SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
El planeta según Ptolomeo, de acuerdo con la interpretación de
Johannes de Armsshein de 1482, donde se muestran las zonas
climáticas de la superficie terrestre separadas por paralelos de
latitud.
Climatología
La climatología1 ​es la ciencia o rama
de la geografía y de las ciencias de la
Tierra que se ocupa del estudio de los
fenómenos meteorológicos y sus
variaciones a lo largo del tiempo
cronológico. Ha sido un asunto del
que se ha ocupado la geografía desde
sus comienzos: Claudio Ptolomeo, en
su libro Geographia, dedica un tercio
de este a la variación zonal de los
climas en la superficie terrestre.
Aunque utiliza los mismos parámetros
que la meteorología (ciencia que
estudia el tiempo atmosférico), su
objetivo es diferente, ya que no
pretende hacer previsiones inmediatas,
sino estudiar las características
climáticas a largo plazo.
De las condiciones atmosféricas
dependen muchas actividades
humanas, desde la agricultura hasta un simple paseo por el campo. Por eso se ha hecho un esfuerzo ingente
por predecir el tiempo tanto a corto como a medio plazo.
Cuando una comarca, ciudad, ladera, etc. tiene un clima diferenciado del clima zonal se dice que es un
'topoclima'; este se caracteriza por estar mayormente afectado por el estado local del resto de los factores
geográficos (geomorfología, hidrografía, etc.). Además, se llama microclima al que no tiene divisiones
inferiores2 ​
, como el que hay en una habitación, debajo de un árbol o en una determinada esquina de una
calle. Determina de manera fundamental, las características principales de la arquitectura bioclimática.
El clima tiende a ser regular en períodos muy largos, incluso geológicos, determinando de gran manera la
evolución del ciclo geográfico de una región, lo que permite el desarrollo de una determinada vegetación y
un tipo de suelos determinados por la latitud, es decir, suelos zonales. Pero, en períodos geológicos, el clima
también cambia de forma natural, los tipos de tiempo se modifican y se pasa de un clima a otro en la misma
zona.
El tiempo y el clima tienen lugar en la atmósfera. Para definir un clima es necesaria la observación durante
un lapso largo (la Organización Meteorológica Mundial estableció periodos mínimos de treinta años, pero
hay autores que creen que deben ser más largos, de cien o superiores, para registrar las variaciones de
forma suficiente). Las observaciones de temperatura, presión atmosférica, vientos, humedad y
precipitaciones, así como el tipo o tipos de tiempo que se recogen en las estaciones meteorológicas. Con
estos datos se elaboran tablas de valores medios que se trasladan a climogramas, representaciones gráficas
de la variación anual de temperatura y precipitaciones, como variables.
Historia
Métodos
Datos climáticos
Modelos
Temas de investigación
Procesos climatológicos
Clasificación del clima
Variabilidad climática
Cambio climático
Diferencias con la meteorología
Véase también
Referencias
Enlaces externos
Los griegos iniciaron el estudio formal del clima; de hecho, la palabra clima deriva de la palabra griega
klima, que significa "pendiente", refiriéndose a la pendiente o inclinación del eje de la Tierra. Podría decirse
que el texto clásico más influyente sobre el clima fue Sobre los aires, el agua y los lugares 3 ​escrito por
Hipócrates alrededor del año 400 de la BCE. Esta obra comentaba el efecto del clima en la salud humana y
las diferencias culturales entre Asia y Europa.3 ​Esta idea de que el clima controla qué países sobresalen en
función de su clima, o determinismo climático, siguió siendo influyente a lo largo de la historia.3 ​ El
científico chino Shen Kuo (1031-1095) dedujo que los climas cambiaban de forma natural a lo largo de un
enorme lapso de tiempo, tras observar bambú petrificado encontrado bajo tierra cerca de Yanzhou (actual
Yan'an, provincia de Shaanxi), una zona de clima seco inadecuada para el crecimiento del bambú.4 ​
La invención del termómetro y del barómetro durante la Revolución Científica permitió el registro
sistemático, que comenzó ya en 1640-1642 en Inglaterra.3 ​Entre los primeros investigadores del clima se
encuentran Edmund Halley, que publicó un mapa de los vientos alisios en 1686 tras un viaje al hemisferio
sur. Benjamin Franklin (1706-1790) trazó por primera vez el curso de la Corriente del Golfo para utilizarlo
en el envío de correo desde los Estados Unidos a Europa. Francis Galton (1822-1911) inventó el término
anticiclón.5 ​Helmut Landsberg (1906-1985) fomentó el uso del análisis estadístico en la climatología, lo
que llevó a su evolución hacia una ciencia física.
A principios del siglo XX, la climatología se centraba principalmente en la descripción de los climas
regionales. Esta climatología descriptiva era principalmente una ciencia aplicada, que proporcionaba a los
agricultores y a otras personas interesadas estadísticas sobre cuál era el tiempo normal y qué posibilidades
había de que se produjeran fenómenos extremos.6 ​ Para ello, los climatólogos tuvieron que definir una
normalidad climática, o una media del tiempo y de los extremos climáticos a lo largo de un periodo que
suele ser de 30 años.7 ​
A mediados del siglo XX, muchos supuestos de la meteorología y la climatología consideraban que el
clima era más o menos constante. Aunque los científicos conocían los cambios climáticos del pasado, como
el edad de hielo, el concepto de clima inmutable era útil para el desarrollo de una teoría general de lo que
Índice
Historia
determina el clima. Esto empezó a cambiar en las décadas siguientes, y aunque la historia de la ciencia del
cambio climático empezó antes, el cambio climático no se convirtió en uno de los temas de estudio más
importantes para los climatólogos hasta la década de los setenta.8 ​
El estudio de los climas contemporáneos incorpora datos meteorológicos acumulados a lo largo de muchos
años, como registros de precipitaciones, temperatura y composición atmosférica. El conocimiento de la
atmósfera y su dinámica también se plasma en modelos, ya sea estadístico o matemático, que ayudan a
integrar diferentes observaciones y a comprobar cómo encajan. La modelización se utiliza para comprender
los climas pasados, presentes y futuros.
La investigación sobre el clima se ve dificultada por la gran escala, los largos periodos de tiempo y los
complejos procesos que lo rigen. El clima se rige por leyes físicas que pueden expresarse como ecuaciones
diferenciales. Estas ecuaciones están acopladas y no son lineales, por lo que las soluciones aproximadas se
obtienen utilizando métodos numéricos para crear modelos climáticos globales. El clima se modela a veces
como un proceso estocástico, pero esto se acepta generalmente como una aproximación a procesos que, de
otro modo, son demasiado complicados de analizar.
La recopilación de registros largos de variables climáticas es esencial para el estudio del clima. La
climatología se ocupa de los datos agregados que ha recogido la meteorología.9 ​Los científicos utilizan
observaciones directas e indirectas del clima, desde Satélites de observación de la Tierra e instrumentación
científica como una red global de termómetros, hasta hielo prehistórico extraído de glaciares. 10 ​Como la
tecnología de medición cambia con el tiempo, los registros de datos no se pueden comparar directamente.
Como las ciudades suelen ser más cálidas que las zonas circundantes, la urbanización ha hecho necesario
corregir constantemente los datos por este efecto de isla de calor urbana.11 ​
Los modelos climáticos utilizan métodos cuantitativos para simular las interacciones de la atmósfera, los
océanos, la superficie terrestre y el hielo. Se utilizan para diversos fines, desde el estudio de la dinámica del
sistema meteorológico y climático hasta las proyecciones del clima futuro. Todos los modelos climáticos
equilibran, o casi, la energía entrante en forma de radiación electromagnética de onda corta (incluida la
visible) hacia la Tierra con la energía saliente en forma de radiación electromagnética de onda larga
(infrarroja) desde la Tierra. Cualquier desequilibrio provoca un cambio en la temperatura media de la Tierra.
La mayoría de los modelos climáticos incluyen los efectos radiativos de los gases de efecto invernadero,
como el dióxido de carbono. Estos modelos predicen una tendencia al alza en las temperaturas en la
superficie, así como un aumento más rápido de la temperatura en las latitudes más altas.
Los modelos pueden ser desde relativamente simples hasta complejos:
Un modelo simple de transferencia de calor radiante que trata la tierra como un solo punto y
promedia la energía saliente.
Esto puede ampliarse verticalmente (modelos radiativos-convectivos), u horizontalmente
Modelo acoplado atmósfera-océano-hielo marino. Los modelos de circulación general
discretizan y resuelven las ecuaciones completas de transferencia de masa y energía e
intercambio radiante.
Métodos
Datos climáticos
Modelos
Los modelos del sistema terrestre incluyen además la biosfera.
Además, están disponibles en diferentes resoluciones que van de >100km a 1km. Las altas resoluciones de
los modelos climáticos globales son muy exigentes desde el punto de vista computacional y sólo existen
unos pocos conjuntos de datos globales. Algunos ejemplos son ICON 12 ​o datos reducidos técnicamente
como CHELSA (Climatologías de alta resolución para las áreas de la superficie terrestre).13 ​
14 ​
Los temas que estudian los climatólogos se dividen a grandes rasgos en tres categorías: variabilidad del
clima, mecanismos de cambio climático y cambio climático moderno.15 ​
Varios factores influyen en el estado medio de la atmósfera en un lugar determinado. Por ejemplo, las
latitudes medias tendrán un pronunciado estacional en la temperatura mientras que las tropicales muestran
poca variación en la temperatura a lo largo del año.16 ​ Otro control importante en el clima es la
continentalidad: la distancia a las grandes masas de agua como océanos. Los océanos actúan como un
factor moderador, por lo que las tierras cercanas a ellos suelen tener inviernos suaves y veranos
moderados.17 ​La atmósfera interactúa con otras esferas del sistema climático, con vientos que generan
corrientes oceánicas que transportan el calor por todo el planeta.18 ​
La clasificación es un aspecto importante de muchas ciencias como herramienta de simplificación de
procesos complicados. A lo largo de los siglos se han desarrollado diferentes clasificaciones climáticas,
siendo las primeras en la Antigua Grecia. La forma de clasificar los climas depende de su aplicación. Un
productor de energía eólica requerirá diferente información (viento) en la clasificación que alguien
interesado en la agricultura, para quien la precipitación y la temperatura son más importantes.19 ​ La
clasificación más utilizada, la clasificación climática de Köppen, se desarrolló a finales del siglo XIX y se
basa en la vegetación. Utiliza datos mensuales de temperatura y precipitación.20 ​
Existen diferentes modos de variabilidad: patrones recurrentes de temperatura u otras variables climáticas.
Se cuantifican con diferentes índices. De la misma manera que el Promedio Industrial Dow Jones, basado
en los precios de las acciones de 30 empresas, se utiliza para representar las fluctuaciones del mercado de
valores en su conjunto, los índices climáticos se utilizan para representar los elementos esenciales del clima.
Los índices climáticos suelen diseñarse con el doble objetivo de la simplicidad y la exhaustividad, y cada
índice suele representar la situación y el momento del factor climático que representa. Por su propia
naturaleza, los índices son sencillos y combinan muchos detalles en una descripción generalizada de la
atmósfera o el océano que puede utilizarse para caracterizar los factores que influyen en el sistema climático
mundial.
El Niño-Oscilación del Sur (ENSO) es un fenómeno acoplado océano-atmósfera en el Océano Pacífico
responsable de la mayor parte de la variabilidad global de la temperatura,18 ​y tiene un ciclo de entre dos y
siete años.21 ​La oscilación del Atlántico Norte es un modo de variabilidad que se limita principalmente a la
atmósfera inferior, la troposfera. La capa de la atmósfera superior, la estratosfera, también es capaz de crear
Temas de investigación
Procesos climatológicos
Clasificación del clima
Variabilidad climática
El Niño impacts
su propia variabilidad, sobre todo en la oscilación Madden-Juliana
(MJO), que tiene un ciclo de aproximadamente 30-60 días. La
oscilación interdecenal del Pacífico puede crear cambios en el
Océano Pacífico y en la baja atmósfera en escalas de tiempo
decenales.
El cambio climático se produce cuando los cambios en el sistema
climático de la Tierra dan lugar a nuevos patrones meteorológicos
que se mantienen durante un largo periodo de tiempo. Este periodo
de tiempo puede ser tan corto como unas pocas décadas o tan largo
como millones de años. El sistema climático recibe casi toda su
energía del sol. El sistema climático también emite energía al
espacio exterior. El equilibrio entre la energía entrante y la saliente,
y el paso de la energía a través del sistema climático, determina el
presupuesto energético de la Tierra. Cuando la energía entrante es mayor que la saliente, el balance
energético de la Tierra es positivo y el sistema climático se calienta. Si sale más energía, el balance
energético es negativo y la Tierra se enfría.22 ​El cambio climático también influye en el nivel del mar
medio.]
El cambio climático moderno está impulsado por las emisiones humanas de gas de efecto invernadero
procedentes de la quema de combustibles fósiles que aumentan la temperatura media global en superficie.
Sin embargo, el aumento de las temperaturas es sólo uno de los aspectos del cambio climático moderno, ya
que también se han observado cambios en las precipitaciones, en la trayectoria de las tormentas y en la
nubosidad. Las temperaturas más cálidas están impulsando otros cambios en el sistema climático, como el
derretimiento generalizado de los glaciares, el aumento del nivel del mar y los cambios en la flora y la
fauna.23 ​
A diferencia de la meteorología, que se centra en los sistemas meteorológicos a corto plazo que duran hasta
unas pocas semanas, la climatología estudia la frecuencia y las tendencias de esos sistemas. Estudia la
periodicidad de los fenómenos meteorológicos a lo largo de años a milenios, así como los cambios en los
patrones meteorológicos medios a largo plazo, en relación con las condiciones atmosféricas. Los
climatólogos estudian tanto la naturaleza de los climas -local, regional o global- como los factores naturales
o inducidos por el hombre que hacen que los climas cambien. La climatología tiene en cuenta el pasado y
puede ayudar a predecir el futuro cambio climático.
Los fenómenos de interés climatológico incluyen la capa límite atmosférica, la patrones de circulación, la
transferencia de calor (radiativa, convectiva y latente), las interacciones entre la atmósfera y los océanos y la
superficie terrestre (en particular la vegetación, el uso del suelo y la topografía), y la composición química y
física de la atmósfera.
Portal:Ciencias de la Tierra. Contenido relacionado con Ciencias de la Tierra.
Atmósfera
Geografía física
Ciencias de la Tierra
Física de la atmósfera
Cambio climático
Diferencias con la meteorología
Véase también
1. Real Academia Española (2005). «climatología» (http://lema.rae.es/dpd/?key=climatolog%C
3%ADa). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana. Consultado el 7 de mayo
de 2013.
2. homas Bedford Franklin (2013). Climates in miniature: A study of Micro-climate and
Environment. Literary Licensing, LLC. ASIN B00T3N7MTW
3. Heymann, Matthias (2010). «La evolución de las ideas y el conocimiento sobre el clima».
Wiley Interdisciplinary Reviews: Climate Change 1 (4): 581-597. ISSN 1757-7799 (https://issn.org/
resource/issn/1757-7799). doi:10.1002/wcc.61 (https://dx.doi.org/10.1002%2Fwcc.61).
4. A. J. Bowden; Cynthia V. Burek; C. V. Burek; Richard Wilding (2005). Historia de la
paleobotánica: ensayos seleccionados (https://books.google.com/books?id=ttMUHDRgr6M
C&pg=PA293). Geological Society. p. 293. ISBN 978-1-86239-174-1. Consultado el 3 de abril de
2013.
5. Historias de la vida. Francis Galton (http://www.channel4.com/science/microsites/S/science/l
ife/biog_galton.html). Recuperado el 19 de abril de 2007.
6. Weart, Spencer (2008). «La climatología como profesión» (https://history.aip.org/climate/clim
ogy.htm). history. aip.org. Instituto Americano de Física. Consultado el 25 de octubre de
2019.
7. Robinson y Henderson-Sellers, 1999, pp. 4-5.
8. Robinson y Henderson-Sellers, 1999, pp. 5-6.
9. «¿Cómo se convierten las observaciones meteorológicas en datos climáticos? | NOAA
Climate.gov» (https://www.climate.gov/maps-data/primer/processing-climate-data).
www.climate.gov. Consultado el 13 de enero de 2020.
10. «¿Qué tipo de datos utilizan los científicos para estudiar el clima?» (https://climate.nasa.gov/
faq/34/what-kinds-of-data-do-scientists-use-to-study-climate). Cambio climático: Signos
vitales del planeta. Consultado el 13 de enero de 2020.
11. Rohli y Vega, 2011, p. 8.
12. Dipankar, A.; Heinze, Rieke; Moseley, Christopher; Stevens, Bjorn; Zängl, Günther; Brdar,
Slavko (2015). «A Large Eddy Simulation Version of ICON (ICOsahedral Nonhydrostatic):
Model Description and Validation». Journal of Advances in Modeling Earth Systems 7.
13. Karger, D.N.; Conrad, O.; Böhner, J.; Kawohl, T.; Kreft, H.; Soria-Auza, R.W.; Zimmermann,
N.E.; Linder, P. et al. (2017). «Climatologías de alta resolución para la superficie terrestre».
Scientific Data 4 (170122). doi:10.1038/sdata.2017.122 (https://dx.doi.org/10.1038%2Fsdata.2017.122).
14. Karger, D.N.; Lange, S.; Hari, C.; Reyer, C.P.O.; Zimmermann, N.E. (2021). «CHELSA-W5E5
v1.0: W5E5 v1.0 downscaled with CHELSA v2.0». ISIMIP Repository.
doi:10.48364/ISIMIP.836809 (https://dx.doi.org/10.48364%2FISIMIP.836809).
15. Oblack, Rachelle; McDougal, Holt; weather. (3 de julio de 2019). «Cómo se diferencia la
climatología de la meteorología» (https://www.thoughtco.com/what-is-climatology-3443689).
ThoughtCo (en inglés). Consultado el 23 de octubre de 2019.
16. Rohli y Vega, 2018, p. 25.
17. Rohli y Vega, 2018.
18. Rohli y Vega, 2018, p. 54.
19. Rohli y Vega, 2018, p. 159.
20. Rohli y Vega, 2018, p. 160.
21. Climate Prediction Center (19 de diciembre de 2005). «ENSO FAQ: ¿Con qué frecuencia
suelen producirse El Niño y La Niña?» (https://web.archive.org/web/20090827143632/http://
Meteorología
Tiempo y clima
Movimientos de la Tierra
Teoría de la bomba biótica
Referencias
www.cpc.noaa.gov/products/analysis_monitoring/ensostuff/ensofaq.shtml#HOWOFTEN).
National Centers for Environmental Prediction. Archivado desde el original (http://www.cpc.n
oaa.gov/products/analysis_monitoring/ensostuff/ensofaq.shtml#HOWOFTEN) el 27 de
agosto de 2009. Consultado el 26 de julio de 2009.
22. «Climate and Earth's Energy Budget» (https://earthobservatory.nasa.gov/features/EnergyBal
ance). earthobservatory.nasa.gov (en inglés). 14 de enero de 2009. Consultado el 3 de
diciembre de 2021.
23. «Efectos del calentamiento global» (https://www.nationalgeographic.com/environment/globa
l-warming/global-warming-effects/). National Geographic (en inglés). 14 de enero de 2019.
Consultado el 2 de enero de 2020.
Wikimedia Commons alberga una categoría multimedia sobre Climatología.
Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre climatología.
Obtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Climatología&oldid=143667050»
Esta página se editó por última vez el 20 may 2022 a las 16:58.
El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0;
pueden aplicarse
cláusulas adicionales. Al usar este sitio, usted acepta nuestros términos de uso y nuestra política de privacidad.
Wikipedia® es una marca registrada de la Fundación Wikimedia, Inc., una organización sin ánimo de lucro.
Enlaces externos

Más contenido relacionado

Similar a Climatología.pdf

el climaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
el climaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaael climaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
el climaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaayesseniaqh10
 
Dinámica atmosférica
Dinámica atmosféricaDinámica atmosférica
Dinámica atmosféricaDannys Hidalgo
 
Material_complementario_Unidad_1.pdf
Material_complementario_Unidad_1.pdfMaterial_complementario_Unidad_1.pdf
Material_complementario_Unidad_1.pdfSEBASTIANCarrillo47
 
Cdocumentsandsettingsadministradormisdocumentoslaclimatologiaterminadadeltodo
CdocumentsandsettingsadministradormisdocumentoslaclimatologiaterminadadeltodoCdocumentsandsettingsadministradormisdocumentoslaclimatologiaterminadadeltodo
Cdocumentsandsettingsadministradormisdocumentoslaclimatologiaterminadadeltodomaria fernanda madariaga rendon
 
CAPITULO I Meteorología y monitoreos climaticos
CAPITULO I Meteorología y monitoreos climaticosCAPITULO I Meteorología y monitoreos climaticos
CAPITULO I Meteorología y monitoreos climaticosJULIOROSENDOSUAREZGA
 
Conocimiento meteorológico.pptx
Conocimiento meteorológico.pptxConocimiento meteorológico.pptx
Conocimiento meteorológico.pptxAlessandro7395
 
HISTORIA_DE_LA_METEOROLOGIA_Y_LA_CLIMAT.pdf
HISTORIA_DE_LA_METEOROLOGIA_Y_LA_CLIMAT.pdfHISTORIA_DE_LA_METEOROLOGIA_Y_LA_CLIMAT.pdf
HISTORIA_DE_LA_METEOROLOGIA_Y_LA_CLIMAT.pdfElybe Hernandez
 
Meteorologia, generalidades (Principios Básicos de la Climatología Básica)
Meteorologia, generalidades (Principios Básicos de la Climatología Básica)Meteorologia, generalidades (Principios Básicos de la Climatología Básica)
Meteorologia, generalidades (Principios Básicos de la Climatología Básica)Bruno More
 
1 PPT CLIMA UASD.pptx
1 PPT CLIMA UASD.pptx1 PPT CLIMA UASD.pptx
1 PPT CLIMA UASD.pptxJrdeLeon2
 
Cambio climatico
Cambio climaticoCambio climatico
Cambio climaticoNicomarce00
 

Similar a Climatología.pdf (20)

Meteorología
MeteorologíaMeteorología
Meteorología
 
el climaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
el climaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaael climaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
el climaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
Cambio climático
Cambio climáticoCambio climático
Cambio climático
 
hidrologia
hidrologiahidrologia
hidrologia
 
Dinámica atmosférica
Dinámica atmosféricaDinámica atmosférica
Dinámica atmosférica
 
Material_complementario_Unidad_1.pdf
Material_complementario_Unidad_1.pdfMaterial_complementario_Unidad_1.pdf
Material_complementario_Unidad_1.pdf
 
Cdocumentsandsettingsadministradormisdocumentoslaclimatologiaterminadadeltodo
CdocumentsandsettingsadministradormisdocumentoslaclimatologiaterminadadeltodoCdocumentsandsettingsadministradormisdocumentoslaclimatologiaterminadadeltodo
Cdocumentsandsettingsadministradormisdocumentoslaclimatologiaterminadadeltodo
 
CAPITULO I Meteorología y monitoreos climaticos
CAPITULO I Meteorología y monitoreos climaticosCAPITULO I Meteorología y monitoreos climaticos
CAPITULO I Meteorología y monitoreos climaticos
 
Conocimiento meteorológico.pptx
Conocimiento meteorológico.pptxConocimiento meteorológico.pptx
Conocimiento meteorológico.pptx
 
HISTORIA_DE_LA_METEOROLOGIA_Y_LA_CLIMAT.pdf
HISTORIA_DE_LA_METEOROLOGIA_Y_LA_CLIMAT.pdfHISTORIA_DE_LA_METEOROLOGIA_Y_LA_CLIMAT.pdf
HISTORIA_DE_LA_METEOROLOGIA_Y_LA_CLIMAT.pdf
 
Meteorologia, generalidades (Principios Básicos de la Climatología Básica)
Meteorologia, generalidades (Principios Básicos de la Climatología Básica)Meteorologia, generalidades (Principios Básicos de la Climatología Básica)
Meteorologia, generalidades (Principios Básicos de la Climatología Básica)
 
1 PPT CLIMA UASD.pptx
1 PPT CLIMA UASD.pptx1 PPT CLIMA UASD.pptx
1 PPT CLIMA UASD.pptx
 
Cambio climatico
Cambio climaticoCambio climatico
Cambio climatico
 
Cambios climáticos
Cambios climáticosCambios climáticos
Cambios climáticos
 
Geografía PS3
Geografía PS3Geografía PS3
Geografía PS3
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
Como se predice el clima?
Como se predice el clima?Como se predice el clima?
Como se predice el clima?
 
Efecto invernadero
Efecto invernaderoEfecto invernadero
Efecto invernadero
 
Efecto invernadero
Efecto invernaderoEfecto invernadero
Efecto invernadero
 

Más de Edisonespinozaportil1 (20)

Suelo.pdf
Suelo.pdfSuelo.pdf
Suelo.pdf
 
Chernozem.pdf
Chernozem.pdfChernozem.pdf
Chernozem.pdf
 
Litosol.pdf
Litosol.pdfLitosol.pdf
Litosol.pdf
 
Calcisol.pdf
Calcisol.pdfCalcisol.pdf
Calcisol.pdf
 
Humus.pdf
Humus.pdfHumus.pdf
Humus.pdf
 
Acrisol.pdf
Acrisol.pdfAcrisol.pdf
Acrisol.pdf
 
Luvisol.pdf
Luvisol.pdfLuvisol.pdf
Luvisol.pdf
 
Geografía_física (1).pdf
Geografía_física (1).pdfGeografía_física (1).pdf
Geografía_física (1).pdf
 
Geografía_industrial.pdf
Geografía_industrial.pdfGeografía_industrial.pdf
Geografía_industrial.pdf
 
Descolonización.pdf
Descolonización.pdfDescolonización.pdf
Descolonización.pdf
 
Geografía_histórica.pdf
Geografía_histórica.pdfGeografía_histórica.pdf
Geografía_histórica.pdf
 
Geografía_cultural.pdf
Geografía_cultural.pdfGeografía_cultural.pdf
Geografía_cultural.pdf
 
Glaciología.pdf
Glaciología.pdfGlaciología.pdf
Glaciología.pdf
 
Geografía_del_envejecimiento.pdf
Geografía_del_envejecimiento.pdfGeografía_del_envejecimiento.pdf
Geografía_del_envejecimiento.pdf
 
Eratóstenes.pdf
Eratóstenes.pdfEratóstenes.pdf
Eratóstenes.pdf
 
Geografía_urbana.pdf
Geografía_urbana.pdfGeografía_urbana.pdf
Geografía_urbana.pdf
 
Geografía_política.pdf
Geografía_política.pdfGeografía_política.pdf
Geografía_política.pdf
 
Geografía_rural.pdf
Geografía_rural.pdfGeografía_rural.pdf
Geografía_rural.pdf
 
Geomorfología.pdf
Geomorfología.pdfGeomorfología.pdf
Geomorfología.pdf
 
Geografía_física.pdf
Geografía_física.pdfGeografía_física.pdf
Geografía_física.pdf
 

Último

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 

Último (20)

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

Climatología.pdf

  • 1. El planeta según Ptolomeo, de acuerdo con la interpretación de Johannes de Armsshein de 1482, donde se muestran las zonas climáticas de la superficie terrestre separadas por paralelos de latitud. Climatología La climatología1 ​es la ciencia o rama de la geografía y de las ciencias de la Tierra que se ocupa del estudio de los fenómenos meteorológicos y sus variaciones a lo largo del tiempo cronológico. Ha sido un asunto del que se ha ocupado la geografía desde sus comienzos: Claudio Ptolomeo, en su libro Geographia, dedica un tercio de este a la variación zonal de los climas en la superficie terrestre. Aunque utiliza los mismos parámetros que la meteorología (ciencia que estudia el tiempo atmosférico), su objetivo es diferente, ya que no pretende hacer previsiones inmediatas, sino estudiar las características climáticas a largo plazo. De las condiciones atmosféricas dependen muchas actividades humanas, desde la agricultura hasta un simple paseo por el campo. Por eso se ha hecho un esfuerzo ingente por predecir el tiempo tanto a corto como a medio plazo. Cuando una comarca, ciudad, ladera, etc. tiene un clima diferenciado del clima zonal se dice que es un 'topoclima'; este se caracteriza por estar mayormente afectado por el estado local del resto de los factores geográficos (geomorfología, hidrografía, etc.). Además, se llama microclima al que no tiene divisiones inferiores2 ​ , como el que hay en una habitación, debajo de un árbol o en una determinada esquina de una calle. Determina de manera fundamental, las características principales de la arquitectura bioclimática. El clima tiende a ser regular en períodos muy largos, incluso geológicos, determinando de gran manera la evolución del ciclo geográfico de una región, lo que permite el desarrollo de una determinada vegetación y un tipo de suelos determinados por la latitud, es decir, suelos zonales. Pero, en períodos geológicos, el clima también cambia de forma natural, los tipos de tiempo se modifican y se pasa de un clima a otro en la misma zona. El tiempo y el clima tienen lugar en la atmósfera. Para definir un clima es necesaria la observación durante un lapso largo (la Organización Meteorológica Mundial estableció periodos mínimos de treinta años, pero hay autores que creen que deben ser más largos, de cien o superiores, para registrar las variaciones de forma suficiente). Las observaciones de temperatura, presión atmosférica, vientos, humedad y precipitaciones, así como el tipo o tipos de tiempo que se recogen en las estaciones meteorológicas. Con estos datos se elaboran tablas de valores medios que se trasladan a climogramas, representaciones gráficas de la variación anual de temperatura y precipitaciones, como variables.
  • 2. Historia Métodos Datos climáticos Modelos Temas de investigación Procesos climatológicos Clasificación del clima Variabilidad climática Cambio climático Diferencias con la meteorología Véase también Referencias Enlaces externos Los griegos iniciaron el estudio formal del clima; de hecho, la palabra clima deriva de la palabra griega klima, que significa "pendiente", refiriéndose a la pendiente o inclinación del eje de la Tierra. Podría decirse que el texto clásico más influyente sobre el clima fue Sobre los aires, el agua y los lugares 3 ​escrito por Hipócrates alrededor del año 400 de la BCE. Esta obra comentaba el efecto del clima en la salud humana y las diferencias culturales entre Asia y Europa.3 ​Esta idea de que el clima controla qué países sobresalen en función de su clima, o determinismo climático, siguió siendo influyente a lo largo de la historia.3 ​ El científico chino Shen Kuo (1031-1095) dedujo que los climas cambiaban de forma natural a lo largo de un enorme lapso de tiempo, tras observar bambú petrificado encontrado bajo tierra cerca de Yanzhou (actual Yan'an, provincia de Shaanxi), una zona de clima seco inadecuada para el crecimiento del bambú.4 ​ La invención del termómetro y del barómetro durante la Revolución Científica permitió el registro sistemático, que comenzó ya en 1640-1642 en Inglaterra.3 ​Entre los primeros investigadores del clima se encuentran Edmund Halley, que publicó un mapa de los vientos alisios en 1686 tras un viaje al hemisferio sur. Benjamin Franklin (1706-1790) trazó por primera vez el curso de la Corriente del Golfo para utilizarlo en el envío de correo desde los Estados Unidos a Europa. Francis Galton (1822-1911) inventó el término anticiclón.5 ​Helmut Landsberg (1906-1985) fomentó el uso del análisis estadístico en la climatología, lo que llevó a su evolución hacia una ciencia física. A principios del siglo XX, la climatología se centraba principalmente en la descripción de los climas regionales. Esta climatología descriptiva era principalmente una ciencia aplicada, que proporcionaba a los agricultores y a otras personas interesadas estadísticas sobre cuál era el tiempo normal y qué posibilidades había de que se produjeran fenómenos extremos.6 ​ Para ello, los climatólogos tuvieron que definir una normalidad climática, o una media del tiempo y de los extremos climáticos a lo largo de un periodo que suele ser de 30 años.7 ​ A mediados del siglo XX, muchos supuestos de la meteorología y la climatología consideraban que el clima era más o menos constante. Aunque los científicos conocían los cambios climáticos del pasado, como el edad de hielo, el concepto de clima inmutable era útil para el desarrollo de una teoría general de lo que Índice Historia
  • 3. determina el clima. Esto empezó a cambiar en las décadas siguientes, y aunque la historia de la ciencia del cambio climático empezó antes, el cambio climático no se convirtió en uno de los temas de estudio más importantes para los climatólogos hasta la década de los setenta.8 ​ El estudio de los climas contemporáneos incorpora datos meteorológicos acumulados a lo largo de muchos años, como registros de precipitaciones, temperatura y composición atmosférica. El conocimiento de la atmósfera y su dinámica también se plasma en modelos, ya sea estadístico o matemático, que ayudan a integrar diferentes observaciones y a comprobar cómo encajan. La modelización se utiliza para comprender los climas pasados, presentes y futuros. La investigación sobre el clima se ve dificultada por la gran escala, los largos periodos de tiempo y los complejos procesos que lo rigen. El clima se rige por leyes físicas que pueden expresarse como ecuaciones diferenciales. Estas ecuaciones están acopladas y no son lineales, por lo que las soluciones aproximadas se obtienen utilizando métodos numéricos para crear modelos climáticos globales. El clima se modela a veces como un proceso estocástico, pero esto se acepta generalmente como una aproximación a procesos que, de otro modo, son demasiado complicados de analizar. La recopilación de registros largos de variables climáticas es esencial para el estudio del clima. La climatología se ocupa de los datos agregados que ha recogido la meteorología.9 ​Los científicos utilizan observaciones directas e indirectas del clima, desde Satélites de observación de la Tierra e instrumentación científica como una red global de termómetros, hasta hielo prehistórico extraído de glaciares. 10 ​Como la tecnología de medición cambia con el tiempo, los registros de datos no se pueden comparar directamente. Como las ciudades suelen ser más cálidas que las zonas circundantes, la urbanización ha hecho necesario corregir constantemente los datos por este efecto de isla de calor urbana.11 ​ Los modelos climáticos utilizan métodos cuantitativos para simular las interacciones de la atmósfera, los océanos, la superficie terrestre y el hielo. Se utilizan para diversos fines, desde el estudio de la dinámica del sistema meteorológico y climático hasta las proyecciones del clima futuro. Todos los modelos climáticos equilibran, o casi, la energía entrante en forma de radiación electromagnética de onda corta (incluida la visible) hacia la Tierra con la energía saliente en forma de radiación electromagnética de onda larga (infrarroja) desde la Tierra. Cualquier desequilibrio provoca un cambio en la temperatura media de la Tierra. La mayoría de los modelos climáticos incluyen los efectos radiativos de los gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono. Estos modelos predicen una tendencia al alza en las temperaturas en la superficie, así como un aumento más rápido de la temperatura en las latitudes más altas. Los modelos pueden ser desde relativamente simples hasta complejos: Un modelo simple de transferencia de calor radiante que trata la tierra como un solo punto y promedia la energía saliente. Esto puede ampliarse verticalmente (modelos radiativos-convectivos), u horizontalmente Modelo acoplado atmósfera-océano-hielo marino. Los modelos de circulación general discretizan y resuelven las ecuaciones completas de transferencia de masa y energía e intercambio radiante. Métodos Datos climáticos Modelos
  • 4. Los modelos del sistema terrestre incluyen además la biosfera. Además, están disponibles en diferentes resoluciones que van de >100km a 1km. Las altas resoluciones de los modelos climáticos globales son muy exigentes desde el punto de vista computacional y sólo existen unos pocos conjuntos de datos globales. Algunos ejemplos son ICON 12 ​o datos reducidos técnicamente como CHELSA (Climatologías de alta resolución para las áreas de la superficie terrestre).13 ​ 14 ​ Los temas que estudian los climatólogos se dividen a grandes rasgos en tres categorías: variabilidad del clima, mecanismos de cambio climático y cambio climático moderno.15 ​ Varios factores influyen en el estado medio de la atmósfera en un lugar determinado. Por ejemplo, las latitudes medias tendrán un pronunciado estacional en la temperatura mientras que las tropicales muestran poca variación en la temperatura a lo largo del año.16 ​ Otro control importante en el clima es la continentalidad: la distancia a las grandes masas de agua como océanos. Los océanos actúan como un factor moderador, por lo que las tierras cercanas a ellos suelen tener inviernos suaves y veranos moderados.17 ​La atmósfera interactúa con otras esferas del sistema climático, con vientos que generan corrientes oceánicas que transportan el calor por todo el planeta.18 ​ La clasificación es un aspecto importante de muchas ciencias como herramienta de simplificación de procesos complicados. A lo largo de los siglos se han desarrollado diferentes clasificaciones climáticas, siendo las primeras en la Antigua Grecia. La forma de clasificar los climas depende de su aplicación. Un productor de energía eólica requerirá diferente información (viento) en la clasificación que alguien interesado en la agricultura, para quien la precipitación y la temperatura son más importantes.19 ​ La clasificación más utilizada, la clasificación climática de Köppen, se desarrolló a finales del siglo XIX y se basa en la vegetación. Utiliza datos mensuales de temperatura y precipitación.20 ​ Existen diferentes modos de variabilidad: patrones recurrentes de temperatura u otras variables climáticas. Se cuantifican con diferentes índices. De la misma manera que el Promedio Industrial Dow Jones, basado en los precios de las acciones de 30 empresas, se utiliza para representar las fluctuaciones del mercado de valores en su conjunto, los índices climáticos se utilizan para representar los elementos esenciales del clima. Los índices climáticos suelen diseñarse con el doble objetivo de la simplicidad y la exhaustividad, y cada índice suele representar la situación y el momento del factor climático que representa. Por su propia naturaleza, los índices son sencillos y combinan muchos detalles en una descripción generalizada de la atmósfera o el océano que puede utilizarse para caracterizar los factores que influyen en el sistema climático mundial. El Niño-Oscilación del Sur (ENSO) es un fenómeno acoplado océano-atmósfera en el Océano Pacífico responsable de la mayor parte de la variabilidad global de la temperatura,18 ​y tiene un ciclo de entre dos y siete años.21 ​La oscilación del Atlántico Norte es un modo de variabilidad que se limita principalmente a la atmósfera inferior, la troposfera. La capa de la atmósfera superior, la estratosfera, también es capaz de crear Temas de investigación Procesos climatológicos Clasificación del clima Variabilidad climática
  • 5. El Niño impacts su propia variabilidad, sobre todo en la oscilación Madden-Juliana (MJO), que tiene un ciclo de aproximadamente 30-60 días. La oscilación interdecenal del Pacífico puede crear cambios en el Océano Pacífico y en la baja atmósfera en escalas de tiempo decenales. El cambio climático se produce cuando los cambios en el sistema climático de la Tierra dan lugar a nuevos patrones meteorológicos que se mantienen durante un largo periodo de tiempo. Este periodo de tiempo puede ser tan corto como unas pocas décadas o tan largo como millones de años. El sistema climático recibe casi toda su energía del sol. El sistema climático también emite energía al espacio exterior. El equilibrio entre la energía entrante y la saliente, y el paso de la energía a través del sistema climático, determina el presupuesto energético de la Tierra. Cuando la energía entrante es mayor que la saliente, el balance energético de la Tierra es positivo y el sistema climático se calienta. Si sale más energía, el balance energético es negativo y la Tierra se enfría.22 ​El cambio climático también influye en el nivel del mar medio.] El cambio climático moderno está impulsado por las emisiones humanas de gas de efecto invernadero procedentes de la quema de combustibles fósiles que aumentan la temperatura media global en superficie. Sin embargo, el aumento de las temperaturas es sólo uno de los aspectos del cambio climático moderno, ya que también se han observado cambios en las precipitaciones, en la trayectoria de las tormentas y en la nubosidad. Las temperaturas más cálidas están impulsando otros cambios en el sistema climático, como el derretimiento generalizado de los glaciares, el aumento del nivel del mar y los cambios en la flora y la fauna.23 ​ A diferencia de la meteorología, que se centra en los sistemas meteorológicos a corto plazo que duran hasta unas pocas semanas, la climatología estudia la frecuencia y las tendencias de esos sistemas. Estudia la periodicidad de los fenómenos meteorológicos a lo largo de años a milenios, así como los cambios en los patrones meteorológicos medios a largo plazo, en relación con las condiciones atmosféricas. Los climatólogos estudian tanto la naturaleza de los climas -local, regional o global- como los factores naturales o inducidos por el hombre que hacen que los climas cambien. La climatología tiene en cuenta el pasado y puede ayudar a predecir el futuro cambio climático. Los fenómenos de interés climatológico incluyen la capa límite atmosférica, la patrones de circulación, la transferencia de calor (radiativa, convectiva y latente), las interacciones entre la atmósfera y los océanos y la superficie terrestre (en particular la vegetación, el uso del suelo y la topografía), y la composición química y física de la atmósfera. Portal:Ciencias de la Tierra. Contenido relacionado con Ciencias de la Tierra. Atmósfera Geografía física Ciencias de la Tierra Física de la atmósfera Cambio climático Diferencias con la meteorología Véase también
  • 6. 1. Real Academia Española (2005). «climatología» (http://lema.rae.es/dpd/?key=climatolog%C 3%ADa). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana. Consultado el 7 de mayo de 2013. 2. homas Bedford Franklin (2013). Climates in miniature: A study of Micro-climate and Environment. Literary Licensing, LLC. ASIN B00T3N7MTW 3. Heymann, Matthias (2010). «La evolución de las ideas y el conocimiento sobre el clima». Wiley Interdisciplinary Reviews: Climate Change 1 (4): 581-597. ISSN 1757-7799 (https://issn.org/ resource/issn/1757-7799). doi:10.1002/wcc.61 (https://dx.doi.org/10.1002%2Fwcc.61). 4. A. J. Bowden; Cynthia V. Burek; C. V. Burek; Richard Wilding (2005). Historia de la paleobotánica: ensayos seleccionados (https://books.google.com/books?id=ttMUHDRgr6M C&pg=PA293). Geological Society. p. 293. ISBN 978-1-86239-174-1. Consultado el 3 de abril de 2013. 5. Historias de la vida. Francis Galton (http://www.channel4.com/science/microsites/S/science/l ife/biog_galton.html). Recuperado el 19 de abril de 2007. 6. Weart, Spencer (2008). «La climatología como profesión» (https://history.aip.org/climate/clim ogy.htm). history. aip.org. Instituto Americano de Física. Consultado el 25 de octubre de 2019. 7. Robinson y Henderson-Sellers, 1999, pp. 4-5. 8. Robinson y Henderson-Sellers, 1999, pp. 5-6. 9. «¿Cómo se convierten las observaciones meteorológicas en datos climáticos? | NOAA Climate.gov» (https://www.climate.gov/maps-data/primer/processing-climate-data). www.climate.gov. Consultado el 13 de enero de 2020. 10. «¿Qué tipo de datos utilizan los científicos para estudiar el clima?» (https://climate.nasa.gov/ faq/34/what-kinds-of-data-do-scientists-use-to-study-climate). Cambio climático: Signos vitales del planeta. Consultado el 13 de enero de 2020. 11. Rohli y Vega, 2011, p. 8. 12. Dipankar, A.; Heinze, Rieke; Moseley, Christopher; Stevens, Bjorn; Zängl, Günther; Brdar, Slavko (2015). «A Large Eddy Simulation Version of ICON (ICOsahedral Nonhydrostatic): Model Description and Validation». Journal of Advances in Modeling Earth Systems 7. 13. Karger, D.N.; Conrad, O.; Böhner, J.; Kawohl, T.; Kreft, H.; Soria-Auza, R.W.; Zimmermann, N.E.; Linder, P. et al. (2017). «Climatologías de alta resolución para la superficie terrestre». Scientific Data 4 (170122). doi:10.1038/sdata.2017.122 (https://dx.doi.org/10.1038%2Fsdata.2017.122). 14. Karger, D.N.; Lange, S.; Hari, C.; Reyer, C.P.O.; Zimmermann, N.E. (2021). «CHELSA-W5E5 v1.0: W5E5 v1.0 downscaled with CHELSA v2.0». ISIMIP Repository. doi:10.48364/ISIMIP.836809 (https://dx.doi.org/10.48364%2FISIMIP.836809). 15. Oblack, Rachelle; McDougal, Holt; weather. (3 de julio de 2019). «Cómo se diferencia la climatología de la meteorología» (https://www.thoughtco.com/what-is-climatology-3443689). ThoughtCo (en inglés). Consultado el 23 de octubre de 2019. 16. Rohli y Vega, 2018, p. 25. 17. Rohli y Vega, 2018. 18. Rohli y Vega, 2018, p. 54. 19. Rohli y Vega, 2018, p. 159. 20. Rohli y Vega, 2018, p. 160. 21. Climate Prediction Center (19 de diciembre de 2005). «ENSO FAQ: ¿Con qué frecuencia suelen producirse El Niño y La Niña?» (https://web.archive.org/web/20090827143632/http:// Meteorología Tiempo y clima Movimientos de la Tierra Teoría de la bomba biótica Referencias
  • 7. www.cpc.noaa.gov/products/analysis_monitoring/ensostuff/ensofaq.shtml#HOWOFTEN). National Centers for Environmental Prediction. Archivado desde el original (http://www.cpc.n oaa.gov/products/analysis_monitoring/ensostuff/ensofaq.shtml#HOWOFTEN) el 27 de agosto de 2009. Consultado el 26 de julio de 2009. 22. «Climate and Earth's Energy Budget» (https://earthobservatory.nasa.gov/features/EnergyBal ance). earthobservatory.nasa.gov (en inglés). 14 de enero de 2009. Consultado el 3 de diciembre de 2021. 23. «Efectos del calentamiento global» (https://www.nationalgeographic.com/environment/globa l-warming/global-warming-effects/). National Geographic (en inglés). 14 de enero de 2019. Consultado el 2 de enero de 2020. Wikimedia Commons alberga una categoría multimedia sobre Climatología. Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre climatología. Obtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Climatología&oldid=143667050» Esta página se editó por última vez el 20 may 2022 a las 16:58. El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; pueden aplicarse cláusulas adicionales. Al usar este sitio, usted acepta nuestros términos de uso y nuestra política de privacidad. Wikipedia® es una marca registrada de la Fundación Wikimedia, Inc., una organización sin ánimo de lucro. Enlaces externos