Este documento contiene 9 canciones infantiles con el objetivo de mejorar la pronunciación de sonidos como /pl/, /br/, y /r/ a través del canto y juegos de roles. Cada canción presenta instrucciones para adultos sobre cómo guiar a los niños a pronunciar correctamente los sonidos, y algunas canciones incluyen diálogos para que los niños repitan palabras con esos sonidos.
Este documento contiene 11 páginas con canciones infantiles diseñadas para ejercitar la pronunciación de sonidos como /l/, /r/, /bl/ y /kl/ en niños. Cada canción presenta objetivos fonéticos específicos y sugerencias de actividades para practicar los sonidos, como cantar junto a un adulto que ofrezca el modelo correcto. El documento fue creado por fonoaudiólogas y busca desarrollar habilidades lingüísticas a través de la música.
Este documento contiene 12 páginas con canciones infantiles diseñadas para desarrollar el lenguaje. Cada canción incluye objetivos, como reconocer partes del cuerpo o emitir sonidos, y sugerencias de actividades para que los adultos guíen a los niños. El objetivo general es utilizar la música para estimular el desarrollo lingüístico en niños.
Este documento contiene 8 canciones en español destinadas a ejercicios de foniatría y logopedia para niños. Las canciones abordan temas como identificar sonidos del entorno, juegos rítmicos, rimas y trabalenguas para practicar la discriminación fonémica. Cada canción incluye los objetivos del ejercicio y los autores.
Este documento contiene 10 canciones infantiles en español diseñadas para ayudar a niños a desarrollar su lenguaje. Cada canción incluye letras, objetivos y sugerencias de actividades para acompañarla. Los temas de las canciones incluyen partes del cuerpo, animales, acciones y objetos cotidianos.
Este documento contiene 10 canciones infantiles en español diseñadas para ayudar a los niños a desarrollar su lenguaje. Cada canción presenta objetivos como el desarrollo del lenguaje expresivo o comprensivo, y sugiere actividades como que los adultos realicen los movimientos o sonidos indicados en la letra para que los niños los imiten.
Este documento contiene 14 canciones infantiles en español sobre temas como los días de la semana, las estaciones del año, las figuras geométricas y más. Cada canción está escrita por Aída Pohlhammer, una fonoaudióloga chilena, con el objetivo de enseñar y entretener a los niños a través de la música.
Este documento presenta los diferentes dífonos vocálicos en español, incluyendo ejemplos de palabras que contienen cada dífono. Los dífonos vocálicos tratados son AE, AI, AO, AU, EA, EI, EO, IA, IE, IO, IU, OA, OE, OI, UA, UE, UI y UO. Para cada dífono se dan de 2 a 5 ejemplos ilustrativos.
Este documento contiene varios poemas infantiles tradicionales españoles sobre temas como animales como ratones, patos y lobos, así como canciones sobre números, el auto del papá y agradecer a Dios. Los poemas usan rimas simples y lenguaje sencillo para entretener e instruir a los niños.
Este documento contiene 11 páginas con canciones infantiles diseñadas para ejercitar la pronunciación de sonidos como /l/, /r/, /bl/ y /kl/ en niños. Cada canción presenta objetivos fonéticos específicos y sugerencias de actividades para practicar los sonidos, como cantar junto a un adulto que ofrezca el modelo correcto. El documento fue creado por fonoaudiólogas y busca desarrollar habilidades lingüísticas a través de la música.
Este documento contiene 12 páginas con canciones infantiles diseñadas para desarrollar el lenguaje. Cada canción incluye objetivos, como reconocer partes del cuerpo o emitir sonidos, y sugerencias de actividades para que los adultos guíen a los niños. El objetivo general es utilizar la música para estimular el desarrollo lingüístico en niños.
Este documento contiene 8 canciones en español destinadas a ejercicios de foniatría y logopedia para niños. Las canciones abordan temas como identificar sonidos del entorno, juegos rítmicos, rimas y trabalenguas para practicar la discriminación fonémica. Cada canción incluye los objetivos del ejercicio y los autores.
Este documento contiene 10 canciones infantiles en español diseñadas para ayudar a niños a desarrollar su lenguaje. Cada canción incluye letras, objetivos y sugerencias de actividades para acompañarla. Los temas de las canciones incluyen partes del cuerpo, animales, acciones y objetos cotidianos.
Este documento contiene 10 canciones infantiles en español diseñadas para ayudar a los niños a desarrollar su lenguaje. Cada canción presenta objetivos como el desarrollo del lenguaje expresivo o comprensivo, y sugiere actividades como que los adultos realicen los movimientos o sonidos indicados en la letra para que los niños los imiten.
Este documento contiene 14 canciones infantiles en español sobre temas como los días de la semana, las estaciones del año, las figuras geométricas y más. Cada canción está escrita por Aída Pohlhammer, una fonoaudióloga chilena, con el objetivo de enseñar y entretener a los niños a través de la música.
Este documento presenta los diferentes dífonos vocálicos en español, incluyendo ejemplos de palabras que contienen cada dífono. Los dífonos vocálicos tratados son AE, AI, AO, AU, EA, EI, EO, IA, IE, IO, IU, OA, OE, OI, UA, UE, UI y UO. Para cada dífono se dan de 2 a 5 ejemplos ilustrativos.
Este documento contiene varios poemas infantiles tradicionales españoles sobre temas como animales como ratones, patos y lobos, así como canciones sobre números, el auto del papá y agradecer a Dios. Los poemas usan rimas simples y lenguaje sencillo para entretener e instruir a los niños.
Esta presentación es preparada exclusivamente para los estudiantes del IV ciclo de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad San Luis Gonzaga.
En ella se da a conocer todo el aparato fonador y su modo de utilizarlo para una correcta expresión oral y locución.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en niños. Instruye alzar la lengua hacia arriba, inhalar aire y mantener la lengua fuerte mientras se exhale para producir el sonido. Luego propone identificar palabras con /r/, repetir palabras con la /r/ suave, y dividir palabras en sílabas para encontrar el sonido. El objetivo es practicar la articulación correcta de la /r/ a través de juegos y ejercicios fonéticos.
Oír se refiere a percibir sonidos a través del oído, mientras que escuchar implica interpretar el significado del lenguaje y requiere un esfuerzo mental para comprender completamente el mensaje sin distracciones. Escuchar involucra otros sentidos además del oído para ayudar a entender las palabras.
En el marco del Día Mundial de la Voz, que se celebra el 16 de Abril, se brinda a los docentes de la Institución un taller teórico práctico “Higiene y Entrenamiento vocal”
Es importante que el docente conozca el mecanismo de la fonación y maneje perfectamente una técnica vocal y respiratoria adecuada que permita obtener una voz sin esfuerzo y que preserve la salud laríngea.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en español. Instruye alzar la lengua hacia arriba para producir el sonido y propone practicar con palabras como "caracol", "loro" y "dominó". También incluye ejercicios de unir sílabas con /r/, repetir palabras con la /r/ suave y completar oraciones con palabras que contengan el fonema.
Como en todas las presentaciones debo recordar la necesidad de instalar en el ordenador la fuente escolar edelfontmed para que las presentaciones no sufran modificaciones.
Este documento contiene las letras de varias canciones infantiles populares en español. Presenta canciones sobre temas como comida, juegos, animales y el cuerpo. Las canciones usan rimas simples y lenguaje fácil de entender para niños.
Este documento presenta una evaluación de las habilidades lingüísticas y cognitivas de un niño de 4 años. La evaluación incluye pruebas de fonología, morfología, sintaxis, expresión verbal, identificación de objetos, colores, relaciones espaciales, opuestos, necesidades básicas y uso del lenguaje en diferentes contextos.
El documento describe los sonidos emitidos por diferentes animales en El carnaval de los animales de Saint-Saëns, incluyendo el rugido del león, el canto del gallo, el cu-cu del cucú, el trompeteo del elefante, el rebuzno del burro, el piar del pájaro, el cacareo de la gallina, el mugido de la vaca, el balido de la oveja, el ladrido del perro y el maullido del gato. Luego repite los sonidos de algunos de los animales mencionados.
Este documento presenta varias actividades para trabajar la confusión entre los sonidos /r/ y /d/ en niños. Incluye ejercicios de identificación, copia, completado de frases y creación de frases con palabras que contengan esos sonidos. El objetivo es ayudar a los niños a distinguir y producir correctamente los sonidos /r/ y /d/.
Este documento contiene actividades para practicar la producción de diferentes dífonos vocálicos en niños. Cada sección presenta un dibujo con el dífono a practicar, instrucciones para nombrarlo separando las sílabas y luego de forma completa, y preguntas o actividades complementarias relacionadas con el dibujo. Los dífonos trabajados son /au, ai, ei, eu, ia, ie, io, iu, oi, ua, ue, ui, uo, pl, bl, fl, cl, gl, tl, pr, fr,
Este documento habla sobre la higiene vocal y cómo mantener una buena salud vocal a través de hábitos como beber suficiente agua, respetar el descanso, calentar la voz antes de usarla y evitar gritar en exceso o hablar susurrando. También recomienda cuidar la postura, no comer en exceso antes de hablar y evitar fumar, beber alcohol u otros irritantes.
Este documento presenta un cuaderno de actividades musicales para alumnos de primaria. El cuaderno introduce conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, la clave de sol y figuras musicales. También incluye ejercicios sobre instrumentos musicales, canciones populares españolas y juegos rítmicos. El objetivo es iniciar a los estudiantes en la música de manera progresiva y divertida.
Este documento proporciona orientaciones para realizar ejercicios fonéticos en casa que ayuden a niños a mejorar la pronunciación del fonema /ch/. Sugiere ejercicios motrices de la lengua y los labios, así como repetir la sílaba "sa-cha" respirando profundamente. Luego propone actividades para que los niños observen cómo al pronunciar "ch" se mueven con más fuerza pequeños pedazos de papel o se apaga una vela, en contraste con la pronunciación de "s".
Este documento presenta una serie de ejercicios para mejorar la articulación del fonema /rr/ en niños. Los ejercicios incluyen respiración, movimientos de la lengua y labios, discriminación auditiva de palabras con /r/ y /rr/, repetición de palabras que contienen /rr/, ritmo con palmadas y onomatopeyas. El objetivo es ayudar a los niños a producir correctamente el sonido de la /rr/.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /d/ en niños. Incluye palabras que contienen el sonido /d/ en posición inicial, ejercicios de colorear y formar frases con esas palabras, y repasar la pronunciación del fonema /d/.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /d/ en niños. Incluye ejercicios de identificación, repetición y formación de palabras y frases que contienen el sonido /d/ en posiciones inicial, medial y final. También incluye juegos como encontrar la letra d en una sopa de letras y completar oraciones con palabras que contengan el fonema.
El pulso es el latido rítmico de la música, similar al latido del corazón. El documento explica que a menudo las personas marcan inconscientemente el pulso de la música con el pie y proporciona una rima para que los lectores practiquen encontrar el pulso, indicando que la figura musical que coincide con el pulso es la negra.
El documento resume el aparato fonador humano. Se compone de órganos del sistema respiratorio y digestivo que permiten la emisión de sonidos. Incluye las cuerdas vocales, pulmones, laringe, lengua y otros órganos. Produce dos tipos de sonidos: sonoros con vibración de cuerdas vocales y sordos sin ella. También describe las principales voces femeninas (soprano, mezzosoprano, contralto) y masculinas (tenor, barítono, bajo).
Esta presentación es preparada exclusivamente para los estudiantes del IV ciclo de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad San Luis Gonzaga.
En ella se da a conocer todo el aparato fonador y su modo de utilizarlo para una correcta expresión oral y locución.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en niños. Instruye alzar la lengua hacia arriba, inhalar aire y mantener la lengua fuerte mientras se exhale para producir el sonido. Luego propone identificar palabras con /r/, repetir palabras con la /r/ suave, y dividir palabras en sílabas para encontrar el sonido. El objetivo es practicar la articulación correcta de la /r/ a través de juegos y ejercicios fonéticos.
Oír se refiere a percibir sonidos a través del oído, mientras que escuchar implica interpretar el significado del lenguaje y requiere un esfuerzo mental para comprender completamente el mensaje sin distracciones. Escuchar involucra otros sentidos además del oído para ayudar a entender las palabras.
En el marco del Día Mundial de la Voz, que se celebra el 16 de Abril, se brinda a los docentes de la Institución un taller teórico práctico “Higiene y Entrenamiento vocal”
Es importante que el docente conozca el mecanismo de la fonación y maneje perfectamente una técnica vocal y respiratoria adecuada que permita obtener una voz sin esfuerzo y que preserve la salud laríngea.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en español. Instruye alzar la lengua hacia arriba para producir el sonido y propone practicar con palabras como "caracol", "loro" y "dominó". También incluye ejercicios de unir sílabas con /r/, repetir palabras con la /r/ suave y completar oraciones con palabras que contengan el fonema.
Como en todas las presentaciones debo recordar la necesidad de instalar en el ordenador la fuente escolar edelfontmed para que las presentaciones no sufran modificaciones.
Este documento contiene las letras de varias canciones infantiles populares en español. Presenta canciones sobre temas como comida, juegos, animales y el cuerpo. Las canciones usan rimas simples y lenguaje fácil de entender para niños.
Este documento presenta una evaluación de las habilidades lingüísticas y cognitivas de un niño de 4 años. La evaluación incluye pruebas de fonología, morfología, sintaxis, expresión verbal, identificación de objetos, colores, relaciones espaciales, opuestos, necesidades básicas y uso del lenguaje en diferentes contextos.
El documento describe los sonidos emitidos por diferentes animales en El carnaval de los animales de Saint-Saëns, incluyendo el rugido del león, el canto del gallo, el cu-cu del cucú, el trompeteo del elefante, el rebuzno del burro, el piar del pájaro, el cacareo de la gallina, el mugido de la vaca, el balido de la oveja, el ladrido del perro y el maullido del gato. Luego repite los sonidos de algunos de los animales mencionados.
Este documento presenta varias actividades para trabajar la confusión entre los sonidos /r/ y /d/ en niños. Incluye ejercicios de identificación, copia, completado de frases y creación de frases con palabras que contengan esos sonidos. El objetivo es ayudar a los niños a distinguir y producir correctamente los sonidos /r/ y /d/.
Este documento contiene actividades para practicar la producción de diferentes dífonos vocálicos en niños. Cada sección presenta un dibujo con el dífono a practicar, instrucciones para nombrarlo separando las sílabas y luego de forma completa, y preguntas o actividades complementarias relacionadas con el dibujo. Los dífonos trabajados son /au, ai, ei, eu, ia, ie, io, iu, oi, ua, ue, ui, uo, pl, bl, fl, cl, gl, tl, pr, fr,
Este documento habla sobre la higiene vocal y cómo mantener una buena salud vocal a través de hábitos como beber suficiente agua, respetar el descanso, calentar la voz antes de usarla y evitar gritar en exceso o hablar susurrando. También recomienda cuidar la postura, no comer en exceso antes de hablar y evitar fumar, beber alcohol u otros irritantes.
Este documento presenta un cuaderno de actividades musicales para alumnos de primaria. El cuaderno introduce conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, la clave de sol y figuras musicales. También incluye ejercicios sobre instrumentos musicales, canciones populares españolas y juegos rítmicos. El objetivo es iniciar a los estudiantes en la música de manera progresiva y divertida.
Este documento proporciona orientaciones para realizar ejercicios fonéticos en casa que ayuden a niños a mejorar la pronunciación del fonema /ch/. Sugiere ejercicios motrices de la lengua y los labios, así como repetir la sílaba "sa-cha" respirando profundamente. Luego propone actividades para que los niños observen cómo al pronunciar "ch" se mueven con más fuerza pequeños pedazos de papel o se apaga una vela, en contraste con la pronunciación de "s".
Este documento presenta una serie de ejercicios para mejorar la articulación del fonema /rr/ en niños. Los ejercicios incluyen respiración, movimientos de la lengua y labios, discriminación auditiva de palabras con /r/ y /rr/, repetición de palabras que contienen /rr/, ritmo con palmadas y onomatopeyas. El objetivo es ayudar a los niños a producir correctamente el sonido de la /rr/.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /d/ en niños. Incluye palabras que contienen el sonido /d/ en posición inicial, ejercicios de colorear y formar frases con esas palabras, y repasar la pronunciación del fonema /d/.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /d/ en niños. Incluye ejercicios de identificación, repetición y formación de palabras y frases que contienen el sonido /d/ en posiciones inicial, medial y final. También incluye juegos como encontrar la letra d en una sopa de letras y completar oraciones con palabras que contengan el fonema.
El pulso es el latido rítmico de la música, similar al latido del corazón. El documento explica que a menudo las personas marcan inconscientemente el pulso de la música con el pie y proporciona una rima para que los lectores practiquen encontrar el pulso, indicando que la figura musical que coincide con el pulso es la negra.
El documento resume el aparato fonador humano. Se compone de órganos del sistema respiratorio y digestivo que permiten la emisión de sonidos. Incluye las cuerdas vocales, pulmones, laringe, lengua y otros órganos. Produce dos tipos de sonidos: sonoros con vibración de cuerdas vocales y sordos sin ella. También describe las principales voces femeninas (soprano, mezzosoprano, contralto) y masculinas (tenor, barítono, bajo).
This document discusses ethics in business acquisitions and how to avoid derailing deals. It emphasizes that lawyers represent their clients and must keep clients' secrets safe. Lawyers have a duty to advise clients and manage risks for them. The document provides tips on encrypting emails, avoiding conflicts of interest, focusing on client objectives, and doubling clients to increase business.
Proyecto final del diplomado ¨docente tecnológico¨.Francis Japa
La siguiente presentación esta enfocada en la Revolución Educativa como la transformación del sistema educativo y la importancia de la integración de las herramientas tecnológicas para el desarrollo de aprendizajes significativos o competencias específicas.
This document provides a summary of Mahmoud Fathy Mubarak's resume. It includes his personal details, education history, professional experience, skills, publications, conferences, and affiliations. He received a bachelor's degree in chemistry and biochemistry in 2009 and is currently pursuing his PhD. His professional experience includes research assisting at the Egyptian Petroleum Research Institute since 2014. He has published over 15 journal articles and presented in several national conferences.
Developing MDR Requirements and Operational Implementationd-Wise Technologies
In this poster we extend previous work in this area to show how by using a combination of Standards Operational Models and Metadata Classification, vendor independent MDR definitions and content can be systematically developed to support successful MDR operational implementation.
Estrategias para el desarrollo del lenguajeMiss Rosi
El documento habla sobre la relación entre la música y el lenguaje en el desarrollo infantil. Explica que ambos son fundamentales para el aprendizaje y que la música puede ayudar a desarrollar habilidades lingüísticas como la discriminación auditiva y el vocabulario. También presenta varias canciones que se pueden usar en el aula para practicar aspectos fonéticos del lenguaje de manera lúdica.
Este documento presenta una serie de ejercicios de audición y lenguaje para trabajar en el aula. Incluye ejercicios de relajación, hábitos, práxias bucofonatorias, respiración, discriminación auditiva y más. Cada sección describe los ejercicios propuestos y algunos incluyen anexos con imágenes o historias para acompañar los ejercicios. El objetivo es mejorar diversas habilidades lingüísticas y auditivas de los estudiantes.
Articulo para la revista escolar valdestillas mi hijo no pronuncia la rrMonica Velasco Pardo
El documento habla sobre la dificultad que tienen algunos niños pequeños para pronunciar la letra "r". Explica que hasta los 5 años es normal que no la dominen completamente y recomienda acudir al pediatra para descartar problemas físicos. Además, ofrece ejercicios sencillos de juego que los padres pueden hacer con sus hijos en casa para mejorar la movilidad de la lengua y ayudarlos a pronunciar correctamente la "r".
Este documento ofrece orientaciones para iniciar un coro infantil-juvenil, incluyendo definir su propósito de desarrollar habilidades vocales de niños de 7 a 18 años, encontrar un espacio adecuado para ensayar, estrategias para mejorar la afinación vocal, y una rutina de ensayo con juegos, calentamiento y trabajo de repertorio.
Las retahílas son series de sucesos nombrados en orden que se han convertido en juegos de palabras que favorecen el desarrollo de la memoria y la fluidez verbal en los niños. Con rimas y repeticiones, las retahílas entretienen a los niños mientras practican el lenguaje de forma inconsciente. El documento presenta diferentes tipos de retahílas para jugar, burlarse y saltar la comba.
Las retahílas son series de sucesos nombrados en orden que se han convertido en juegos de palabras que favorecen el desarrollo de la memoria y la fluidez verbal en los niños. Las retahílas benefician la atención, la memoria y el lenguaje de los niños a través de la repetición, la rima y la armonía. Existen diferentes tipos de retahílas para jugar, recitar y cantar.
Este documento presenta un manual de canciones infantiles para apoyar la terapia auditivo-verbal en niños con pérdida auditiva. El manual incluye canciones divididas en 10 niveles con objetivos de audición, habla, lenguaje y cognición. Cada nivel presenta canciones, sus letras y actividades propuestas para trabajar los objetivos planteados a través del canto y la música.
La musicoterapia se utilizó para estimular el lenguaje oral de una niña de 2 años y 10 meses a través de canciones, instrumentos musicales y juegos. A lo largo de 6 sesiones, la niña mostró un incremento en el uso de palabras nuevas y la imitación de sonidos, logrando expresarse mejor. La musicoterapia estimuló su desarrollo cognitivo y de lenguaje a través de actividades lúdicas.
Este documento proporciona información sobre la fonética y fonología españolas. Explica conceptos como fonema, alófono, sílaba y rasgos suprasegmentales. Luego presenta actividades para trabajar sonidos vocálicos y consonánticos a niveles A1-A2 usando trabalenguas, la radio y risas grabadas. Finalmente, ofrece ejercicios de bingo fonémico para niveles B1-B2.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la fonética española para trabajar la pronunciación de sonidos a diferentes niveles. Inicialmente explica conceptos teóricos como fonema, alófono y rasgos distintivos. Luego describe actividades prácticas como usar la radio, trabajar con trabalenguas y juegos como "El teléfono enredado" y "El bingo de los fonemas" que permiten identificar y producir pares mínimos de sonidos. El objetivo es mejorar la percepción y producción oral de los al
Este documento contiene 199 actividades para desarrollar la ejecución verbal en niños con autismo. Las actividades se enfocan en el desarrollo de vocalizaciones, sonidos consonantes, palabras y verbos. Incluyen objetivos, materiales y procedimientos detallados para trabajar conceptos como la imitación vocal, interacción social y adquisición de vocabulario.
Conciencia de Fonema y Correspondencia Grafía-Fonema cuentosparacrecer
Este documento presenta diferentes habilidades y estrategias relacionadas con la enseñanza de la lectoescritura, incluyendo la conciencia fonológica, la correspondencia grafema-fonema, y actividades para desarrollar estas habilidades en niños. Describe el proceso de lectura, y presenta cuatro tiempos para trabajar la conciencia fonológica, con ejemplos de actividades para cada tiempo.
I canciones tradicionales .febrero 2019 eimmontealto-fitas de ventoSusana Vazquez
Este documento presenta 14 canciones tradicionales infantiles que se utilizarán para momentos musicales en la escuela. Las canciones usan recursos didácticos sencillos e instrumentos musicales para favorecer la participación, el aprendizaje de habilidades y la expresión de emociones.
Este documento proporciona una lista de ejercicios de repaso de audición y lenguaje organizados en diferentes secciones como relajación, hábitos, práxias bucofonatorias, respiración, soplo, discriminación auditiva de sonidos y discriminación fonética y fonológica. Incluye anexos con material complementario como cuentos, imágenes y tarjetas para realizar los ejercicios. El objetivo es mejorar diferentes habilidades relacionadas con la audición, la fonación, la articulación y el lenguaje.
Este documento describe las canciones infantiles, su origen y beneficios. Explica que las canciones infantiles tienen letras sencillas y repetitivas para facilitar la comprensión y memorización de los niños. Además, enumera diversos tipos de canciones infantiles como canciones para bebés, de corro, de excursión, con palmas y villancicos. Finalmente, destaca que la música mejora el habla, aprendizaje, expresión corporal y coordinación de los niños.
LAS CANCIONES Y LAS RONDAS INFANTILES.pptxelbermanuel1
El documento describe las ventajas de incorporar canciones y música en las actividades con niños debido a sus efectos positivos en el desarrollo de la sensibilidad, inteligencia y afectividad de los niños. Específicamente, menciona que la música estimula el desarrollo emocional de manera más profunda que otros elementos lúdicos y ayuda a construir la identidad cultural. Además, presenta varias canciones infantiles comunes con sus letras y usos.
El documento describe cómo la música juega un papel importante en el desarrollo infantil desde una edad temprana. Ayuda a los niños a mejorar su capacidad de comprensión y expresión, y estimula el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas y otros idiomas. Además, la música fomenta la expresión corporal y la coordinación motriz de los niños al adaptar sus movimientos a diferentes ritmos musicales.
El documento describe cómo la música juega un papel importante en el desarrollo infantil desde una edad temprana. Ayuda a los niños a mejorar su capacidad de comprensión y expresión, y estimula el aprendizaje del lenguaje y las matemáticas. También fomenta la concentración, la memoria y la coordinación motriz de los niños a través de canciones, ritmos y movimiento corporal.
Este documento presenta una serie de ejercicios y actividades para propiciar la correcta articulación de varios fonemas en niños con dislalia. Describe las posiciones correctas de la lengua, labios y otros órganos articulatorios para producir los sonidos /a/, /u/, /o/, /i/, /e/, /f/, /s/, /c/. Incluye ejercicios de respiración e imitación de sonidos para practicar cada fonema, así como materiales como espejos, lápices y velas para apoyar la terapia
Este documento es un cuaderno de trabajo para un alumno de primer grado de primaria. Contiene advertencias sobre los derechos de autor y una sección para los datos personales del alumno. La mayor parte del cuaderno se enfoca en desarrollar las habilidades de lectoescritura y silabario apropiadas para el primer grado.
The document appears to be a scanned copy of a legal contract for the sale of a residential property located in California. The contract details the purchase price of the property, the timeline for closing, contingencies for inspections and financing, and other standard terms for a real estate transaction. Key details include a purchase price of $930,000, a 15-day inspection contingency period, and a close of escrow set for 45 days from acceptance. The contract is signed by both the buyer and seller agreeing to the terms of the sale.
Este documento proporciona una receta para hacer plastilina a base de Kool-Aid. La receta incluye mezclar harina, sal, un paquete de Kool-Aid sin endulzante, cremor tártaro, agua caliente y aceite vegetal en una olla. Los ingredientes se cocinan a fuego lento de 3 a 5 minutos hasta formar una bola de masa, la cual luego se trabaja con las manos hasta que se enfríe.
La torre se puede colocar verticalmente sobre una mesa y el coche puede colocarse en la parte superior, inferior o centro de la torre. Los colores de la torre ayudan a los niños con visión limitada a distinguir la parte superior, media e inferior.
Este documento presenta una recopilación de actividades adaptadas de educación física para niños ciegos integrados en clases regulares. Se elaboró a través de un seminario entre maestros de educación física y el Centro de Recursos Educativos de la ONCE, con el objetivo de compartir experiencias y propuestas que ayuden a otros maestros a incluir a estos alumnos en sus clases de manera segura y efectiva. Incluye juegos, secuencias didácticas de deportes como fútbol sala y natación,
Este documento presenta una guía didáctica sobre el sistema braille. Brevemente resume lo siguiente:
1) Explica los sistemas de lectura y escritura que existieron antes del braille y cómo éste supuso una revolución al permitir a los ciegos acceder a la educación y la comunicación escritas.
2) Describe la estructura básica del sistema braille y algunas de sus características como su naturaleza analítica.
3) Aborda aspectos didácticos sobre cómo se enseña y aprende el bra
Este documento presenta actividades básicas de estimulación visual por ordenador para niños con escasas respuestas visuales, incluyendo 140 diapositivas con figuras en blanco y negro diseñadas para fomentar la fijación y el seguimiento visual. Las diapositivas incluyen círculos, líneas, caras y otros estímulos que se mueven de diferentes maneras. El objetivo es provocar la conciencia visual y desarrollar habilidades básicas a través de contraste y movimiento.
Esta actividad busca adaptar el juego "Busco pareja" para niños ciegos integrados en educación física. Se dividirá la clase en dos grupos, uno tendrá antifaces y tarjetas con nombres de animales en Braille, el otro grupo imitará los sonidos de los animales. Los niños con antifaces deberán encontrar a su pareja mediante la imitación del desplazamiento de su animal y la búsqueda del sonido correspondiente. El objetivo es que practiquen diferentes modos de desplazamiento y desarrollen su percepción
Este documento presenta el "Método Alameda", un método desarrollado para preparar a niños ciegos y con deficiencia visual entre las edades de 3 a 6 años para el aprendizaje del sistema Braille. El método contiene seis bloques o "maletas" que cubren áreas como la percepción táctil, discriminación de figuras geométricas, conceptos espaciales, técnicas de seguimiento digital y rastreo, y la introducción al alfabeto Braille. Cada maleta incluye actividades lúdicas
蘭6 discapacidad visual _guía didáctica para la inclusión en __educación inic...RossyPalmaM Palma M
Este documento presenta una guía didáctica para la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual en educación inicial y básica. La guía describe la discapacidad visual, estrategias de enseñanza y apoyo para estudiantes con discapacidad visual en diferentes niveles educativos, así como orientaciones para padres y recursos didácticos. El objetivo es brindar herramientas a maestros comunitarios para atender a todos los estudiantes de manera inclusiva.
Este documento contiene un plan de 15 días de actividades educativas para un estudiante. Las actividades incluyen investigaciones sobre la cultura mexicana, leer cuentos, identificar los grupos de alimentos, realizar rompecabezas tangram, investigar temas de interés, aprender sobre derechos de los niños, construir un ábaco y aprender operaciones matemáticas básicas usando el ábaco. El objetivo es mantener al estudiante comprometido con el aprendizaje mientras las escuelas están cerradas.
Este documento presenta una lista de posibles adaptaciones en el aula para estudiantes con diversas dificultades de aprendizaje como dislexia, TDAH, discalculia, entre otras. Algunas adaptaciones incluyen asignar lugares tranquilos en el aula, usar materiales con colores y organizadores visuales, dar instrucciones claras y dividir tareas en partes, y proveer más tiempo para exámenes y trabajos. El objetivo es ayudar a estos estudiantes a acceder mejor al contenido y demostrar su conocimiento de diferentes maneras.
Este documento presenta propuestas de actividades para desarrollar habilidades adaptativas en personas con discapacidad visual. Las actividades están organizadas por áreas de habilidades adaptativas (conceptuales, sociales y prácticas) y niveles educativos (inicial, preescolar, primaria y secundaria/laboral). El objetivo es promover la autonomía e independencia de las personas con discapacidad visual a través de ejercicios prácticos de la vida diaria.
Memorama RECURSOS EDUCATIVOS RECOLECTADOS DE LA WEB PARA COMPARTIR CON DOCENT...RossyPalmaM Palma M
Este documento contiene una lista de números del 0 al 100 escritos en palabras en español, con signos de puntuación y caracteres especiales entre ellos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.