Clasificacion
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El documento clasifica los medios de enseñanza en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos. Luego, tres personas evalúan cada medio asignándole una puntuación del 1 al 5 según su grado de utilidad.
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El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan dichos medios asignándoles una puntuación del 1 al 5.
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El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan cada medio en una escala del 1 al 5. Todos los evaluadores califican todos los medios con una x, indicando que los consideran útiles.
Copia de tabla 20 de abril, 12 08 (1)
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos. Luego, evalúa cuatro personas (Lucía Expósito, Inmaculada Concepción García Pérez, Paula Pérez Romero y Beatriz Vilches Andana) en una escala del 1 al 5 sobre su grado de priorización de cada uno de los medios listados.
Tabla tic
El documento clasifica diversas herramientas TIC y presenta las valoraciones individuales y grupales de cuatro miembros sobre dichas herramientas. Cada miembro calificó de 1 a 5 diversos medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos.
Archivo pdf
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza y comunicación educativa. Luego, varias personas evalúan dichos medios asignándoles una puntuación del 1 al 5 según su grado de utilidad y eficacia en la enseñanza.
Tabla act 2 tic
El documento presenta una clasificación de herramientas TIC agrupadas en cinco categorías y evalúa individualmente cada miembro del grupo sobre dichas herramientas mediante asignación de valores del 1 al 5.
Tabla medios definitiva
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. En la sección A, clasifica los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, a distancia, informáticos y telemáticos. En la sección B, valora cada medio de 1 a 5 según su utilidad para la enseñanza, asignando mayor valor a medios como fotografías, periódicos, podcasts, cine y medios informáticos.
Copia de tabla 20 de abril, 12 08
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego, evalúa individualmente cada uno de estos medios por parte de cinco personas diferentes mediante una tabla de valoración.
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El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan dichos medios asignándoles una puntuación del 1 al 5.
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El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan cada medio en una escala del 1 al 5. Todos los evaluadores califican todos los medios con una x, indicando que los consideran útiles.
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Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. En la sección A, clasifica los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, a distancia, informáticos y telemáticos. En la sección B, valora cada medio de 1 a 5 según su utilidad para la enseñanza, asignando mayor valor a medios como fotografías, periódicos, podcasts, cine y medios informáticos.
Copia de tabla 20 de abril, 12 08
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego, evalúa individualmente cada uno de estos medios por parte de cinco personas diferentes mediante una tabla de valoración.
Tabla
El documento clasifica las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) utilizadas en procesos formativos. En la sección A) se clasifican los medios de enseñanza tradicionales y medios digitales en 5 grupos. En la sección B) 4 estudiantes evalúan su conocimiento de cada medio en una escala del 1 al 5.
Clasificación grupal de las tic
El documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Se evalúan los medios considerando su utilidad para cuatro personas: Belén Castilla Álvarez, Elena Galera Serrano, Marta García Lamas y Miriam Martínez Álvarez.
Actividad 2.2 final
Este documento presenta dos tablas. La tabla A evalúa los medios de enseñanza en grupos de 1 a 5, mientras que la tabla B evalúa individualmente los mismos medios de enseñanza de 1 a 5 por parte de Julia Solís Pino.
Clasificacion grupal. tic
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego, varios expertos evalúan dichos medios asignándoles una valoración del 1 al 5 según su grado de utilidad en la enseñanza.
Tabla.
El documento clasifica y valora diferentes medios de comunicación y enseñanza. Se dividen los medios en de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos, de comunicación a distancia y telemáticos. Dentro de cada categoría se enumeran los medios y se les asigna una valoración de 1 a 5, siendo 5 la mejor calificación.
Tabla 1
El documento clasifica las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) utilizadas actualmente en los procesos formativos. Primero, las clasifica en grupos como medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, medios informáticos y medios telemáticos. Luego, cada integrante valora su conocimiento personal de cada medio en una escala del 1 al 5.
Tablas TIC.pdf
El documento presenta tres tablas en las que tres personas evalúan su experiencia con diversos medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia calificándolos de 1 a 5. En todas las tablas, la mayoría de medios reciben una calificación de experiencia de 5.
2.2 pdf
Este documento presenta una clasificación de diferentes medios de enseñanza agrupados en categorías como medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, e informáticos y telemáticos. Luego evalúa el potencial de cada medio para un estudiante específico llamado Sara García Sánchez asignando valores de 1 a 5.
Clasificaciongrupal
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. La clasificación divide los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego valora el grado de experiencia individual de cada medio en una escala del 1 al 5. Esto permite conocer los medios con los que se tiene más o menos familiaridad para su uso educativo.
Tablas subir
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios basados en imágenes, sonido, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego evalúa cada medio en una escala del 1 al 5 dos personas: Irene de los Reyes Vélez y Nieves Álvarez Amuedo, otorgando en general calificaciones entre 3 y 5 a la mayoría de los medios.
Tabla t2 y valoracion (2)
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia. Luego evalúa el grado de experiencia sobre cada medio de tres personas: Lucía Villar Rodríguez, Miriam Guzmán Domínguez e Iris Pérez Barragán. Todas las personas tienen algún grado de experiencia con cada medio listado.
A2.2.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios en grupos y los evalúa individualmente cuatro profesores. Se categorizan medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos, y cada profesor califica su nivel de uso de cada medio de 1 a 5.
Clasificacion grupal
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. En la sección A, clasifica los medios en cinco grupos: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia e informáticos. En la sección B, el autor valora su experiencia con cada medio de enseñanza en una escala del 1 al 5.
Tabla a2
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego evalúa cada medio en una escala del 1 al 5 por parte de dos personas, Claudia Cuevas Carrión y Noelia Verdugo Vaquero, quienes en general los califican positivamente con una X.
Tabla definitisisisisva
Este documento presenta dos tablas. La tabla A clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores en cinco categorías. La tabla B evalúa cada medio en una escala del 1 al 5 por dos personas, Irene de los Reyes Vélez y Nieves Álvarez Amuedo. Ambas personas evalúan la mayoría de los medios con un 4 o 5, indicando que los consideran útiles.
Clasificacion grupal 2
Este documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios tecnológicos, y los evalúa en una escala del 1 al 5. Se dividen los medios en medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, de información y telemáticos. Además, incluye las valoraciones individuales de tres personas sobre los diferentes medios.
2 200427175407.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa Mario López Rodríguez los diferentes medios asignándoles una valoración de 1 a 5, indicando cuáles considera que son más o menos útiles.
Tabla definitiva
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores y evalúa su utilidad para dos personas. Se dividen los medios en grupos como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Cada persona valora de 1 a 5 cada medio, asignando mayor puntaje a aquellos que consideran más útiles.
Act 2, tabla grupal y valoraciones individuales
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa individualmente cada uno de estos medios de enseñanza tres personas: Marta Rodríguez Buzón, Ainhoa Pérez Valiente y Manuel Torrado Montilla asignando una valoración de 1 a 5.
Tabla (1)
El documento lista diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos, incluyendo medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Se mencionan ejemplos como camisetas, carteles, cómics, libros, radio, cine, televisión, video, software educativo, realidad aumentada y sitios web.
Act 2.2 tablaa
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos en cinco categorías principales. Luego evalúa cada medio individualmente en una escala del 1 al 5. Las categorías incluyen medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, comunicación a distancia e informáticos. Dentro de cada categoría, varios medios como carteles, cómics, podcasts, cine y realidad aumentada son evaluados individualmente.
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El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores y evalúa su utilidad para dos personas. Se dividen los medios en grupos como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Cada persona valora de 1 a 5 cada medio, asignando mayor puntaje a aquellos que consideran más útiles.
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
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Clasificacion
- 1. a) Clasificación grupal: Medios de enseñanza tradicionales Medios de imagen fija No proyectable Proyectable Camisetas Pegatinas Carteles Cómic Dípticos-trípticos-folletos Documentos-fichas-libros Fotografía-ilustraciones Fotonovelas Periódico Diapositivas fotográficas Diapositivas informatizadas Medios sonoros CD-Audio Podcast Radio Medios audiovisuales Video Televisión Cine Medios de comunicación a distancia Medios informáticos Edublog WWW Medios telemáticos Códigos QR Realidad Aumentada (RA) Robótica educativa WebQuest Multimedia-software educativo
- 2. b) Valoración individual: B.1. LIDIA CORDERO ELÍAS 1 2 3 4 5 Medios de enseñanza tradicionales Medios de imagen fija No proyectable Proyectable Camisetas X Pegatinas X Carteles X Cómic X Dípticos-trípticos-folletos X Documentos-fichas-libros X Fotografía-ilustraciones X Fotonovelas X Periódico X Diapositivas fotográficas X Diapositivas informatizadas X Medios sonoros CD-Audio X Podcast X Radio X Medios audiovisuales Video X Televisión X Cine X Medios de comunicación a distancia Medios informáticos Robótica educativa X Multimedia-software educativo: PowerPoint X Medios telemáticos R. Aumentada: Códigos QR y (RA) X Edublog X WWW- WebQuest X Multimedia-software educativo: Mindomo y Prezi X
- 3. B.2. CRISTINA MESA RODRÍGUEZ 1 2 3 4 5 Medios de enseñanza tradicionales Medios de imagen fija No proyectable Proyectable Camisetas X Pegatinas X Carteles X Cómic X Dípticos-trípticos-folletos X Documentos-fichas-libros X Fotografía-ilustraciones X Fotonovelas X Periódico X Diapositivas fotográficas X Diapositivas informatizadas X Medios sonoros CD-Audio X Podcast X Radio X Medios audiovisuales Video X Televisión X Cine X Medios de comunicación a distancia Medios informáticos Robótica educativa X Multimedia-software educativo: PowerPoint X Medios telemáticos R. Aumentada: Códigos QR y (RA) X Edublog X WWW- WebQuest X Multimedia-software educativo: Mindomo y Prezi X
- 4. B.3. ANDREA GIL RAMÍREZ 1 2 3 4 5 Medios de enseñanza tradicionales Medios de imagen fija No proyectable Proyectable Camisetas X Pegatinas X Carteles X Cómic X Dípticos-trípticos-folletos X Documentos-fichas-libros X Fotografía-ilustraciones X Fotonovelas X Periódico X Diapositivas fotográficas X Diapositivas informatizadas X Medios sonoros CD-Audio X Podcast X Radio X Medios audiovisuales Video X Televisión X Cine X Medios de comunicación a distancia Medios informáticos Robótica educativa X Multimedia-software educativo: PowerPoint X Medios telemáticos R. Aumentada: Códigos QR y (RA) X Edublog X WWW- WebQuest X Multimedia-software educativo: Mindomo y Prezi X