El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) El diseño, que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) La producción, que implica ejecutar las decisiones y dominar los elementos técnicos; 3) La posproducción, que involucra conjuntar los medios y recursos producidos; 4) La evaluación, que determina si se alcanzaron los objetivos y permite identificar errores.
A continuación, podemos apreciar diferentes etapas para la elaboración del diseño y la producción de los medios TIC: la etapa de diseño, producción, posproducción y evaluación del medio
A continuación, podemos apreciar diferentes etapas para la elaboración del diseño y la producción de los medios TIC: la etapa de diseño, producción, posproducción y evaluación del medio
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
Etapas y fases
1. Guión de contenidos
Etapas y fases del diseño- producción de medios- TIC
Etapa 1: El diseño
Está compuesta por cuatro fases: análisis de la situación, plan y
temporalización del proyecto, documentación y guionización.
● Fase 1: Análisis de la situación.
Incluye diferentes actividades como la selección de los contenidos, la
identificación y concreción de los receptores, la determinación del medio
o los medios en los cuales se concretará el mensaje, la definición de los
objetivos que se pretenden alcanzar, la identificación de las destrezas
didácticas a emplear, la revisión de materiales similares producidos
anteriormente, la delimitación del equipo humano y técnico necesario y
disponible para su realización y por último la determinación de los
materiales complementarios que acompañarán al medio- TIC y conexión
que se establecerá entre ellos.
● Fase 2: Especificación del plan y la temporalización.
Esta fase nos permite conocer la dificultad temporal que conlleva
realizar el medio y adoptar las decisiones para su realización, además
nos permite ir adoptando y revisando los presupuestos económicos
previstos, además de establecer las modificaciones que veamos
conveniente. Además implica la organización del equipo
necesario para su producción.
● Fase 3: Documentación
En esta revisión nos centramos en los contenidos que se presentan en
el medio y en los componentes como los sonidos, las imágenes, la
temática etc…
Además la documentación debería centrarse en los medios que ya
estén producidos
2. ● Fase 4: Guionización.
Es la fase donde realizamos la concreción del producto, ya que las
decisiones repercutirán sobre la calidad del medio a diseñar y a
producir. El tipo de medio técnico elegido podrá condicionar la
aplicación de diferentes estrategias de concreción del guión, como un
simple dibujo, un árbol, diagramas...
Hay dos tipos de guiones: literario y técnico.
Etapa 2: La etapa de producción
Esta etapa consiste en la ejecución de las decisiones adoptadas
anteriormente, partiendo de los guiones elaborados previamente. De
este modo, la producción implicará el conocimiento de los elementos
técnicos que vayan a utilizarse y el dominio de los lenguajes y reglas de
producción de los distintos medios que se utilicen.
Etapa 3: La etapa de posproducción.
Se refiere a la conjunción y el ensamblaje de los diferentes medios y
recursos que se han producido en la etapa anterior. Es el momento de
plasmar el trabajo en un ordenador a través de programas específicos
de edición de vídeo. Durante la postproducción se procederá al
ensamblaje de los diferentes planos para crear una estructura narrativa
y combinar imagenes y audios. El diseño de las TIC debe ir
acompañado de las guías didácticas de utilización, ellas deben incluir
aportaciones y sugerencias que por parte del profesor puedan ser
necesarias.
Etapa 4: Etapa de evaluación.
Determina si el material producido alcanza los objetivos para los que ha
sido producido y asi nos permitirá identificar los errores cometidos en
algún aspecto.