y métodos básicos de afinación. Finalmente, introduce conceptos como la tablatura, simbología y algunos acordes comunes como mayores y menores.
La tablatura es un método para escribir música para instrumentos de cuerdas como la guitarra. Utiliza letras y números para indicar qué nota tocar en cada traste. Representa el brazo de la guitarra con líneas horizontales que simbolizan las cuerdas, y los números indican en qué traste está la nota. La tablatura muestra la posición de los dedos pero no la duración de las notas ni los dedos a usar. Permite leer la música de forma similar a un texto escrito.
Este documento ofrece una introducción a la guitarra eléctrica y sus diferentes tipos, así como instrucciones básicas sobre la posición de las manos, la numeración de los dedos, el cifrado musical, los acordes y técnicas de ejecución. Explica que una guitarra eléctrica convierte las vibraciones de las cuerdas en señales eléctricas mediante pastillas electromagnéticas y que los tres tipos principales son de cuerpo sólido, semisólido y hueco.
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Este documento explica cómo leer partituras de guitarra. Indica que las partituras no especifican el tempo o la duración de las notas. Muestra una tabla con las notas musicales en español e inglés y explica que los números indican los trastes a presionar para cada acorde. También describe otro tipo de partitura que muestra cuándo tocar cada cuerda y cómo las partituras pueden incluir la letra de la canción junto con las notas musicales.
Este documento proporciona una introducción al aprendizaje de la guitarra eléctrica. Explica las partes de la guitarra, la posición correcta de las manos, la afinación, el solfeo, las tablaturas, la construcción y tipos de acordes, y diferentes técnicas como el rasgueo, arpegios y escalas. El objetivo es enseñar los fundamentos básicos para que los estudiantes aprendan a tocar la guitarra de manera efectiva.
El documento presenta una lista de lecciones para guitarra clasificadas en diferentes categorías como acordes, escalas, técnicas y estilos. Incluye 28 lecciones sobre acordes, 17 sobre escalas, 26 sobre técnicas técnicas y varias lecciones adicionales sobre blues, jazz, flamenco y consejos para guitarristas. Cada lección incluye el título, autor y una breve descripción. La lista proporciona una variedad de recursos educativos sobre técnicas básicas y avanzadas para guitarra.
Este documento presenta un resumen de un curso básico de guitarra dividido en 7 lecciones. La primera lección introduce las partes básicas de la guitarra. La segunda lección cubre la posición correcta de la guitarra y la numeración de los dedos. La tercera lección trata sobre la afinación de la guitarra y las notas musicales. La cuarta lección explica los acordes y la quinta lección introduce las tablaturas. El curso tiene el objetivo de que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre la guitarra.
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02 Metodo de mandolina (iniciacion).pdfIsmeldaAmaya2
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo tocar la mandolina, incluyendo partes del instrumento, afinación de cuerdas, postura correcta, y ejemplos musicales sencillos. Explica que la mandolina es un instrumento de cuerdas originario de Italia con cuatro pares de cuerdas y se toca con una púa. Proporciona detalles sobre escalas musicales básicas y acompañamientos para principiantes.
Este documento presenta el Método Básico de Batería de Beto Díaz. Incluye definiciones de los diferentes instrumentos de la batería, técnicas para manos y bombo, signos de notación musical, y una variedad de ejercicios y ritmos para principiantes. El método contiene un CD de audio para acompañar los ejemplos musicales.
Este documento presenta 24 diagramas explicados que muestran una forma original de generar acordes y escalas para guitarra y otros instrumentos de cuerda. El autor desarrolla una particular visión del diapasón de la guitarra a través de los diagramas, mostrando cómo disponer todas las notas del mismo nombre en el mástil. Explica detalladamente el primer diagrama y cómo se pueden formar acordes mayores, menores y de séptima tomando como base cualquier nota.
Curso de Guitarra Método completo para aprender a tocar guitarra.pdfJORGELUISTAMARIZFIGU
El documento presenta una introducción a la guitarra, describiendo su origen incierto y evolución hasta la guitarra clásica moderna. Explica las partes principales de la guitarra como el mástil, diapasón, cuerdas y caja de resonancia. También describe cómo afinar correctamente la guitarra y las posiciones básicas de las manos para tocarla.
Este documento trata sobre la aplicación de la armonía a la guitarra. Explica conceptos básicos como la extensión del instrumento y las digitaciones móviles para escalas. Luego entra en detalles sobre las áreas del mástil, triadas, acordes de cuatro sonidos y la armonía de la escala mayor. Por último, brinda información sobre el análisis musical incluyendo forma, motivos y frases.
Este documento presenta un programa de 8 clases para un curso de bajo eléctrico. Cada clase cubre un tema como técnicas para la mano derecha e izquierda, escalas cromáticas y pentatónicas menores, arpegios mayores y menores, lectura de partituras y más. El objetivo es enseñar las habilidades básicas para tocar el bajo eléctrico a través de ejercicios y práctica progresiva de cada técnica.
Este documento resume los conceptos básicos de la notación musical a través de 14 capítulos. Explica el pentagrama, las notas musicales, las figuras, los silencios, los compases, las escalas, los intervalos, las alteraciones, los signos de prolongación y los términos para indicar el tempo. Proporciona ejemplos visuales para ilustrar cada concepto y facilitar su comprensión.
Este documento contiene información sobre técnicas básicas para tocar el bajo eléctrico, incluyendo partes del instrumento, técnica de la mano izquierda, escalas como la pentatónica menor y cromática, lectura de cifrado musical y ejercicios de improvisación usando la escala pentatónica. El documento provee instrucciones detalladas sobre cómo practicar estas técnicas a través de ejemplos grabados.
Curso de guitarra Lectura musical para guitarristas partituraBorja32
Este documento presenta los fundamentos de la lectura musical para guitarra. Explica los principios básicos como el solfeo, las líneas del pentagrama y la tablatura. Detalla los tipos de notas, las alteraciones, los acordes, los ritmos y las medidas. También describe notaciones específicas para guitarra como ligaduras, deslizamientos, vibrato y armónicos. Por último, resume notaciones simplificadas como las rejillas de acordes y símbolos para repeticiones.
2. 2
ORIENTACIÓN
PENTAGRAMA
Nombre de las líneas y los espacios en clave de Sol
Todas aquellas figuras que se encuentren sobre una línea o espacio
toman el nombre musical de ellos.
Líneas y espacios adicionales.
Son líneas que se colocan encima y debajo del pentagrama para la
continuación e impresión de las notas más agudas o más graves
respectivamente.
Mi
Sol
Si
Re
Fa
Fa
La
Do
Do
Re
Sol
La
Mi
3. 3
GUITARRA
Nombre de las cuerdas de la guitarra.
PENTAGRAMA
Situación del sonido de las seis cuerdas en la escala
Dedos de la mano izquierda.
Indice …….. 1
Medio …….. 2
Anular …….. 3
Meñique …….. 4
Dedos de la mano derecha.
Pulgar ………. P
Indice ………. I
Medio ………. M
Anular ………. A
Guitarra
Los dedos deben corresponderse con su traste
0 = Cuerda al aire (no se pulsa)
1 = Traste 1 dedo 1
2 = Traste 2 dedo 2
3 = Traste 3 dedo 3
4 = Traste 4 dedo 4
4. 4
La Tablatura
Estructura de la Tablatura
Está integrada por 6 líneas que representan las seis cuerdas de la
Guitarra. La línea de arriba representa la primera cuerda, es la más
delgada y sonido más agudo de la Guitarra, mientras que la línea de
abajo representa la sexta, es la más gruesa y sonido más grabe de la
Guitarra. Una línea vertical indica el principio o final de un compás y la
doble línea vertical indica el final de la tablatura. Como se puede ver en
el ejemplo:
1ra. cuerda e |----------------------------------||
2da. cuerda B |----------------------------------||
3ra. cuerda G |----------------------------------||
4ta. cuerda D |----------------------------------||
5ta. cuerda A |----------------------------------||
6ta. cuerda E |----------------------------------||
Esta es la cuerda más gruesa
Las letras e, B, G, D, A y E indican el nombre de la nota que produce la
cuerda tocada al aire, de la más delgada a la más gruesa. La 'e'
minúscula es la nota de Mi pero más aguda (dos octavas más).
Nombre de las cuerdas de la guitarra.
Lo mismo que lo anterior.
5. 5
Las Pisadas
Los números que encontramos sobre cada línea indican el espacio en
donde se debe pisar la cuerda (Traste) con los dedos de la mano
izquierda, y tocarla con la mano derecha. Por ejemplo, si el número 3
ésta sobre la 2da. línea, significa que debemos tocar la 2da. cuerda
pisada en el 3er. traste. El "0" (cero) indica que se debe tocar la cuerda
al aire (sin pisarla).
|-----------------------------------------||
|-------3---------------------------------||
|-----------------------------------------||
|-----------------------------------------||
|-----------------------------------------||
|-----------------------------------------||
Cuando se presentan números fuera de la tablatura (generalmente
abajo), indican con que dedos de la mano izquierda deben ser
presionadas las posiciones que te indica la tablatura. El número 1 indica
el dedo índice, el 2 el dedo medio, el 3 el dedo anular y el 4 el dedo
meñique.
Escala - Do
C D E F G A B C
|--------------------------------------------||
|----------------------------------0----1----||
|------------------------0----2--------------||
|---------0----2----3------------------------||
|----3---------------------------------------||
|--------------------------------------------||
3 - 2 3 - 2 - 1
6ª
1ª
6ª
1ª
Do
Re Mi Fa Sol
La
Si Do
6. 6
Ejercicio básico - Diario
Practicar todos los días nada más coger la guitarra mínimo 10 minutos y
muy despacito.
Empezaremos por la sexta cuerda y primer traste (pisar con la yema del
dedo) el índice (1), medio (2), anular (3) y meñique (4) hasta tener
posicionado los cuatro dedos y sin levantarlos sobre los cuatro trastes,
luego retrocedemos y vamos levantando dedo a dedo y así
sucesivamente. Repetir en las seis cuerdas.
Al principio, en esta práctica suele costar trabajo posicionar el dedo
meñique así que ejercitaremos los tres primeros dedos e
introduciremos éste (4) poco a poco.
Es muy importante que no levantemos los dedos en este ejercicio, que lo
hagamos muy despacito y que el sonido sea lo más limpio posible.
7. 7
AFINACIÓN DE LA GUITARRA
6ª 5ª 4ª 3ª 2ª 1ª
1
2
3
4
5
1º - Tensar la 5ª cuerda hasta alcanzar el tono del afinador universal,
(nota LA).
2º - Tensar la 6ª cuerda de manera que pisada en el 5º traste suene
igual que la 5ª cuerda al aire.
3º - Tensar la 4ª cuerda de manera que al aire suene como la 5ª pisada
en el 5º traste.
4º - Tensar la 3ª cuerda de manera que al aire suene como la 4ª pisada
en el 5º traste.
5º - Tensar la 2ª cuerda de manera que al aire suene como la 3ª pisada
en el 4º traste.
6º - Tensar la 1ª cuerda de manera que al aire suene como la 2ª pisada
en el 5º traste.
9. 9
Práctica
Arpegio – 1
Practicar muy lentamente con los acordes aprendidos hasta
que los sonidos de las cuerdas sean limpios, sin perder la
postura de la mano (cada dedo en su cuerda). Comenzar con
todos los dedos situados en sus cuerdas correspondientes.
Dedos de la mano derecha.
P ...................... Pulgar
i ..................... Indice
m ....................Medio
a .....................Anular
Practicar en los acordes de Mi, Lam y Rem
Mi = Bajo en la 6ª cuerda
Lam = Bajo en la 5ª cuerda
Rem = Bajo en la 4ª cuerda
10. 10
Diapasón de la guitarra
Ir practicando la cejilla
Primer traste Tercer traste
12. 12
La Escala de Do Mayor
Las notas de la escala de Do mayor no tienen sostenidos (#), ni bemoles (b), son
las que se tocan con las teclas blancas de un piano. Esta es la única escala que te
exijo que estudies a conciencia en éste curso.
C D E F G A B C (Octava)
|--------------------------------------------||
|----------------------------------0----1----||
|------------------------0----2--------------||
|---------0----2----3------------------------||
|----3---------------------------------------||
|--------------------------------------------||
3 - 2 3 - 2 - 1
Los números que están abajo de la tablatura te indican que dedo de la mano
izquierda debes utilizar para pulsar la cuerda en el traste que se te indica, y las
letras de arriba son los nombres de las notas que vas tocando. Te recomiendo que
practiques la escala ascendente y descendentemente varias veces sin detenerte y
que vayas nombrando las notas que vas tocando, para que puedas aprenderte los
nombres de las notas y su posición en el diapasón. Este es el orden en que debes
practicar la escala empezando por el Do de la tercera cuerda: C, D, E, F, G, A, B, C,
B, A, G, F, E, D y C. Practica la escala ida y vuelta, ida y vuelta sin detenerte, a una
velocidad lenta.
PRACTICAR
C D E F G A B C B A G F E D C
||----------------------------------------------------------||---------||
||--------------------------0---1----0----------------------||---------||
|| ------------------0---2---------------2---0--------------||---------||
||------0---2---3-------------------------------3---2---0---||---------||
||--3-------------------------------------------------------||--3------||
||----------------------------------------------------------||---------||
3 - 2 3 - 2 - 1 - 2 - 3 2 - 3
Do Re Mi
Fa
Sol
La Si
Do
Do Re
Mi Fa Sol
La Si
Do
Si La
Sol MiFa
Re Do
15. 15
Tres primeros traste.
PRACTICAR
E F G A B C D E F G A B C D E F G
|----------------------------------------------------------0---1---3---|
|----------------------------------------------0---1---3---------------|
|--------------------------------------0---2---------------------------|
|--------------------------0---2---3-----------------------------------|
|--------------0---2---3-----------------------------------------------|
|--0---1---3-----------------------------------------------------------|
- 1 3 - 2 3 - 2 3 0 2 - 1 3 - 1 3
Do
Do
Re
Re
Mi
Mi
Mi
Fa
Fa
Sol
Sol
Sol
La
La
Si
Si
Fa
MiRe
Mi
Fa
Sol La Si
Do
Si
LaSol
Mi
Fa
Re
Do
MiRe
Si Do
16. 16
Ejercicio en los tres primeros trastes
Con ése término me refiero a cierta área en el diapasón de la guitarra, que esta
entre los tres primeros trastes.
E F G A B C D E F G A B C D E F G
|----------------------------------------------------------0---1---3---|
|----------------------------------------------0---1---3---------------|
|--------------------------------------0---2---------------------------|
|--------------------------0---2---3-----------------------------------|
|--------------0---2---3-----------------------------------------------|
|--0---1---3-----------------------------------------------------------|
- 1 3 - 2 3 - 2 3 0 2 - 1 3 - 1 3
Los números que están abajo de la tablatura indican el dedo de la mano izquierda
que vas a utilizar para pulsar la nota en el diapasón. El signo (-) significa que no se
utiliza ningún dedo, ya que la cuerda se toca al aire.
G F E D C B A G F E D C B A G F E
|--3---1---0-----------------------------------------------------------|
|--------------3---1---0-----------------------------------------------|
|--------------------------2---0---------------------------------------|
|----------------------------------3---2---0---------------------------|
|----------------------------------------------3---2---0---------------|
|----------------------------------------------------------3---1---0---|
3 1 - 3 1 - 2 - 3 2 - 3 2 - 3 1 -
Ejercicios Melódicos
Variando la secuencia de las notas de la escala de Do mayor podemos crear una
serie de melodías.
|-------------------------------------------------------------------------||
|-------------------------------------------------------------------------||
|--------------------------------0----2----0------------------------------||
|-------0----2----0----2----3-------------------2----3----0---------------||
|---3---------------------------------------------------------3-----------||
|-------------------------------------------------------------------------||
3 - 2 - 2 3 - 2 - 2 3 - 3
|-------------------------------------------------------------------------||
|--1----------------------------------1----0------------------------------||
|------2----0----2----0---------2--------------2----0---------------------||
|--------------------------3-----------------------------3----2----0------||
|----------------------------------------------------------------------3--||
|-------------------------------------------------------------------------||
1 2 - 2 - 3 2 1 - 2 - 3 2 - 3
17. 17
Nuevos acordes para la práctica de arpegios.
Do (C)
Bajo en la 5ª Cuerda
Sol7 (G7)
Bajo en la 6ª Cuerda
Sol (G)
Bajo en la 6ª Cuerda
20. 20
Spanish Study
Practicar muy despacito y no pasar al siguiente hasta haber
conseguido el anterior
0
0 0 0 0 0 0
2 3 0 2
3
p i Repetir tres veces
0
0 0 0 0 0 0
2 3
0
2 3
p i
0
0 0 0 0 0 0
2 3 0 2
3
Repetir tres veces
0
0 0 0 0 0 0
2 3 0
3 1
p i
0
0
12
2
0
Mi
25. 25
STAND BY ME
Intro: Sol – Mim – Do - Sol
Sol
When the night has come
Mim
And the land is dark
Do Re
And the moon is the only
Sol
Light we'll see
No I won't be afraid
Mim
No, I won't be afraid
Do Re
Just as long as you stand
Sol
Stand by me
And darling, darling stand by me
Mim
Oh, now, now, now,
Stand by me
Do Re
Stand, stand by me
Sol
Stand by me
If the sky that we look upon
Mim
Should trumble and fall
Do Re
And the mountains should crumble
Sol
In the sea
I won't cry, I won't cry
Mim
No, I won't shed a tear
Do Re
Just as long as you stand
Sol
Stand by me
And darling, darling stand by me
Mim
Oh, stand by me
Do Re Sol
Stand by me
SOLO
Whenever you're in trouble
Sol
won't you stand by me
Oh, now, now stand by me
Mim
Oh, stand by me
Stand by me
Sol
Stand by me, stand by me
26. 26
TE QUIERO IGUAL
INTRO: G - D - Em - C
G D Em C
Te quiero, pero te llevaste la flor y me dejaste el florero.
G D Em C
Te quiero, me dejaste las cenizas y te llevaste el cenicero.
G D Em C
Te quiero, pero te llevaste Marzo y te rendiste en Febrero.
G D G
Primero, te quiero, igual.
G D Em C
Te quiero, te llevaste la cabeza y me dejaste es sombrero.
G D Em C
Te quiero, pero te olvidaste Abril en el ropero pero igual
G D Em C
Te quiero, no me gusta esperar pero igual te espero.
G D G
Primero, te quiero, igual.
G D Em C
Te quiero, me dejaste la florero y te llevaste la flor.
G D Em C
Te quiero, me dejaste el vestido y te llevaste el amor.
G D Em C
Te quiero, pero te olvidaste Abril en el ropero.
G D G
Primero, te quiero, igual.
C G C G C G D
No se si estoy despierto o tengo los ojos abiertos.
C G C G C G D
No se si estoy despierto o tengo los ojos abiertos.
G D Em C
Te quiero, no se si estoy despierto o tengo los ojos abiertos.
G D Em C
Se que te quiero y que me esperan mas aeropuertos.
G D Em C
Te quiero, te llevaste la vela y me dejaste el entierro.
G D G
Primero, te quiero, igual.
ACORDES: G - D - Em - C
G D Em C
Te quiero, pero te llevaste la flor y me dejaste el florero.
G D Em C
Te quiero, me dejaste las cenizas y te llevaste el cenicero.
G D Em C
Te quiero, pero te llevaste Marzo y te rendiste en Febrero.
G D G
Primero, te quiero, igual.
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27. 27
La ó Lam
Bajo en la 5º cuerda
Si7
Bajo 5º cuerda
Mi ó Mim
Bajo 6ª cuerda
JorgeCD