Criterios para evaluar información en internetMartín Pachetta
Fuente: Salvador Oliván, J., Angós Ullate, J., & Fernández Ruiz, M. F. (1999). Criterios para evaluar la calidad de las fuentes de información en Internet. Scire, 99-113.
Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de internet.iforgetyou53
Este documento presenta criterios para evaluar la confiabilidad de la información encontrada en internet. Primero, se debe tener conocimiento previo del tema antes de buscar información. Luego, al evaluar páginas web, se debe considerar si tienen fundamentación teórica con citas, respaldo de una institución, autoridad del autor, actualidad de la información, propósito y audiencia claros, y si son fáciles de navegar. Siguiendo estos pasos, se puede encontrar y utilizar información fiable.
Este documento presenta 10 claves para evaluar la información en Internet: presentación, autor, tipo de publicación, destinatario, precisión, actualidad, extensión, enlaces, relevancia y tipo de material. Explica brevemente cada clave y proporciona ejemplos de lo que se debe considerar para cada una, como el nombre del sitio, datos sobre el autor, la intención de la publicación, si la información está actualizada y es relevante al tema. Concluye que se deben considerar múltiples criterios para juzgar la credibilidad de un
Este documento presenta una actividad para seleccionar información de calidad sobre un personaje famoso de Internet. Los estudiantes deben buscar la biografía de una figura en uno o más motores de búsqueda y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de verificación que incluye criterios como la firma del autor, respaldo de instituciones y objetividad sin sesgos políticos. Luego deben reportar los detalles de su búsqueda y análisis.
Este documento describe las habilidades necesarias para una lectura crítica en Internet. Explica que los lectores críticos deben ser capaces de evaluar la credibilidad de la información en línea basándose en indicadores como la fuente, los enlaces y la apertura de la información. También destaca la importancia de formular preguntas sobre el contenido y los criterios de evaluación, y de verificar la información con múltiples fuentes.
Este documento discute la importancia de desarrollar una lectura crítica en Internet. Señala que los usuarios deben aprender a evaluar la credibilidad de la información que encuentran aplicando criterios como la autoridad de la fuente, su objetividad y la posibilidad de sesgos. También sugiere que los lectores deben cuestionar los intereses detrás de la información y considerar perspectivas alternativas. Propone que la hiperlectura, una lectura crítica del contenido y el medio, permite a los usuarios ser más escépticos
El documento proporciona criterios para evaluar la calidad y confiabilidad de la información en sitios web. Los cinco criterios principales son autoridad, precisión, objetividad, actualidad y cobertura. También incluye consejos como verificar las credenciales de los autores, comparar sitios similares, imprimir o guardar información de sitios web y complementar datos de Internet con fuentes impresas.
Motores de búsqueda en una investigación ann ramirez
Los motores de búsqueda permiten encontrar sitios web relacionados con palabras clave introducidas por los usuarios. Funcionan mediante enormes bases de datos y estrategias como arañas, directorios o metabuscadores. Debido a la gran cantidad de información en la web, los resultados son cada vez menos precisos, por lo que se deben aplicar estrategias como palabras clave, temas o campos para encontrar información de manera efectiva.
Criterios para evaluar información en internetMartín Pachetta
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Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre un personaje famoso en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de dicha información usando una lista de cotejo. La lista incluye criterios como si la información está firmada por un autor o hace referencia a fuentes, si está respaldada por una institución, el orden y redacción de la información, y si es objetiva y muestra fecha de publicación.
Este documento presenta una actividad para seleccionar información de Internet de manera crítica. Los estudiantes deben buscar la biografía de un personaje famoso en uno o más motores de búsqueda y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de cotejo que incluye criterios como la firma del autor, respaldo de instituciones, publicidad, orden, redacción adecuada, fecha y objetividad.
El documento proporciona instrucciones para realizar una tarea sobre la selección de información. Pide buscar la biografía de un personaje famoso en motores de búsqueda e identificar si la información obtenida cumple con criterios de calidad como estar firmada por un autor, respaldada por una institución y ser objetiva sin responder a ideologías. Se debe completar un reporte evaluando sitios como Wikipedia, Buenas Tareas y Lasexualidad.com.mx según rasgos como orden, redacción, fecha de publicación y contenido apto.
Este documento presenta instrucciones para completar un reporte sobre la búsqueda de información en Internet acerca de un tema dado. Los estudiantes deben buscar la biografía de un personaje famoso usando uno o más motores de búsqueda y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de verificación que incluye criterios como la firma del autor, la presencia de publicidad, el orden y nivel de la información, la fecha de publicación y la objetividad sin sesgos ideológicos.
Este documento presenta una plantilla para evaluar sitios web y la información que contienen. La plantilla incluye secciones para describir las características del sitio web como la entidad que lo publica y su propósito, la información sobre el autor de los contenidos y sus credenciales, las características de los contenidos como su objetividad y actualidad, y la confiabilidad y pertinencia de la fuente. La plantilla se utiliza como parte de un módulo sobre competencia para manejar información desarrollado por Eduteka y se publica bajo lic
Este documento proporciona orientación sobre cómo crear un efectivo plan de comunicación y marketing en internet. Explica que se debe definir la estrategia, los objetivos, el público objetivo y los contenidos. También destaca la importancia de diseñar un sitio web usable y optimizado para buscadores, y aplicar estrategias de marketing como SEO, email marketing y redes sociales. Además, enfatiza medir el rendimiento y el engagement en las redes sociales, que son plataformas efectivas para generar conversaciones y comunidad en torno a una marca.
Este documento presenta instrucciones para realizar una búsqueda de información sobre un tema en Internet y evaluar la calidad de los resultados encontrados. Los estudiantes deben buscar "La reproducción" en Wikipedia y Monografías, y luego evaluar los sitios encontrados usando una lista de verificación que incluye criterios como la firma del autor, respaldo de instituciones, presencia de publicidad, orden y nivel de la información, fecha de publicación y objetividad.
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre un tema en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de dicha información utilizando una lista de cotejo. Como ejemplo, un estudiante buscó "La contaminación" en Wikipedia, Monografias.com y Twenergy, y evaluó la información encontrada en Wikipedia según criterios como la firma del autor, respaldo institucional, presencia de publicidad, orden y nivel de la información, fecha de publicación y objetividad.
Este documento proporciona 10 claves para evaluar la información en Internet. Las claves incluyen verificar el título, autor, tipo de publicación, destinatario, precisión, actualidad, extensión, enlaces, relevancia y tipo de material. El objetivo es guiar la búsqueda de información de manera confiable mediante la consideración de múltiples criterios para evaluar la credibilidad de los recursos en la Web.
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Este documento presenta una actividad para evaluar la calidad de la información obtenida de motores de búsqueda sobre un tema en particular. Los estudiantes deben buscar información sobre la contaminación en Wikipedia, Monografías y Twenergy, y evaluarla usando una lista de verificación que incluye criterios como las fuentes citadas, respaldo institucional, publicidad, orden y nivel de redacción, fecha de publicación y objetividad.
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre la contaminación en Internet usando motores de búsqueda como Wikipedia y Monografías. Luego deben evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de verificación que incluye criterios como si la fuente y fecha son claras, si está respaldada por organizaciones, y si la redacción es adecuada para su público. El estudiante reporta haber encontrado información sobre la contaminación en Wikipedia que cumple con la mayoría de los criterios de calidad al citar
The document proposes training students to become school fundraisers by selling sponsorships on posters to raise money for schools. Students would solicit sponsors in the community who pay $50 to get their photo on a poster, or $20 for those who are disabled or poor. The program aims to raise millions of dollars for schools while providing job training and payments to students, coaches, and school administrators. Complex financial projections estimate the program could earn over $1 million per year across just 5 school districts.
Mauricio Rojo has over 25 years of experience in construction, maintenance, logistics, and project management. He is trilingual in English, Spanish, and Portuguese. His experience includes roles as an assistant project manager, general superintendent, maintenance supervisor, and logistics integrator. He has managed multi-million dollar projects for companies like Jacobs, Pfizer, Hemlock Semiconductors, and IBM. Rojo excels at team building, safety practices, budget control, and ensuring client satisfaction and schedule completion.
The document outlines the aims, ideas, planning, strengths, and weaknesses of a campaign video created for the charity Childline about bullying. The aims were to create a video showing young people how to deal with and the effects of bullying, and to raise awareness. Original ideas involved portraying verbal, physical, and cyber bullying, but plans changed during filming. Strengths included voiceovers, acting, and clear story, while weaknesses consisted of poor music choice, unorganized planning, uneven work distribution, and weak ending transition.
This document provides groom outfit options and advice for Indian weddings in Kerala. It discusses traditional sherwanis in red as well as suits, dhotis, and other clothing. The document emphasizes finding an outfit that reflects your personality and makes the bride feel lucky. It aims to help grooms in Kerala feel dashing and confident on their important wedding day.
Podcasting: At starte, flere lyttere, ambassadører og tjen penge!Nochmal
Foredrag fra SMWi 2017 med fokus på hvordan du får flere lyttere, flere ambassadører og hvordan du kan tjene penge på at podaste. Vi starter med basics om podcasting og at komme i gang.
The document provides key specifications for the Revotron 1.2L engine, including a 1199cc, 3-cylinder petrol engine producing 85PS and 114Nm, housed in the Tata Tiago. Dimensions include a 3992mm length and 2450mm wheelbase. Safety features include dual front airbags, ABS with EBD, rear parking sensors, and vehicle stability control.
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1) This document summarizes the history of Britain from the Roman period through the 20th century, including the rise and fall of the British Empire.
2) Key events included the Norman conquest of England in 1066, the Acts of Union between England and Scotland in 1707, the formation of the United Kingdom of Great Britain and Ireland in 1801, and the expansion of the British Empire to dominate large parts of multiple continents in the 19th century.
3) In the 20th century, colonies gained independence starting with Ireland in 1921 and India in 1947, leading to the collapse of the British Empire and its transformation into the British Commonwealth of Nations.
El documento proporciona 10 claves para evaluar la información en Internet. Estas incluyen verificar la presentación, el autor, el tipo de publicación, el destinatario, la precisión, la actualidad, la extensión, los enlaces, la relevancia y el tipo de material. Es importante considerar todos estos factores para determinar la legitimidad y credibilidad de la información antes de usarla en un trabajo o investigación.
Este documento proporciona consejos para que los estudiantes evalúen críticamente la información en Internet y distinguen entre recursos confiables y no confiables. Explica técnicas como analizar la URL, buscar información sobre el autor y la fecha de publicación, e identificar indicadores de calidad. También describe cinco criterios clave para evaluar un sitio web: autoridad, precisión, objetividad, actualidad y cobertura. El objetivo es enseñar a los estudiantes a navegar de forma segura en Internet y aprovechar su potencial como
El documento presenta los criterios para evaluar la calidad de la información y del sitio web en sí mismo. En cuanto a la información, se debe considerar la autoría, objetividad, actualidad, cobertura y documentación. En cuanto al sitio, factores como el diseño, navegabilidad, mantenimiento y enlaces impactan su calidad. El propósito es determinar la confiabilidad de la fuente y la utilidad del contenido para el usuario.
Este documento proporciona una guía para evaluar la información en Internet. Explica varios aspectos clave a considerar como el autor, tipo de publicación, precisión, actualidad, extensión, enlaces, relevancia y tipo de material. El objetivo es ayudar a los lectores a encontrar recursos confiables y adecuados para sus necesidades a través de hacer preguntas sobre estos aspectos.
El documento describe criterios para evaluar la confiabilidad de la información encontrada en internet y otros medios. Los criterios más importantes son la autoría, actualidad, contenido y objetividad. Se debe investigar quién es el autor, si es experto, de qué organización forma parte y si cita sus fuentes. También es importante verificar la fecha de publicación y buscar información actualizada de múltiples fuentes para asegurar que sea relevante. Finalmente, la información debe ser precisa, pertinente, bien organizada y libre de sesgos u opiniones.
Este documento ofrece varias pautas y herramientas para evaluar críticamente la información en sitios web. Recomienda no confiar ciegamente en la información de Internet y enseñar a los estudiantes a cuestionar la fuente, actualización, objetividad y método de la información. Además, propone verificar la exactitud de la información mediante la triangulación de datos y comprobar la fiabilidad de la fuente a través de detalles como la URL, autoría y fecha de revisión. Finalmente, incluye algunas actividades
Como evaluar Informacion de Internet.pptxSergio Duarte
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Este documento proporciona una guía para evaluar las fuentes de información. Explica seis parámetros clave para evaluar la competencia, concordancia, concreción, objetividad e imparcialidad de una fuente, así como el adecuado flujo de información. También detalla criterios específicos para evaluar fuentes impresas, páginas web y sus contenidos, autores e información. El objetivo es ayudar a identificar fuentes creíbles y actualizadas.
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Este documento presenta cuatro áreas clave para desarrollar un método de instrucción que ayude a los estudiantes a evaluar críticamente la información en Internet. Estas áreas incluyen 1) educar a los estudiantes sobre la importancia de evaluar la información, 2) enseñar técnicas de evaluación, 3) poner en práctica los métodos aprendidos, y 4) evaluar las habilidades adquiridas por los estudiantes. También propone comparar información de diferentes sitios web sobre un mismo tema para que los estudiant
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Bitacora de evaluacion modelo gavilan (2 url)carlos ceballos
El documento resume la evaluación de dos sitios web que brindan información sobre cómo expresar acciones en presente simple. Ambos sitios son publicados por instituciones calificadas y confiables para proporcionar este tipo de contenido educativo de manera gratuita. Proporcionan información precisa, actualizada y útil para responder a la pregunta planteada.
Bitacora de evaluacion modelo gavilan (2 url)Mildred Camacho
El documento evalúa dos sitios web que proporcionan información sobre cómo expresar acciones en presente simple. El primer sitio es publicado por IBM Reading Companion y una asociación de empresarios para educar e incentivar la lectura en estudiantes. El segundo sitio es publicado por Robin L. Simmons para reforzar aspectos gramaticales del inglés en estudiantes. Ambos sitios brindan información precisa y actualizada de manera confiable para responder a la pregunta planteada.
El documento habla sobre la evaluación de información. Explica que es importante evaluar la credibilidad, precisión, razonabilidad y soporte de los recursos de información, tanto impresos como en línea. Proporciona algunos enlaces a guías sobre cómo evaluar libros, artículos, páginas web y otras fuentes para verificar la calidad de la información.
Este documento presenta 10 claves para evaluar la información en Internet: 1) identificar los detalles del sitio o documento, 2) identificar al autor y sus credenciales, 3) determinar el tipo y propósito de la publicación, 4) identificar el destinatario, 5) evaluar la precisión y fuentes de la información, 6) determinar si la información está actualizada, 7) evaluar la extensión del tema tratado, 8) evaluar la calidad y relevancia de los enlaces, 9) determinar la relevancia de la información para el propósito
Este documento describe criterios para evaluar la calidad de la información en Internet. Explica que debido a que cualquiera puede publicar información en Internet sin revisión, es importante evaluar la calidad de lo que se encuentra. Luego, detalla cinco criterios clave para evaluar páginas web: 1) exactitud, 2) autor del documento, 3) objetividad, 4) actualidad y 5) cobertura. El documento enfatiza la importancia de considerar quién escribió la página, con qué autoridad, cuándo se publicó y actualizó la
Guía para encontrar información de calidad irene cancerirecamon
Este documento ofrece consejos para encontrar información de calidad en Internet, como investigar las fuentes, verificar las fechas de actualización, y contrastar la información con otras fuentes. Recomienda analizar aspectos como el tipo de sitio web, publicidad, y bibliografía para evaluar la confiabilidad de una fuente. También proporciona un ejemplo de cómo analizar noticias sobre un tema actual reportado en medios serios y humorísticos.
Este documento presenta dos resúmenes de sitios web que ofrecen información sobre cómo expresar acciones en el tiempo presente simple en inglés. El primer sitio es publicado por IBM Reading Companion y tiene como objetivo incentivar la lectura y producción textual en estudiantes. El segundo sitio es publicado por Robert L. Simmons y busca reforzar aspectos gramaticales del inglés. Ambos sitios proveen información clara, actualizada, objetiva y confiable sobre el tema, y respetan los derechos de autor.
Similar a Como evaluar l informacion de internet ramos milagros (20)
Encuentra ese factor X que te haga mejorar como SEO #SOB24ssuser82c1d6
Llámalo X es una relfexión sobre ser mejores SEOs y enfocarnos a entender los problemas antes de decidir cuáles son las posibles soluciones para abordar.
Llámalo X pretende sensibilizar sobre la responsabilidad que tenemos comos SEOs de analizar mejor y de pasar más tiempo pensando en problemas y soluciones, más que en limpiando o procesando datos
Para mi el factor X ha sido Xpath, ¿cuál crees que puede ser tu factor X para mejorar?
3. Presentación : referida a los detalles de la pagina
Autor: ¿es identificable? ; ¿es una fuente confiable ?
Tipo de publicación:¿ Es educativa, comercial o informática, etc.?
Destinatario:¿ A que tipo de publico va dirigida la publicación?
Precisión : ¿Se brinda información que permita verificar fehacientemente la
información expuesta ?
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Milagros Ramos 3
4. Actualidad: ¿El sitio se encuentra actualizado ? Debe pensar si es relevante
para usted
Extensión: ¿la información presentada del tema es muy excesiva? O muy
acotada ?
Enlaces: ¿son relevantes para nuestro tema? ¿Pueden servir para mejorar o
empeorar la actividad del alumno ?
Relevancia : ¿contiene información mal organizada o compleja ?¿es un
recurso que deberíamos utilizar ?
Tipo de material : si es autentico o verdadero así también su origen por Ej.:
una opinión, hecho o noticia.
"Claves para evaluar la información de internet“
Milagros Ramos 4
5. Finalmente , no se trata de juzgar la información atreves de un solo criterio, sino de abordar
los múltiples modo de evaluar la credibilidad de un material
"Claves para evaluar la informacion de internet"
Milagros Ramos 5