El documento describe cómo el océano absorbe grandes cantidades de dióxido de carbono a través de dos "bombas": la bomba física, mediante el intercambio de gases en la interfaz océano-atmósfera y la circulación oceánica; y la bomba biológica, a través de la fotosíntesis y hundimiento de materia orgánica. Explica los procesos clave y los estudios que estiman la absorción de CO2 antropogénico por los océanos en aproximadamente 2 Pg de carbono por
La Tierra se formó hace aproximadamente 4,500 millones de años a partir de una nebulosa solar que contenía gas y polvo. Cuando la nebulosa se contrajo, la mayor parte de la materia se concentró en el centro para formar el Sol, mientras que el resto se aglutinó en cuerpos rocosos como la Tierra. Inicialmente un cuerpo rocoso sin atmósfera, la Tierra experimentó procesos como el vulcanismo y la formación de capas que dieron lugar a la atmósfera, océanos y condiciones para la vida
El experimento de Miller-Urey de 1952 simuló las condiciones de la Tierra primitiva y logró sintetizar moléculas orgánicas simples como aminoácidos a partir de compuestos inorgánicos como metano y amoníaco usando descargas eléctricas. Este experimento apoyó la teoría del caldo primordial y mostró que era posible la formación espontánea de biomoléculas básicas en la Tierra primitiva, aunque aún no se han logrado producir proteínas completas.
La atmosfera terrestre está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono y vapor de agua. Se divide en varias capas principales: la troposfera, donde ocurren los fenómenos meteorológicos; la estratosfera, cuya temperatura aumenta con la altura; la mesosfera, con turbulencias; la ionosfera, que influye en las comunicaciones por radio; y la exosfera, el límite exterior de la atmósfera. La atmósfera protege la vida en la Tierra al regular
El documento describe el origen y evolución del universo, las galaxias y el sistema solar de acuerdo a la teoría del Big Bang. Explica que el universo se originó hace aproximadamente 15,000 millones de años a partir de una gran explosión, y desde entonces ha estado en constante expansión. Detalla la formación y clasificación de estrellas, galaxias como la Vía Láctea, y el sistema solar, incluyendo los planetas, satélites y el sol.
Presentacion ciclo del agua, azufre, carbonoSandy Anaya
1. El ciclo describe el movimiento continuo del agua entre la tierra, la atmósfera y los océanos, cambiando entre estados sólido, líquido y gaseoso.
2. Incluye procesos como la evaporación, transpiración, condensación, precipitación, infiltración y escurrimiento.
3. El agua es fundamental para los ecosistemas y organismos vivos, pero sólo una pequeña fracción es dulce y accesible.
Este documento define y describe diferentes tipos de precipitación, incluyendo llovizna, lluvia, nieve, granizo y granizo nieve. Explica que la precipitación es la caída de agua desde la atmósfera hacia la superficie terrestre y se genera por la condensación del vapor de agua en las nubes. Luego procede a definir cada tipo de precipitación mencionando sus características distintivas como el tamaño de las gotas de agua o cristales de hielo.
Este documento describe varias técnicas utilizadas por los geólogos y arqueólogos para determinar la edad de rocas y fósiles. Explica la diferencia entre edad relativa y absoluta, y detalla métodos como datación radiométrica, datación por radiocarbono, conteo de capas de sedimentos, y comparación de patrones de capas de sedimentos en lagos para revelar la edad absoluta de las muestras. La columna geológica también ayuda a proporcionar una escala temporal relativa.
Este documento presenta una unidad sobre la importancia de las ciencias naturales para el octavo grado. Explica que las ciencias naturales estudian la naturaleza siguiendo el método científico e incluyen disciplinas como biología, física, química, astronomía y ciencias de la tierra. El documento también describe los objetivos de aprendizaje y las preguntas orientadoras de la unidad, así como conceptos clave de cada disciplina científica. Finalmente, incluye un cronograma de evaluaciones para medir el aprendiz
La Tierra se formó hace aproximadamente 4,500 millones de años a partir de una nebulosa solar que contenía gas y polvo. Cuando la nebulosa se contrajo, la mayor parte de la materia se concentró en el centro para formar el Sol, mientras que el resto se aglutinó en cuerpos rocosos como la Tierra. Inicialmente un cuerpo rocoso sin atmósfera, la Tierra experimentó procesos como el vulcanismo y la formación de capas que dieron lugar a la atmósfera, océanos y condiciones para la vida
El experimento de Miller-Urey de 1952 simuló las condiciones de la Tierra primitiva y logró sintetizar moléculas orgánicas simples como aminoácidos a partir de compuestos inorgánicos como metano y amoníaco usando descargas eléctricas. Este experimento apoyó la teoría del caldo primordial y mostró que era posible la formación espontánea de biomoléculas básicas en la Tierra primitiva, aunque aún no se han logrado producir proteínas completas.
La atmosfera terrestre está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono y vapor de agua. Se divide en varias capas principales: la troposfera, donde ocurren los fenómenos meteorológicos; la estratosfera, cuya temperatura aumenta con la altura; la mesosfera, con turbulencias; la ionosfera, que influye en las comunicaciones por radio; y la exosfera, el límite exterior de la atmósfera. La atmósfera protege la vida en la Tierra al regular
El documento describe el origen y evolución del universo, las galaxias y el sistema solar de acuerdo a la teoría del Big Bang. Explica que el universo se originó hace aproximadamente 15,000 millones de años a partir de una gran explosión, y desde entonces ha estado en constante expansión. Detalla la formación y clasificación de estrellas, galaxias como la Vía Láctea, y el sistema solar, incluyendo los planetas, satélites y el sol.
Presentacion ciclo del agua, azufre, carbonoSandy Anaya
1. El ciclo describe el movimiento continuo del agua entre la tierra, la atmósfera y los océanos, cambiando entre estados sólido, líquido y gaseoso.
2. Incluye procesos como la evaporación, transpiración, condensación, precipitación, infiltración y escurrimiento.
3. El agua es fundamental para los ecosistemas y organismos vivos, pero sólo una pequeña fracción es dulce y accesible.
Este documento define y describe diferentes tipos de precipitación, incluyendo llovizna, lluvia, nieve, granizo y granizo nieve. Explica que la precipitación es la caída de agua desde la atmósfera hacia la superficie terrestre y se genera por la condensación del vapor de agua en las nubes. Luego procede a definir cada tipo de precipitación mencionando sus características distintivas como el tamaño de las gotas de agua o cristales de hielo.
Este documento describe varias técnicas utilizadas por los geólogos y arqueólogos para determinar la edad de rocas y fósiles. Explica la diferencia entre edad relativa y absoluta, y detalla métodos como datación radiométrica, datación por radiocarbono, conteo de capas de sedimentos, y comparación de patrones de capas de sedimentos en lagos para revelar la edad absoluta de las muestras. La columna geológica también ayuda a proporcionar una escala temporal relativa.
Este documento presenta una unidad sobre la importancia de las ciencias naturales para el octavo grado. Explica que las ciencias naturales estudian la naturaleza siguiendo el método científico e incluyen disciplinas como biología, física, química, astronomía y ciencias de la tierra. El documento también describe los objetivos de aprendizaje y las preguntas orientadoras de la unidad, así como conceptos clave de cada disciplina científica. Finalmente, incluye un cronograma de evaluaciones para medir el aprendiz
Este documento presenta el plan de estudios para el primer año de Química. Cubre temas como nomenclatura inorgánica, teoría atómica, estructura del átomo, configuración electrónica, enlaces químicos y geometría molecular. Incluye las fechas de las clases, los temas a cubrir, los materiales de apoyo y las evaluaciones para cada mes del año lectivo 2013.
La masa es la cantidad de materia de un cuerpo e independiente del campo gravitatorio, mientras que el peso depende de la fuerza gravitatoria. La masa inercial mide la resistencia a cambios en la velocidad de un cuerpo, mientras la masa gravitacional mide la fuerza de atracción gravitatoria. El Sistema Internacional de Unidades define unidades para medir masas desde yoctogramos hasta toneladas métricas. Laboratorios usan balanzas analíticas y granatarias para medir masas precisas.
Este documento presenta información sobre el pH y cómo medir la acidez o basicidad de las soluciones. Explica que el pH mide la concentración de iones de hidrógeno y puede calcularse usando fórmulas logarítmicas. También incluye ejercicios de aplicación para calcular el pH en diferentes situaciones y sugiere alternativas para reducir la contaminación que causa la lluvia ácida.
Antoine Lavoisier fue el padre de la química moderna. En el siglo XVIII realizó experimentos que demostraron la ley de conservación de la masa, la cual establece que en una reacción química la masa total de los reactivos es igual a la masa total de los productos. Lavoisier también descubrió el oxígeno y refutó la teoría flogística, pero fue ejecutado durante la Revolución Francesa.
La teoría del Big Bang establece que el universo se originó hace aproximadamente 14 mil millones de años a partir de una singularidad infinitamente pequeña y que desde entonces se ha estado expandiendo continuamente. Aunque originalmente se usó el término "Big Bang" de forma despectiva, esta teoría ha sido respaldada por evidencia como la expansión del universo observada por Hubble, el fondo cósmico de microondas y la abundancia de elementos ligeros.
Este documento presenta la información sobre un curso electivo de física impartido en el Colegio María Inmaculada. El curso se centrará en profundizar conceptos de mecánica clásica, física moderna, universo y ciencias de la Tierra. Los objetivos son entender el desarrollo del conocimiento científico de manera integral y elaborar explicaciones sobre la naturaleza desde lo pequeño hasta las grandes estructuras. El curso valorará la contribución de la física a la calidad de vida y al desarrollo sustent
La física estudia las propiedades del espacio, tiempo, materia y energía. Se remonta a la antigua Grecia y ha contribuido al desarrollo humano al permitir inventos como aparatos y equipos. Se divide en física clásica, que estudia fenómenos a velocidades menores que la luz, y física moderna, que estudia fenómenos a velocidades cercanas o iguales a la luz.
El ciclo del carbono consta de dos ciclos principales: el ciclo biológico, que implica los intercambios de CO2 entre seres vivos y la atmósfera a través de la fotosíntesis y la respiración con una renovación cada 20 años, y el ciclo biogeoquímico, que regula la transferencia de carbono entre la atmósfera, océanos y suelo a una escala geológica mayor, donde el CO2 atmosférico se disuelve en el agua y se deposita en los sedimentos
Las estrellas nacen en grandes nubes de gas interestelar llamadas nebulosas, donde la gravedad causa que el gas se aglomere. Una vez formada, una estrella genera energía a través de reacciones nucleares de fusión en su núcleo, especialmente la fusión de hidrógeno en helio. La vida de una estrella depende de la cantidad de combustible que posee y la velocidad a la que lo consume, llegando a su fin cuando se agota su combustible y colapsa bajo su propia gravedad.
El documento habla sobre la diferencia entre exactitud y precisión. Explica que la exactitud se refiere a qué tan cerca está una medición del valor real, mientras que la precisión se refiere a qué tan consistente son las mediciones repetidas de la misma cantidad. Luego proporciona ejemplos de datos de masas medidas por estudiantes para ilustrar estas definiciones.
El universo se formó hace aproximadamente 13,800 millones de años durante el Big Bang. Está compuesto de galaxias, incluyendo la Vía Láctea que contiene aproximadamente 100 mil millones de estrellas. El Sistema Solar, que gira alrededor del Sol, incluye 8 planetas y varios otros objetos como asteroides y cometas. La Tierra orbita el Sol una vez cada año y las estaciones se producen a lo largo de esta órbita.
Este documento describe un friaje ocurrido en abril de 2014 en la Amazonía peruana. Explica qué es un friaje, analiza uno ocurrido en julio de 1975 como antecedente, presenta datos climatológicos de estaciones en la región para los últimos 10 años, y analiza las condiciones meteorológicas que llevaron al friaje de abril de 2014 usando modelos numéricos y satélites. Finalmente muestra registros de temperatura y precipitación durante este evento.
El documento describe la historia de la tabla periódica, desde los primeros intentos de agrupar elementos químicos con propiedades similares por Dobereiner, Chancourtois y Newlands en el siglo XIX, hasta el desarrollo de la tabla periódica moderna por Mendeleiev y Meyer en 1869, la cual ordenó los 63 elementos conocidos en ese entonces en una tabla basada en sus pesos atómicos y propiedades periódicas.
1) El documento describe varias teorías sobre el origen de la vida, incluyendo la teoría del creacionismo, que postula que la vida fue creada inteligentemente por un ser superior, ya sea una deidad o una raza extraterrestre.
2) También describe la teoría de la evolución de Charles Darwin, la cual explica que las especies cambian y se desarrollan a lo largo del tiempo a través de la selección natural.
3) Otras teorías discutidas son la panspermia, que sugiere que la vida llegó a
El ciclo hidrológico describe cómo el agua se mueve en forma de vapor, lluvia, ríos, lagos y océanos a través de la evaporación, transpiración, condensación y precipitación. El agua se evapora de la superficie de la Tierra y los océanos, se condensa en las nubes y luego regresa a la Tierra como lluvia, nieve o rocío. Este ciclo es impulsado por la energía del sol y es esencial para sustentar la vida en la Tierra.
Este documento resume la historia de la biología dividiéndola en cuatro etapas: la etapa milenaria (China, India, Egipto), la etapa helénica (Grecia antigua, Alejandría, Roma), la etapa moderna (creación de universidades en Europa, desarrollo del microscopio) y la etapa contemporánea (siglo XX, biología molecular, genética). Destaca figuras clave como Aristóteles, Carlos Linneo, Darwin, Mendel y descubrimientos como la teoría celular, la genética y
El documento resume la teoría del Big Bang y la formación del universo, las galaxias y el sistema solar. Según la teoría, el universo comenzó hace unos 15,000 millones de años con una gran explosión que dio origen al espacio, el tiempo y la materia. La materia original era hidrógeno y helio, que con el tiempo se fusionaron en elementos más complejos. Las galaxias, incluida la Vía Láctea, se formaron a partir de grandes nubes de gas y polvo, al igual que el sistema solar a partir de una nebu
El documento describe los diferentes tipos de enlaces químicos, incluyendo enlaces iónicos y covalentes. Instruye al lector a realizar una tabla comparativa de los enlaces iónicos y covalentes, definir varios términos químicos clave, y determinar el tipo de enlace formado por diferentes pares de elementos basado en sus valores de electronegatividad. También pide al lector predecir fórmulas químicas de compuestos, representar estructuras atómicas y de Lewis, y determinar el tipo de enlace
El documento proporciona una lista de términos relacionados con la biología. Incluye los nombres de órganos, tejidos, sistemas y otros componentes del cuerpo humano, así como conceptos clave sobre la estructura y función de los organismos vivos. La lista contiene definiciones breves de cada término para ayudar a identificarlos.
El documento define varias categorías espacio-temporales fundamentales:
1) Espacio-tiempo, que combina espacio y tiempo en una entidad geométrica de cuatro dimensiones según la teoría de la relatividad.
2) Tiempo, que mide la duración y separación de eventos sujetos a cambio desde la perspectiva de un observador.
3) Estructura, que es la disposición y orden de las partes de un todo, como la estructura de la realidad o el lenguaje.
4) Coyuntura, que se opone a estructura
Texto que resume el comportamiento del dióxido de carbono en el agua.
Texto bajado de: http://ww1.plocan.eu/divulgacion/images/stories/procesos/CO2/6_El%20CO2%20en%20el%20oceano.pdf
Este documento describe cuatro grupos de fármacos usados para tratar la úlcera péptica y otras condiciones de hipersecreción gástrica como el síndrome de Zollinger-Ellison y la infección por Helicobacter pylori. Se detallan dos medicamentos específicos, el hidróxido de aluminio y magnesio y el sucralfato, incluyendo sus indicaciones, dosis, efectos adversos y consideraciones para su administración.
Este documento presenta el plan de estudios para el primer año de Química. Cubre temas como nomenclatura inorgánica, teoría atómica, estructura del átomo, configuración electrónica, enlaces químicos y geometría molecular. Incluye las fechas de las clases, los temas a cubrir, los materiales de apoyo y las evaluaciones para cada mes del año lectivo 2013.
La masa es la cantidad de materia de un cuerpo e independiente del campo gravitatorio, mientras que el peso depende de la fuerza gravitatoria. La masa inercial mide la resistencia a cambios en la velocidad de un cuerpo, mientras la masa gravitacional mide la fuerza de atracción gravitatoria. El Sistema Internacional de Unidades define unidades para medir masas desde yoctogramos hasta toneladas métricas. Laboratorios usan balanzas analíticas y granatarias para medir masas precisas.
Este documento presenta información sobre el pH y cómo medir la acidez o basicidad de las soluciones. Explica que el pH mide la concentración de iones de hidrógeno y puede calcularse usando fórmulas logarítmicas. También incluye ejercicios de aplicación para calcular el pH en diferentes situaciones y sugiere alternativas para reducir la contaminación que causa la lluvia ácida.
Antoine Lavoisier fue el padre de la química moderna. En el siglo XVIII realizó experimentos que demostraron la ley de conservación de la masa, la cual establece que en una reacción química la masa total de los reactivos es igual a la masa total de los productos. Lavoisier también descubrió el oxígeno y refutó la teoría flogística, pero fue ejecutado durante la Revolución Francesa.
La teoría del Big Bang establece que el universo se originó hace aproximadamente 14 mil millones de años a partir de una singularidad infinitamente pequeña y que desde entonces se ha estado expandiendo continuamente. Aunque originalmente se usó el término "Big Bang" de forma despectiva, esta teoría ha sido respaldada por evidencia como la expansión del universo observada por Hubble, el fondo cósmico de microondas y la abundancia de elementos ligeros.
Este documento presenta la información sobre un curso electivo de física impartido en el Colegio María Inmaculada. El curso se centrará en profundizar conceptos de mecánica clásica, física moderna, universo y ciencias de la Tierra. Los objetivos son entender el desarrollo del conocimiento científico de manera integral y elaborar explicaciones sobre la naturaleza desde lo pequeño hasta las grandes estructuras. El curso valorará la contribución de la física a la calidad de vida y al desarrollo sustent
La física estudia las propiedades del espacio, tiempo, materia y energía. Se remonta a la antigua Grecia y ha contribuido al desarrollo humano al permitir inventos como aparatos y equipos. Se divide en física clásica, que estudia fenómenos a velocidades menores que la luz, y física moderna, que estudia fenómenos a velocidades cercanas o iguales a la luz.
El ciclo del carbono consta de dos ciclos principales: el ciclo biológico, que implica los intercambios de CO2 entre seres vivos y la atmósfera a través de la fotosíntesis y la respiración con una renovación cada 20 años, y el ciclo biogeoquímico, que regula la transferencia de carbono entre la atmósfera, océanos y suelo a una escala geológica mayor, donde el CO2 atmosférico se disuelve en el agua y se deposita en los sedimentos
Las estrellas nacen en grandes nubes de gas interestelar llamadas nebulosas, donde la gravedad causa que el gas se aglomere. Una vez formada, una estrella genera energía a través de reacciones nucleares de fusión en su núcleo, especialmente la fusión de hidrógeno en helio. La vida de una estrella depende de la cantidad de combustible que posee y la velocidad a la que lo consume, llegando a su fin cuando se agota su combustible y colapsa bajo su propia gravedad.
El documento habla sobre la diferencia entre exactitud y precisión. Explica que la exactitud se refiere a qué tan cerca está una medición del valor real, mientras que la precisión se refiere a qué tan consistente son las mediciones repetidas de la misma cantidad. Luego proporciona ejemplos de datos de masas medidas por estudiantes para ilustrar estas definiciones.
El universo se formó hace aproximadamente 13,800 millones de años durante el Big Bang. Está compuesto de galaxias, incluyendo la Vía Láctea que contiene aproximadamente 100 mil millones de estrellas. El Sistema Solar, que gira alrededor del Sol, incluye 8 planetas y varios otros objetos como asteroides y cometas. La Tierra orbita el Sol una vez cada año y las estaciones se producen a lo largo de esta órbita.
Este documento describe un friaje ocurrido en abril de 2014 en la Amazonía peruana. Explica qué es un friaje, analiza uno ocurrido en julio de 1975 como antecedente, presenta datos climatológicos de estaciones en la región para los últimos 10 años, y analiza las condiciones meteorológicas que llevaron al friaje de abril de 2014 usando modelos numéricos y satélites. Finalmente muestra registros de temperatura y precipitación durante este evento.
El documento describe la historia de la tabla periódica, desde los primeros intentos de agrupar elementos químicos con propiedades similares por Dobereiner, Chancourtois y Newlands en el siglo XIX, hasta el desarrollo de la tabla periódica moderna por Mendeleiev y Meyer en 1869, la cual ordenó los 63 elementos conocidos en ese entonces en una tabla basada en sus pesos atómicos y propiedades periódicas.
1) El documento describe varias teorías sobre el origen de la vida, incluyendo la teoría del creacionismo, que postula que la vida fue creada inteligentemente por un ser superior, ya sea una deidad o una raza extraterrestre.
2) También describe la teoría de la evolución de Charles Darwin, la cual explica que las especies cambian y se desarrollan a lo largo del tiempo a través de la selección natural.
3) Otras teorías discutidas son la panspermia, que sugiere que la vida llegó a
El ciclo hidrológico describe cómo el agua se mueve en forma de vapor, lluvia, ríos, lagos y océanos a través de la evaporación, transpiración, condensación y precipitación. El agua se evapora de la superficie de la Tierra y los océanos, se condensa en las nubes y luego regresa a la Tierra como lluvia, nieve o rocío. Este ciclo es impulsado por la energía del sol y es esencial para sustentar la vida en la Tierra.
Este documento resume la historia de la biología dividiéndola en cuatro etapas: la etapa milenaria (China, India, Egipto), la etapa helénica (Grecia antigua, Alejandría, Roma), la etapa moderna (creación de universidades en Europa, desarrollo del microscopio) y la etapa contemporánea (siglo XX, biología molecular, genética). Destaca figuras clave como Aristóteles, Carlos Linneo, Darwin, Mendel y descubrimientos como la teoría celular, la genética y
El documento resume la teoría del Big Bang y la formación del universo, las galaxias y el sistema solar. Según la teoría, el universo comenzó hace unos 15,000 millones de años con una gran explosión que dio origen al espacio, el tiempo y la materia. La materia original era hidrógeno y helio, que con el tiempo se fusionaron en elementos más complejos. Las galaxias, incluida la Vía Láctea, se formaron a partir de grandes nubes de gas y polvo, al igual que el sistema solar a partir de una nebu
El documento describe los diferentes tipos de enlaces químicos, incluyendo enlaces iónicos y covalentes. Instruye al lector a realizar una tabla comparativa de los enlaces iónicos y covalentes, definir varios términos químicos clave, y determinar el tipo de enlace formado por diferentes pares de elementos basado en sus valores de electronegatividad. También pide al lector predecir fórmulas químicas de compuestos, representar estructuras atómicas y de Lewis, y determinar el tipo de enlace
El documento proporciona una lista de términos relacionados con la biología. Incluye los nombres de órganos, tejidos, sistemas y otros componentes del cuerpo humano, así como conceptos clave sobre la estructura y función de los organismos vivos. La lista contiene definiciones breves de cada término para ayudar a identificarlos.
El documento define varias categorías espacio-temporales fundamentales:
1) Espacio-tiempo, que combina espacio y tiempo en una entidad geométrica de cuatro dimensiones según la teoría de la relatividad.
2) Tiempo, que mide la duración y separación de eventos sujetos a cambio desde la perspectiva de un observador.
3) Estructura, que es la disposición y orden de las partes de un todo, como la estructura de la realidad o el lenguaje.
4) Coyuntura, que se opone a estructura
Texto que resume el comportamiento del dióxido de carbono en el agua.
Texto bajado de: http://ww1.plocan.eu/divulgacion/images/stories/procesos/CO2/6_El%20CO2%20en%20el%20oceano.pdf
Este documento describe cuatro grupos de fármacos usados para tratar la úlcera péptica y otras condiciones de hipersecreción gástrica como el síndrome de Zollinger-Ellison y la infección por Helicobacter pylori. Se detallan dos medicamentos específicos, el hidróxido de aluminio y magnesio y el sucralfato, incluyendo sus indicaciones, dosis, efectos adversos y consideraciones para su administración.
Este documento describe el ciclo del dióxido de carbono (CO2) en la Tierra. Explica que el CO2 pasa por dos ciclos principales: el ciclo biológico a largo plazo, en el que las plantas extraen CO2 de la atmósfera a través de la fotosíntesis y los animales lo devuelven a través de la respiración; y el ciclo biogeoquímico a corto plazo, en el que el CO2 se disuelve en los océanos, se incorpora a rocas
El documento resume diferentes tipos de textos periodísticos y sus características. Explica que la publicidad combina elementos verbales y no verbales para persuadir al receptor, mientras que el editorial refleja la opinión del periódico. Los textos expositivos como el periodismo y los textos sociales exponen hechos de forma narrativa, descriptiva o argumentativa dependiendo de si describen eventos en el tiempo, cualidades de un objeto, o analizan causas y efectos.
El documento describe los mecanismos de transporte de dióxido de carbono en la sangre. El CO2 se transporta principalmente como bicarbonato, aunque también puede unirse a proteínas como la hemoglobina formando compuestos carbámicos. En los eritrocitos, la anhidrasa carbónica cataliza la conversión rápida de CO2 a bicarbonato, el cual es transportado al plasma a través de la membrana mediante el intercambio de bicarbonato y cloruro, conocido como desplazamiento de cloruro. En los pul
Este documento presenta una guía de cursos anuales sobre el tema de ácidos y bases en química. Explica los contenidos clave como las teorías de Arrhenius, Brönsted-Lowry y Lewis, la definición y clasificación de ácidos y bases, la escala de pH, y las soluciones tampón. Incluye ejercicios de desarrollo y ejercicios tipo PSU para practicar diferentes habilidades como reconocimiento, comprensión, aplicación y análisis.
Este documento describe los procesos aplicados en la industria minera para la extracción y procesamiento de metales como el cobre, hierro y otros. Explica los procesos de extracción, molienda, concentración, lixiviación y refinación utilizados para separar los metales de los minerales. También describe las propiedades y usos de estos metales.
(1) Este documento presenta información sobre los fenómenos térmicos y la combustión. (2) Explica conceptos como la cantidad de calor, el calor específico y el calor de combustión, y cómo estos dependen de factores como la masa y la variación de temperatura. (3) También compara los calores de combustión de diferentes materiales como la leña seca, el carbón vegetal y el metano, señalando que algunos son más eficientes y menos contaminantes que otros.
Este documento presenta información sobre el laboratorio escolar y los materiales para la enseñanza de la ciencia. Explica que un laboratorio es un lugar equipado para realizar experimentos científicos de manera segura. Luego describe posibles causas de accidentes y procedimientos recomendados para prevenirlos, así como una variedad de materiales comunes utilizados en el laboratorio como vidrio, plástico y desechos domésticos e industriales. Finalmente, detalla los usos y características de instrumentos básicos como matraces, probet
Este documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono y el nitrógeno, los cuales son fundamentales para comprender las problemáticas ambientales. Explica que estos ciclos permiten el desarrollo de la vida a través de la interacción entre la biosfera, atmósfera, litosfera e hidrosfera. Describe el ciclo del carbono, incluyendo las concentraciones históricas de CO2, el papel de los combustibles fósiles y la deforestación en el aumento actual de CO2, y los intercamb
El documento describe el ciclo del carbono, mostrando cómo el carbono se mueve entre la tierra, la atmósfera y los océanos. Los números indican los flujos naturales de carbono en miles de millones de toneladas por año, así como las contribuciones humanas. El carbono se intercambia entre la biosfera, pedosfera, geosfera, hidrosfera y la atmósfera a través de procesos como la fotosíntesis, la respiración y la circulación oceánica. Los océanos y la t
El documento discute la relación entre el oxígeno disuelto y la temperatura en el agua. Explica que a medida que aumenta la temperatura, disminuye la solubilidad del oxígeno en el agua. También describe cómo se miden los niveles de oxígeno disuelto y cómo estos afectan a los organismos acuáticos. Finalmente, presenta los resultados de experimentos que muestran que a menor temperatura hay una mayor concentración de oxígeno disuelto tanto en muestras de laboratorio como en un riachuelo.
El documento clasifica y describe los principales ciclos biogeoquímicos: sedimentarios (fósforo, azufre), gaseosos (carbono, nitrógeno, oxígeno) e hidrológico (agua). Explica cada ciclo detallando cómo los nutrientes se mueven entre los organismos vivos, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera, completando ciclos cerrados.
El documento describe el calentamiento global pasado, presente y futuro de la Tierra. Explica que los cambios climáticos naturales a lo largo de la historia de la Tierra han sido causados por factores como erupciones volcánicas, variaciones en la energía solar y cambios en la órbita terrestre. Sin embargo, el calentamiento global actual se debe principalmente a las emisiones humanas de gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono y el metano. Los científicos prevén que las temperaturas globales continuarán aument
El documento describe el calentamiento global pasado, presente y futuro de la Tierra. Explica que los cambios climáticos naturales a lo largo de la historia de la Tierra han sido causados por factores como erupciones volcánicas, variaciones en la energía solar y cambios en la órbita terrestre. Sin embargo, el calentamiento global actual se debe principalmente a las emisiones humanas de gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono y el metano. Los científicos prevén que las temperaturas globales continuarán aument
El documento describe el calentamiento global pasado, presente y futuro de la Tierra. Explica que los cambios climáticos naturales a lo largo de la historia de la Tierra han sido causados por factores como erupciones volcánicas, variaciones en la energía solar y cambios en la órbita terrestre. Sin embargo, el calentamiento global actual se debe principalmente a las emisiones humanas de gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono y el metano. Los científicos prevén que las temperaturas globales continuarán aument
El documento describe el calentamiento global pasado, presente y futuro de la Tierra. Explica que los cambios climáticos han ocurrido naturalmente a lo largo de la historia de la Tierra, pero que el calentamiento actual es más rápido que cualquier otro cambio previo debido a las emisiones humanas de gases de efecto invernadero. También predice mayores aumentos de temperatura en el siglo XXI y describe algunas de las consecuencias previstas como derretimiento del hielo, subida del nivel del mar y cambios en los patrones de precipit
El documento describe el calentamiento global pasado, presente y futuro de la Tierra. Explica que los cambios climáticos naturales a lo largo de la historia de la Tierra han sido causados por factores como erupciones volcánicas, variaciones en la energía solar y cambios en la órbita terrestre. Sin embargo, el calentamiento global actual se debe principalmente a las emisiones humanas de gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono y el metano. Los científicos prevén que las temperaturas globales continuarán aument
El documento describe el calentamiento global en el pasado, presente y futuro. Explica que la Tierra ha experimentado varios cambios climáticos naturales a lo largo de su historia debido a factores como erupciones volcánicas y variaciones en la órbita terrestre. Actualmente, el calentamiento global está acelerando debido a las emisiones humanas de gases de efecto invernadero, lo que podría causar un aumento de la temperatura de entre 1.1 y 6.4°C para el año 2100 dependiendo de las futuras emisiones.
El documento resume los principales conceptos relacionados con el cambio climático, incluyendo que se debe a causas naturales y antropogénicas, cómo se estudia el clima pasado, el papel fundamental de la atmósfera y los gases de efecto invernadero como el CO2 en determinar la temperatura de la Tierra, y cómo la quema de combustibles fósiles ha aumentado los niveles de CO2 causando el calentamiento global reciente.
Estrategia De ElaboracióN MaríA Ttrinidad MáRquez Rdz.mariatmaro
El documento resume tres conceptos relacionados con el clima: el efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climático. Explica que el efecto invernadero es un mecanismo natural que mantiene la temperatura de la Tierra, mientras que el calentamiento global se refiere al aumento de la temperatura en los últimos 150 años debido a la contaminación humana. El cambio climático incluye todas las variaciones climáticas a lo largo de la historia de la Tierra, incluido el calentamiento global actual.
El documento describe el efecto invernadero natural y cómo el aumento de gases invernadero debido a la quema de combustibles fósiles está causando el calentamiento global. Explica que la temperatura promedio de la Tierra ha aumentado en las últimas décadas y que los núcleos de hielo muestran que los niveles actuales de CO2 son los más altos en 800,000 años. También analiza cómo el cambio climático puede afectar los sistemas oceánicos y la corriente del Golfo, con posibles consecuencias económic
El documento explica los diferentes gases de efecto invernadero, sus fuentes naturales y artificiales, y cómo afectan el clima de la Tierra. Los principales gases son el dióxido de carbono, el metano, el óxido nitroso, el ozono y el vapor de agua. Las actividades humanas han aumentado los niveles de estos gases, causando un efecto invernadero acentuado y cambios climáticos como el aumento de las temperaturas.
El documento explica los diferentes gases de efecto invernadero, sus fuentes naturales y artificiales, y cómo afectan el clima de la Tierra. Los principales gases son el dióxido de carbono, el metano, el óxido nitroso, el ozono y el vapor de agua. Las actividades humanas han aumentado los niveles de estos gases, causando un efecto invernadero acentuado y cambios climáticos como el aumento de las temperaturas.
La atmósfera terrestre está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y argón. La troposfera es la capa más baja de la atmósfera y contiene casi toda el agua y es donde ocurren los fenómenos climáticos. Dentro de la troposfera, la temperatura disminuye con la altitud mientras que la presión y densidad del aire también disminuyen. Los diferentes tipos de clima se generan por la interacción de factores como la radiación solar, la altitud y la latitud.
El documento describe la estructura vertical de los océanos, incluyendo las variaciones de temperatura, salinidad y densidad con la profundidad. Explica las interacciones entre los océanos y la atmósfera, y cómo la circulación oceánica afecta el clima. También describe fenómenos como El Niño y procesos como la formación de aguas profundas. El objetivo es comprender mejor la dinámica oceánica y su papel en el sistema climático global.
Procedimientos para aplicar un inyectable y todo lo que tenemos que hacer antes de aplicarlo, también tenemos los pasos a seguir para realzar una venoclisis.
Reacciones Químicas en el cuerpo humano.pptxPamelaKim10
Este documento analiza las diversas reacciones químicas que ocurren dentro del cuerpo humano, las cuales son esenciales para mantener la vida y la salud.
Esta presentación nos informa sobre los pólipos nasales, estos son crecimientos benignos en el revestimiento de los senos paranasales o fosas nasales, causados por inflamación crónica debido a alergias, infecciones o asma.
Es en el Paleozoico cuando comienza a aparecer la vida más antigua. En Venezuela, el Paleozoico puede considerarse concentrado en tres regiones positivas distintas:
Región Norte del Escudo Guayanés.
Cordillera de los Andes venezolanos.
Sierra de Perijá.
1. 6. El dióxido de carbono en el océano
El océano tiene un gran potencial para absorber grandes cantidades de dióxido
de carbono. Se estima que aproximadamente el 70% del dióxido de carbono que ha
permanecido en la atmósfera tras su emisión (la mitad de las emisiones
antropogénicas totales) ha sido absorbido por el océano. El ciclo del carbono en el
océano, en sus formas orgánicas e inorgánicas está gobernado por procesos físicos y
biológicos. Estos procesos son conocidos como bomba física (o de solubilidad) y
bomba biológica. Ambas bombas actúan incrementando las concentraciones de CO2
dentro del océano.
BOMBA FÍSICA
La bomba física está conducida por el intercambio de CO2 en la interfase
atmósfera-océano y por el proceso físico que transporta CO2 al océano profundo.
Intercambio atmósfera-Océano.
El CO2 atmosférico entra en el océano por intercambio gaseoso dependiendo
de la velocidad del viento y de la diferencia de las presiones parciales entre la
atmósfera y el océano. La cantidad de CO2 captado por el agua de mar es función de
la temperatura a través del efecto de la solubilidad.
La solubilidad de los gases generalmente disminuye cuando aumenta la
temperatura y la salinidad, y aumenta cuando aumenta la presión.
La solubilidad del CO2 en agua de mar es muchas veces mayor que la de otros
gases como el nitrógeno o el oxígeno. Esta diferencia es debida a la reacción con el
carbonato (CO32- + H2O+ CO2↔ 2HCO3-). Esta reacción tiene una constante de
equilibrio muy grande que hace que la mayoría de del CO2 que entra al océano se
convierta rápidamente en bicarbonato.
2. Circulación Oceánica.
La circulación termohalina oceánica conecta todos los océanos como
una gran cinta transportadora. Así, aguas saladas y cálidas alcanzan altas latitudes
en el Atlántico Norte, en invierno se enfrían y se hunden a grandes profundidades.
Este proceso es conocido como formación de aguas profundas. Desde ahí comienza
su recorrido hacia el sur donde se unirá a las aguas frías profundas recién formadas
en la Antártica. Entonces este flujo de agua profunda accede a los océanos Indico y
Pacífico.
Esquema del intercambio de CO2 que tiene lugar en la superficie del océano, y la
interacción de éste con el agua para ir formando las distintas especies del sistema.
3. Esquema de la Gran Cinta transportadora Oceánica. La circulación termohalina es
gobernada por diferencias en la densidad del agua de mar, producto de diferencias
en temperatura y salinidad. Como una gran cinta transportadora, el patrón de
circulación traslada agua cálida de la superficie del hemisferio sur hacia el Polo
Norte. Entre Groenlandia y Noruega, el agua se enfría, se hunde en el océano
profundo, y empieza a fluir de regreso hacia el sur. Este movimiento transporta una
cantidad tremenda de calor hacia el norte, y tiene un papel vital en mantener el
clima actual.
En ambos océanos el agua profunda se dirige al norte y regresa por
superficie. Una vez en superficie las aguas del Indico y Pacífico Norte retornan al
Atlántico por el Cabo de Buena Esperanza, alcanzando de nuevo el Atlántico
Norte, donde se enfriará, hundirá y comenzará de nuevo el ciclo de la cinta. Cada
ciclo completo de la cinta transportadora lleva unos 1000 años.
En el momento de la formación de las aguas profundas captan CO2
por el efecto de la solubilidad. La dirección del intercambio neto está determinada
por las diferencias entre las concentraciones de gas que existen entre la
atmósfera y las aguas superficiales. Si la atmósfera tiene una presión parcial de
CO2 más alta, el gas por difusión entra en la superficie del océano. El grado en
que tiene lugar el intercambio depende de la temperatura, la velocidad del viento
y turbulencia. A medida que circulan las aguas se van enriqueciendo de CO2
como consecuencia de la descomposición de la materia orgánica.
4. Esquema del funcionamiento de la bomba de solubilidad
Las aguas superficiales no están en equilibrio con la atmósfera. En las
aguas ecuatoriales, el transporte de Ekman causa el afloramiento de agua fría y
alcalina, y están sobresaturadas en CO2. Esta agua es una fuente de CO2 a la
atmósfera. En altas latitudes, el enfriamiento de las aguas templadas que llegan a
estas regiones por advección, produce la instauración de las mismas y que
absorban CO2 de la atmósfera. Aunque existen diferencias regionales en los flujos
de CO2, globalmente el océano actúa como un sumidero del gas.
El Pacífico Ecuatorial es la región fuente más importante del océano global
y libera más de la mitad del CO2 total que escapa a la atmósfera. Por otra parte,
las zonas subantárticas producen el 35% del total de la absorción oceánica,
siendo el sumidero mayor del océano global.
5. BOMBA BIOLÓGICA
Las aguas superficiales oceánicas están habitualmente supersaturadas
respecto al oxígeno, debido en gran parte a la liberación de oxígeno durante la
fotosíntesis.
Energía luminosa (fotosíntesis)
CO2 + H2O (CH2O)n + O2
Energía metabólica (respiración)
Cerca del fondo de la zona fótica hay un balance entre la cantidad de
carbono que el fitoplancton fija por fotosíntesis y la cantidad que disipa por
respiración. La profundidad a la que este balance tiene lugar se denomina
profundidad de compensación, y puede definirse también como la profundidad a la
cual la cantidad de oxígeno producido por el fitoplancton por fotosíntesis se
equilibra con la consumida por respiración en un período de 24 horas.
La fotosíntesis no cesa a la profundidad de compensación, pero bajo esta no
hay crecimiento fitoplantónico neto, a causa de que por definición más oxígeno es
utilizado en la respiración de plantas que la producida por fotosíntesis que cae
hasta niveles indetectables. Para propósitos prácticos, la profundidad de
compensación puede tomarse como representativa del límite inferior de la zona
fótica.
A mayores profundidades, el oxígeno continúa siendo consumido en
respiración de animales y plantas y en la descomposición microbiana (oxidación)
de detrito orgánico, y no es reemplazado; y el carbono está siendo liberado. Una
capa de concentraciones mínimas de oxígeno y máximas de carbono total se
desarrolla generalmente entre los 500 y los 1000 m de profundidad. A mayores
profundidades los niveles de oxígeno aumentan nuevamente, a causa de la entrada
de aguas frías densas oxigenadas que se hunden en las regiones polares.
Por otra parte, el hundimiento del carbono en forma de materia orgánica
particulada (MOP) y carbonato cálcico de origen biogénico, lo que conocemos
como la bomba biológica, contribuye a que se incremente la cantidad de CO2
absorbido por los océanos. Como consecuencia de la bomba biológica las aguas
del fondo de los océanos contienen mucho más CO2 y están sobresaturadas
(cerca de un 30%). Este desequilibro se mantiene gracias a la estratificación
vertical de la densidad en la columna de agua. El CO2 queda atrapado en las
aguas frías y profundas de los océanos.
6. Esquema del funcionamiento de la Bomba Biológica Oceánica. Consiste en un
transporte de CO2 desde la superficie del océano hacia el fondo mediante
producción fitoplanctónica. El fitoplancton capta nutrientes y CO2 a través e los
procesos de fotosíntesis. Alguna de estas especies fitoplanctónicas entran en la
cadena trófica y otras se mueren. La materia orgánica en forma de desechos
biogénicos es transportada a las capas más profundas de los océanos.
Balances globales de captación de CO2 antropogénico
por los océanos
El estudio de la captación de CO2 antropogénico por el océano
se puede abordar desde varios puntos de vista.
- OBSERVACIÓN DE LA INTERFASE ATMÓSFERA-OCÉANO. Desde
la observación de la capa superficial en la zona de interfase de intercambio
con la atmósfera donde obtenemos una imagen de intercambio de CO2 a
través de la superficie del océano. Esta imagen nos muestra las zonas
polares y frías actuando como sumideros de CO2 mientras que las zonas
cálidas ecuatoriales actúan como fuentes como consecuencia de su elevada
temperatura y que son zonas de afloramiento.
7. Taro Takahashi et al (2002). Obtienen para el año 1995 un flujo neto anual global de
2.2±0.45 Pg de carbono por año.
- OBSERVACIONES EN LA COLUMNA DE AGUA. El carbono captado a través de la
superficie del océano penetra en el océano interior y se acumula en la columna de
agua. Así usando datos de la columna de agua pueden realizarse inventarios de CO2
antropogénico acumulado, valores altos están asociados con formación de agua
profunda en el Atlántico Norte y formación de agua intermedia y agua modal entre 30º y
50ºS.
Sabine et al. (2004). Obtuvieron un inventario total para la región sobreada
de106 ± 17 Pg C.
8. Modelos y Predicción
Actualmente hay un debate científico sobre si las observaciones y
modelos son capaces de ilustrar la disminución de la capacidad de los océanos para
absorber carbono antropogénico (Canadell et al. 2007; LeQuere et al. 2009;
Khatiwala et al. 2009; Knorr 2009).
Las incertidumbres en la captura de CO2 por los océanos incluyen el
grado en que la circulación oceánica podría cambiar a consecuencia del
calentamiento global y como esto modificará las entradas de CO2. Las predicciones
realizadas a partir de modelos sugieren cambios futuros pequeños en la bomba
biológica de carbono al océano profundo, pero estos modelos no cubren derivas de
los ecosistemas potencialmente importantes o cambios en el ciclo del carbono cerca
de la superficie oceánica. El ciclo del carbono en los sistemas costeros, incluyendo
estuarios y marismas y plataformas continentales es pobremente entendido. Estas
son áreas de investigación activa. El programa Ocean Carbon and
Biogeochemistry promueve y coordina estas actividades de investigación en US y
CarboOcean en Europa.
Modelos globales de clorofila permiten a los científicos conocer donde el
fitoplancton o las plantas del océano superficial de la cadena alimentaria marina,
crecen, lo que constituye un indicador de la salud y diversidad del mar. Tales mapas
globales permiten a los científicos estimar cuanto carbono están absorbiendo las
plantas y convirtiéndolo en alimento
Imagen SeaWiFS del Hemisferio Sur, Septiembre 1997 a Agosto 1998. Poxels rojos
y amarillos muestran altas concentraciones de fitoplancton, mientras que azules y
violetas muestran muy bajas concentraciones de plantas microscópicas (SeaWiFS
Project, NASA/Goddard Space Flight Center and ORBIMAGE).
9. Referencias:
• Bopp L., et al. (2001) Potential impact of climate change on marine export
production. Global Biogeochem. Cycles, 15, 1, doi:10.1029/1999GB001256.
• Canadell et al. (2007) Contributions to accelerating atmospheric CO2 growth from
economic activity, carbon intensity and efficiency of natural sinks. Proc. Natl. Acad.
Sci. USA 104 18866-18870. doi:10.1073/pnas.0702737104.
• Doney, S.C., 2006: The dangers of ocean acidification. Scientific American, 294(3),
March 2006, 58-65.
• Doney, S.C., V.J. Fabry, R.A. Feely, J.A. Kleypas, 2009: Ocean acidification: the
other CO2 problem, Ann. Rev. Mar. Sci., 1, 169-192,
10.1146/annurev.marine.010908.163834.
• Khatiwala, S., F. Primeau and T. Hall (2009) Reconstruction of the history of
anthropogenic CO2 concentrations in the ocean. Nature 462, 346-349 .
doi:10.1038/nature08526.
• Le Quere, C., Raupach M.R., Canadell, J.G., Marland, G. et al (2009) Trends in the
sources and sinks of carbon dioxide. Nature Geoscience 2, 831 -
836.doi:10.1038/ngeo689.
• Ríos, Aida. Captación de CO2 antropogénico en el Atlántico
http://www.udc.es/iuem/documentos/doc_xornadas/cambioclimatico/aidafdez.pdf
• Sabine et al. (2004) The ocean sink for anthropogenic CO2. Vol. 305. no. 5682, pp.
367 - 371 doi: 10.1126/science.1097403.
• Takahashi et al. (2009) Climatological mean and decadal changes in surface ocean
pCO2, and net sea-air CO2 flux over the global oceans. DSR II, 56, 554-577.
• http://carboncycle.aos.wisc.edu