El documento presenta un cómic creado por dos alumnas sobre los modelos de equipamiento de los centros escolares. El cómic fue creado utilizando la herramienta digital Pixton y trata sobre cómo la tecnología informática puede aplicarse en las escuelas.
Los estudiantes del colegio Boston College La Farfana en Santiago de Chile crearon una videoteca virtual de mitos y leyendas chilenos utilizando Windows Movie Maker y Photoshop. Los estudiantes seleccionaron leyendas de un portal web, dibujaron doce imágenes para cada leyenda, las digitalizaron y crearon videos con efectos y música para presentar en el blog del colegio, con el objetivo de fomentar el sentido de identidad con el folclore chileno.
La cocaína es una droga ilegal que se extrae de las hojas de coca. Se describe los efectos de la cocaína en el cuerpo humano, incluyendo el aumento de la energía, la euforia y la adicción. Se advierte sobre los peligros del abuso de la cocaína y cómo puede dañar la salud.
Este documento presenta el plan de estudios semanal de una unidad educativa en Venezuela. Cada día de la semana se enfoca en un tema de estudio diferente relacionado a la historia y geografía de Venezuela, como las batallas por la independencia y la gestión de riesgos. Las lecciones incluyen videos, presentaciones y actividades grupales para involucrar a los estudiantes. El objetivo es enseñar conceptos claves de una manera interactiva y práctica a través de estrategias que utilizan tanto recursos humanos como tecnológic
Este trabajo presenta el tema: Aritmética Informal, donde explica el fundamento de contar, y explica el breve concepto, no se aplica concepto como SUMA o RESTA, sino que se le interpreta al niño con palabras como: AÑADIR o QUITAR, el niño no sabrá que operación esta realizando pero sin saber estará sumando o restando, ellos no saben nada de incógnitas, por lo tanto, para ellos la adición es unir los conjuntos.
Este documento describe el desarrollo de habilidades aritméticas informales en niños pequeños. Explica cómo Aaron podía sumar 1 a números hasta 3 contando objetos, y luego mentalmente. También describe cómo los niños usan métodos informales como contar para resolver problemas de suma y resta, y cómo con el tiempo desarrollan procedimientos más flexibles como la cuenta progresiva para la resta. El objetivo es guiar el desarrollo de habilidades aritméticas a través de enfoques informales.
La educación tradicional se critica por ser demasiado rígida y centrada en la memorización, mientras que la pedagogía progresista promueve una enseñanza más activa centrada en los intereses del estudiante. El documento discute los pros y los contras de ambos enfoques, concluyendo que la educación debe equilibrar la estructura con la creatividad del estudiante.
El documento presenta un cómic creado por dos alumnas sobre los modelos de equipamiento de los centros escolares. El cómic fue creado utilizando la herramienta digital Pixton y trata sobre cómo la tecnología informática puede aplicarse en las escuelas.
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La cocaína es una droga ilegal que se extrae de las hojas de coca. Se describe los efectos de la cocaína en el cuerpo humano, incluyendo el aumento de la energía, la euforia y la adicción. Se advierte sobre los peligros del abuso de la cocaína y cómo puede dañar la salud.
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Este trabajo presenta el tema: Aritmética Informal, donde explica el fundamento de contar, y explica el breve concepto, no se aplica concepto como SUMA o RESTA, sino que se le interpreta al niño con palabras como: AÑADIR o QUITAR, el niño no sabrá que operación esta realizando pero sin saber estará sumando o restando, ellos no saben nada de incógnitas, por lo tanto, para ellos la adición es unir los conjuntos.
Este documento describe el desarrollo de habilidades aritméticas informales en niños pequeños. Explica cómo Aaron podía sumar 1 a números hasta 3 contando objetos, y luego mentalmente. También describe cómo los niños usan métodos informales como contar para resolver problemas de suma y resta, y cómo con el tiempo desarrollan procedimientos más flexibles como la cuenta progresiva para la resta. El objetivo es guiar el desarrollo de habilidades aritméticas a través de enfoques informales.
La educación tradicional se critica por ser demasiado rígida y centrada en la memorización, mientras que la pedagogía progresista promueve una enseñanza más activa centrada en los intereses del estudiante. El documento discute los pros y los contras de ambos enfoques, concluyendo que la educación debe equilibrar la estructura con la creatividad del estudiante.
Este documento discute la enseñanza de la medición a niños en edad preescolar. Explica que los niños pequeños tienen una noción básica de la medición aunque usan métodos no convencionales como dedos o bloques. Es importante mostrarles a los niños las unidades de medición correctas para que puedan usar herramientas de medición fácilmente cuando sean mayores. También describe que hay un método general para enseñar la medición que involucra asignar números a cantidades físicas y no físicas midiendo desde un
Ensayo digresivo acerca de LAS EXPERIENCIAS QUE EL ALUMNO DE PREESCOLAR PUEDE CONTENER A TRAVÉS DEL CONTACTO INICIAL CON LA GEOMETRÍA Y LAS DEMANDAS COGNITIVAS QUE IMPLICA SU ESTUDIO.
El documento describe los efectos de las herramientas tecnológicas en los estudiantes. El Internet les permite acceder fácilmente a información desde casa y compartir archivos de forma eficiente. Sin embargo, también es más fácil distraerse con la tecnología. El uso de computadoras ha creado nuevas oportunidades laborales y mayor satisfacción en el trabajo al resolver problemas complejos.
Los músculos esqueléticos, junto con los huesos, forman el sistema muscular y el aparato locomotor, y son responsables de los movimientos del cuerpo. Los músculos se contraen en respuesta a impulsos nerviosos que viajan a través de los nervios motores, y trabajan generalmente en pares para producir el movimiento.
La higiene personal, en el hogar y la escuela juegan un papel fundamental en la prevención de enfermedades. Algunas de las normas básicas más importantes incluyen el lavado de manos frecuente, la desinfección de superficies, la manipulación segura y cocción completa de alimentos, y la eliminación segura de desechos para reducir la transmisión de gérmenes. En la escuela, es clave educar sobre hábitos de higiene personal como el corte de uñas y uso de desodorante, así
Historietas de teorías del desarrollo humano (1)PalomaGalicia22
El documento presenta un resumen de varias teorías del desarrollo humano, incluyendo la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, la teoría de la personalidad de Sigmund Freud, la teoría sociocultural de Vygotsky, y la teoría psicosocial de Erik Erikson. Cada teoría ofrece una perspectiva única sobre el desarrollo humano a lo largo de las etapas de la vida.
En las siguientes diapositivas analizamos las situaciones dicacticas, la diferencia entre las a-didacticas y las didacticas, podemos ver que los metodos cambian ya que los alumnos encuentral algunas situaciones tediosas y aburridas.
Este documento describe diferentes actividades para enseñar a los niños los conceptos de suma y resta. Los niños aprenden que los signos + y - representan agregar y quitar elementos. A través de juegos con tarjetas numéricas y signos, los niños practican sumar y restar pequeños números. El documento enfatiza la importancia de que los niños entiendan y puedan explicar los cálculos.
Este documento resume los cambios en la educación matemática en México desde 1960 hasta los años 90. Comenzó con los primeros libros de texto gratuitos creados por maestras en 1960, pero los enfoques fueron cuestionados en las décadas siguientes. En los 70 se introdujo la teoría de conjuntos y un cambio en cómo se enseñaba la numeración decimal. En los 80 hubo otra reforma debido al fracaso de las matemáticas modernas en Europa, enfocándose en la manipulación de objetos. En los 90 se realizaron estudios sobre
RELEVANCIA DE LA CUALIDAD DE LA DESCOMPOSICIÓN DE LOS NÚMEROS MEDIANTE LAS OP...PalomaGalicia22
Este documento discute la importancia de enseñar la descomposición de números a través de la suma y la resta en la educación preescolar. Explica que los niños desarrollan su pensamiento numérico desde una edad temprana a través de la interacción con objetos. También enfatiza la necesidad de usar materiales concretos y hacer las operaciones lógicas y significativas para evitar la confusión. Finalmente, concluye que la asimilación y acomodación son procesos clave en el desarrollo cognitivo
Este documento trata sobre las TIC en la educación. Explica que la información digital está disponible libremente en Internet y que debemos comportarnos éticamente al interactuar con ella, respetando los derechos de autor. Los derechos de autor regulan los derechos morales y patrimoniales de los autores sobre sus obras literarias, artísticas o científicas. También cubre los derechos y obligaciones respecto a la información, incluyendo la propiedad, responsabilidad y calidad.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Este documento discute la enseñanza de la medición a niños en edad preescolar. Explica que los niños pequeños tienen una noción básica de la medición aunque usan métodos no convencionales como dedos o bloques. Es importante mostrarles a los niños las unidades de medición correctas para que puedan usar herramientas de medición fácilmente cuando sean mayores. También describe que hay un método general para enseñar la medición que involucra asignar números a cantidades físicas y no físicas midiendo desde un
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Los músculos esqueléticos, junto con los huesos, forman el sistema muscular y el aparato locomotor, y son responsables de los movimientos del cuerpo. Los músculos se contraen en respuesta a impulsos nerviosos que viajan a través de los nervios motores, y trabajan generalmente en pares para producir el movimiento.
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El documento presenta un resumen de varias teorías del desarrollo humano, incluyendo la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, la teoría de la personalidad de Sigmund Freud, la teoría sociocultural de Vygotsky, y la teoría psicosocial de Erik Erikson. Cada teoría ofrece una perspectiva única sobre el desarrollo humano a lo largo de las etapas de la vida.
En las siguientes diapositivas analizamos las situaciones dicacticas, la diferencia entre las a-didacticas y las didacticas, podemos ver que los metodos cambian ya que los alumnos encuentral algunas situaciones tediosas y aburridas.
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Este documento resume los cambios en la educación matemática en México desde 1960 hasta los años 90. Comenzó con los primeros libros de texto gratuitos creados por maestras en 1960, pero los enfoques fueron cuestionados en las décadas siguientes. En los 70 se introdujo la teoría de conjuntos y un cambio en cómo se enseñaba la numeración decimal. En los 80 hubo otra reforma debido al fracaso de las matemáticas modernas en Europa, enfocándose en la manipulación de objetos. En los 90 se realizaron estudios sobre
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Cómic
1. Cómic: Modelos
de equipamiento
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
COORDINADOR:
ING. TOMÁS DARÍO ÁLVAREZ MENACHO
CURSO:
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA
A LOS CENTROS ESCOLARES
ALUMNAS:
HILDA PALOMA GALICA VALDÉS
ALEJANDRA SOSA CHACÓN
2 “A
2. La herramienta digital que se utilizo para la creación de este
cómic fue Pixton.
https://www.pixton.com/