Competencia comunicativa

•Descargar como PPT, PDF•

4 recomendaciones•4,651 vistas

Universidad Autónoma de Nuevo León: Facultad de Filosofía y Letras

Escribir es un proceso complejo que implica diversos factores y conocimientos. Los textos escritos permiten elaborar conocimiento, construir identidad y facilitar el poder de los profesores. Escribimos para dar e intercambiar información. Los géneros discursivos son comunicaciones situadas en un contexto específico que cumplen funciones sociales determinadas según su estructura, estilo y audiencia. Existen varias clasificaciones de géneros discursivos dependiendo del contenido, receptor, propósito e intencionalidad.

Construcción y producción del discurso escrito Equipo #4

¿Qué es escribir? ,[object Object],[object Object]

Los textos escritos permiten, según Cassany y Morales: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los géneros discursivos ,[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los géneros discursivos son eventos comunicativos que, según Cassany, tienen las siguientes características: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los géneros discursivos se clasifican en:

La identificación de los géneros depende de la elección que hagamos para emitir nuestro discurso: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Esquema BajtínMacue De Zan

BajtinLenguajes Iunr

Géneros del discurso digital (texto)

Joaquín J. Martínez Sánchez

Daniel cassany

deliarosa1715

El problema de los géneros discursivos - Bajtin

Licenciado Ramiro

El problema de los géneros discursivos Parte 1

Licenciado Ramiro

Bajtín, Mijaíl - El problema de los géneros discursivosSantiago Rangel Sierra

Bajtín "El problema de los géneros discursivos"Macue De Zan

El problema de los géneros discursivos (1)Macue De Zan

Campo, tenor y modo

soldier301

Lectura critica 04-12-2020 -3eros.bach.

MEDARDO MENA

BajtinUdelaR

Diapositivas Lineamientos Curriculares lenguajeWilmar Octavio Penagos Granada

Generos del discurso oralDaniela Mora Olaya

El problema de los géneros discursivosMacue De Zan

Diferencias y similitudes en los enfoques para la enseñanza de la lengua espa...

Gabriela Angelita Dominguez

Concepciones sobre el estudio del lenguajeAlbeiro Marin

Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)Leonher

Teoría de la comunicación

Karina Amodeo

Competencias

Jorge Dománico

La actualidad más candente (20)

Esquema Bajtín

Bajtin

Géneros del discurso digital (texto)

Daniel cassany

El problema de los géneros discursivos - Bajtin

El problema de los géneros discursivos Parte 1

Bajtín, Mijaíl - El problema de los géneros discursivos

Bajtín "El problema de los géneros discursivos"

El problema de los géneros discursivos (1)

Campo, tenor y modo

Lectura critica 04-12-2020 -3eros.bach.

Bajtin

Diapositivas Lineamientos Curriculares lenguaje

Generos del discurso oral

El problema de los géneros discursivos

Diferencias y similitudes en los enfoques para la enseñanza de la lengua espa...

Concepciones sobre el estudio del lenguaje

Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)

Teoría de la comunicación

Competencias

Similar a Competencia comunicativa

Presentación de reseña

aydeem0911

Presentación de reseñaaydeem0911

Presentación de reseña

aydeem0911

El estudio del discurso

ADiscursoUSACH

Modelo de CANDLIN Y HYLAND (1999)

LuzHeav

COM-4-Programacion-Anual.pdf

leonel925309

Tipos de textoJuanGarciadecossio1

Categorías del enfoque sociocultural

Socorro2305

Géneros Discursivos

Ledy Cabrera

El texto. propiedades y alcances

Natalia Delgado

MODELO DE CANDLIN Y HYLAND 1997

LuzHeav

Dialnet Analisis en Negocio Abierto de CIT Marbella en Agrojardín

CIT Marbella

Lineamientos curriculares 1

Andrea Rodriguez

Generando géneros discursivos en la enseñanza de la educación superios

CarmenEstelaVelasque

El enfoque comunicativo se conoce también como enseñanza comunicativa de la lengua, como enfoque nocional-funcional o como enfoque funcional. De su apelativo se desprende que con este modelo didáctico se pretende capacitar al aprendiente para una comunicación real -no sólo en la vertiente oral, sino también en la escrita- con otros hablantes de la LE; con este propósito, en el proceso instructivo a menudo se emplean textos, grabaciones y materiales auténticos y se realizan actividades que procuran imitar con fidelidad la realidad de fuera del aula.

Análisis crítico del discursoLilian Torrente Paternina

Evolucion del concepto Competencia Comunicativa en la política educativa col...

Carlos Fernando Sánchez Lozano

Mapa conceptual cap 1 y 2MiriHetfield

CLASE 4-NOMBRAMIENTO-ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS - CARMEN MARTÍNEZ -10-1...

RichardJesusParedesV

CLASE 4-NOMBRAMIENTO-ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS - CARMEN MARTÍNEZ -10...

RichardJesusParedesV

A INDEPENDENCIA ESQUEMA DE PROG ANUAL.doc

PercyMamani14

Similar a Competencia comunicativa (20)

Presentación de reseña

El estudio del discurso

Modelo de CANDLIN Y HYLAND (1999)

COM-4-Programacion-Anual.pdf

Tipos de texto

Categorías del enfoque sociocultural

Géneros Discursivos

El texto. propiedades y alcances

MODELO DE CANDLIN Y HYLAND 1997

Dialnet Analisis en Negocio Abierto de CIT Marbella en Agrojardín

Lineamientos curriculares 1

Generando géneros discursivos en la enseñanza de la educación superios

Análisis crítico del discurso

Evolucion del concepto Competencia Comunicativa en la política educativa col...

Mapa conceptual cap 1 y 2

CLASE 4-NOMBRAMIENTO-ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS - CARMEN MARTÍNEZ -10-1...

CLASE 4-NOMBRAMIENTO-ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS - CARMEN MARTÍNEZ -10...

A INDEPENDENCIA ESQUEMA DE PROG ANUAL.doc

Último

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

YasneidyGonzalez

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

auxsoporte

Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...

HuallpaSamaniegoSeba

Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1

MauricioSnchez83

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

pablomarin116

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.

MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas

jheisonraulmedinafer

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

https://gramadal.wordpress.com/

Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN

jmorales40

Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx

GallardoJahse

Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa

TatianaVanessaAltami

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

Ruben53283