Como ayudar en Lengua
La Lengua no es una asignatura que contenga unidades ni lecciones. Es
trabajar de forma correcta para mejorar tanto la expresión escrita como la oral
y de esta manera se benefician el resto de asignaturas.
Recomendaciones:
 Lectura y comprensión lectora diaria con los debidos ritmo y entonación
 Trabajar todo tipo de textos escritos: cartas, listados,recetas, poesías,
anécdotas, cuentos, reflexiones, inventos, noticias, acontecimientos
diarios, trabajos de investigación…
 Exposición oral de estos textos para mejorar la expresión oral .
 Revisión de todos los textos y los trabajos según las pautas que se dieron
en su día.
 Trabajar el vocabulario nuevo que aparece cada día.
 Pequeños dictadospara corregir las dificultadesortográficas que vayan
apareciendo, los signos de puntuación…
 Señalar los sustantivos,verbos y adjetivos en algunas lecturas
 Trabajar oraciones interrogativasy exclamativas pero dando la respuesta
para que ellos formulen la pregunta o la exclamación.
 Es muy importante que ellos expresen sus emociones de todo lo que se
trabaja en Emocrea.
 La Lengua les ayuda a inventar sus propiosproblemas porque se dan
cuenta si son lógicoso no.
 Hay que escucharles y preguntarles mucho y siempre con preguntas
indirectas que les permitan contestar de forma coherente.
 No obligarles a leer y permitirles que elijan sus lecturas (supervisando)
 Y sobre todo, procurar que disfruten con lo que hace.
Como ayudar en lengua

Como ayudar en lengua

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    Como ayudar enLengua La Lengua no es una asignatura que contenga unidades ni lecciones. Es trabajar de forma correcta para mejorar tanto la expresión escrita como la oral y de esta manera se benefician el resto de asignaturas. Recomendaciones:  Lectura y comprensión lectora diaria con los debidos ritmo y entonación  Trabajar todo tipo de textos escritos: cartas, listados,recetas, poesías, anécdotas, cuentos, reflexiones, inventos, noticias, acontecimientos diarios, trabajos de investigación…  Exposición oral de estos textos para mejorar la expresión oral .  Revisión de todos los textos y los trabajos según las pautas que se dieron en su día.  Trabajar el vocabulario nuevo que aparece cada día.  Pequeños dictadospara corregir las dificultadesortográficas que vayan apareciendo, los signos de puntuación…  Señalar los sustantivos,verbos y adjetivos en algunas lecturas  Trabajar oraciones interrogativasy exclamativas pero dando la respuesta para que ellos formulen la pregunta o la exclamación.  Es muy importante que ellos expresen sus emociones de todo lo que se trabaja en Emocrea.  La Lengua les ayuda a inventar sus propiosproblemas porque se dan cuenta si son lógicoso no.  Hay que escucharles y preguntarles mucho y siempre con preguntas indirectas que les permitan contestar de forma coherente.  No obligarles a leer y permitirles que elijan sus lecturas (supervisando)  Y sobre todo, procurar que disfruten con lo que hace.