1. ARCE-ARTE CEIP Ciudad Artista Fallero COMPETENCIAS Trabajo EDIFICIO
ARCE-ARTE
COMPETENCIAS BÁSICAS TRABAJADAS DESDE EL ARTE
ESTUDIO DE UN EDIFICIO: LA CERAMO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA - Elaborar preguntas para la entrevista al
dueño del edificio.
- Utilizar con corrección la lengua, usando el - Relatar la visita al edificio de La Ceramo y
registro adecuado a cada situación. hacer una noticia, relato, resumen...
- Relacionar la lengua con otros mecanismos - Elaborar una noticia breve o nota de prensa
de comunicación que dispone el ser humano. sobre el edificio y el tema que nos ocupa.
- Hacer descripciones y narraciones correctas - Explicar oralmente lo que hemos elaborado.
y adecuadas. - Actividades de intercambio de opiniones
- Utilizar el lenguaje como instrumento de sobre los procesos a seguir en las distintas
comunicación oral y escrita, tanto en lengua fases de la elaboración y las técnicas
española, como en lengua extranjera. cerámicas, arquitectónicas...
- Realizar actividades de intercambio de - Comentarios, descripciones, resúmenes,
opiniones sobre los temas que van surgiendo redacciones, interpretaciones sobre el estado
y posteriormente la redacción de conclusiones del edificio, su uso, su futuro, el tiempo
y el formateado para su publicación. histórico, las manifestaciones arquitectónicas
- Conocer la creatividad que presenta la que se corresponden a la fábrica en
lengua cuando se utiliza en contextos de tipo funcionamiento.
lúdico. - Realizar trabajos con las informaciones que
disponemos.
COMPETENCIA PARA APRENDER A
APRENDER - Buscar información sobre edificios del
barrio, concretamente La Ceramo.
- Aprender en diferentes trabajos, con - Seleccionar de toda la información que
diferentes técnicas, seleccionando, tenemos lo que nos interesa sobre el tema.
organizando, interpretando y memorizando la Buscar información sobre los edificios que se
información. relacionan con la fábrica y las técnicas
- Leer definiciones y memorizarlas como cerámicas.
forma de condensación de conocimientos. - Ampliar el vocabulario referente a la
- Descubrir la información que nos transmiten arquitectura, cerámica, pintura, materiales de
los textos expositivos, orales y escritos. construcción.
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- Leer y aprender definiciones de las palabras
relativas al tema.
- Explicar por escrito y oralmente la
información del edificio, la portada, la
fachada, los adornos de las ventanas...
- Escribir cuentos y relatos sobre los edificios
estudiados comunicando lo que nos sugiere
cada caso.
AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSONAL - Explicar lo que sentimos cuando vemos un
edificio abandonado contrastando nuestra
- Reflexionar sobre el nuestro proceso de opinión con la de los compañeros.
aprendizaje y ser conscientes de lo que vamos - Concienciación de la necesidad de
aprendiendo. conservación de los edificios y del entorno
- Expresar opiniones contrastándolas con las urbano.
de los otros y modificándolas de acuerdo con - Participar activamente en todas las
ellas. actividades y ayudar a su difusión.
- Concienciación de la necesidad de - Tomar conciencia de la protección de los
conservación de los parajes naturales y del bienes culturales.
entorno urbano. - Elaborar una carta al Ayuntamiento para
- Participar activamente en todas las hacer saber el estado del edificio y nuestra
actividades y ayudar a su difusión. preocupación por su futuro.
TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN Y COMPETENCIA - Escribir una carta o un email a los
DIGITAL compañeros de las otras comunidades.
-Hacer una recopilación de fotos e
- Hacer búsquedas selectivas en Internet, información para montar una presentación
sabiendo aprovechar la información que nos powerpoint sobre el tema.
interesa. - Buscar información en internet sobre
- Consultar la biblioteca, conocer la estructura edificios de nuestra ciudad, técnicas
y la clasificación de los libros. Consultar la cerámicas y estilos arquitectónicos, sobre la
prensa, los catálogos, los artículos... arquitectura de Valencia.
- Utilizar las tecnologías de la información y - Consultar en la biblioteca información sobre
la comunicación como un elemento esencial temas que nos ocupan.
para informarse y comunicarse. - Ayudar a la difusión de los trabajos
- Realizar actividades de observación, realizados fuera de nuestro entorno.
interpretación y descripción. - Con la información obtenida montar una
presentación powerpoint el edificio y la visita.
- Preparar materiales para colgar en la red
(blog, pág. web)
- Enviar notas de prensa a los medios de
comunicación.
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COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA - Saber comportarse y cuidar los edificios de
nuestro barrio y de nuestra ciudad.
- Practicar destrezas para a la convivencia, el - Procurar mantener limpios los alrededores
respeto y el entendimiento entre las personas. de edificios en desuso para que no se
- Recurrir al debate y la discusión ordenados deterioren más.
en la confrontación de ideas con los otros. - Observar los edificios y contrastar las
- Conocer tradiciones y costumbres de otras opiniones sobre lo que nos inspiran.
comunidades. - Debatir sobre la época y las circunstancias
- Comprender la realidad social del mundo en que se intuye al contemplar los edificios.
que se vive y ejercer la ciudadanía - Hacer exposiciones de los trabajos
democrática. realizados.
- Superar las desventajas socioeconómicas y - Elaborar trabajos, fotos, presentaciones...
reducir el abandono escolar, por medio de la para compartir nuestros conocimientos y
motivación y el trabajo, con la estimulación y nuestras investigaciones.
refuerzo de la creatividad y la innovación. - Enviar cartas al Ayuntamiento y a otros
- Ampliar la participación en las estamentos oficiales para hacer saber el
oportunidades educativas a través de las estado del edificio y nuestra preocupación por
actividades propuestas. su futuro.
COMPETENCIA ARTÍSTICA Y
CULTURAL - Visitar el edificio de La Ceramo, observarlo
y tomar notas de lo que encontramos.
- Valorar las obras de arte. La arquitectura - Hacer un boceto, una pintura,
urbana de nuestra ciudad. composiciones y realizar trabajos con gamas
- Utilizar instrumentos técnicos y materiales de colores, con sombras y otras técnicas.
adecuados al producto artístico que se - Visitar edificios, museos y exposiciones.
pretende. - Conocimiento y la valoración de
- Clasificar texturas, formas y colores expresiones culturales de nuestra comunidad,
atendiendo a diversos criterios. en este caso la arquitectura industrial.
- Reconocer , identificar y poner ejemplos del - Exponer los trabajos y hacer propaganda de
patrimonio histórico-cultural de nuestra los resultados.
comunidad. - Realizar maquetas de edificios
- Participar en acciones que contribuyan a la representativos de nuestra ciudad.
protección del patrimonio cultural y artístico. - Elaborar trabajos cerámicos imitando las
- Favorecer el conocimiento y la valoración técnicas de la fábrica y de sus productos.
de expresiones culturales de nuestra
comunidad y de las que conoceremos a través
del proyecto: Andalucía, Aragón, Catalunya,
Madrid.
COMPETENCIA DE RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO - Resolución de problemas relacionados con
la interpretación y expresión matemática de
-Utilizar las obras de arte para desarrollar las las investigaciones, comprobaciones,
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aptitudes matemáticas mediciones, estadísticas... relacionadas con el
-Proponer la interpretación y expresión tema que nos ocupa.
matemática de las investigaciones,
comprobaciones, mediciones, estadísticas... - Realizar itinerarios, situar en los planos del
relacionadas con obras pictóricas. barrio y de la ciudad los edificios estudiados.
- Habilidad para resolver problemas - Resolver mediciones relacionadas con la
relacionados con la vida diaria y el mundo vida diaria y el mundo laboral.
laboral.
COMPETENCIA EN EL
CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN - Observación y estudio de los paisajes
CON EL MUNDO FÍSICO Y NATURAL rurales o urbanos de las obras concretas que
los interpretan.
- Describir de las características de elementos - Concienciación de la necesidad de
presentes en el entorno y las sensaciones que conservación de los parajes naturales y del
provocan. entorno urbano.
- Tomar conciencia de la importancia de - Ubicar en el mapa, en el plano los lugares
cuidar nuestro entorno urbano. geográficos de las obras.
- Estudiar el tiempo histórico a que pertenece
- Realizar actividades sobre el estado de salud el edificio, la sociedad, y sus manifestaciones.
de las personas y la sostenibilidad
medioambiental de su estado emocional a
través de la contemplación y el disfrute de las
obras de arte.
COMPETENCIA PARA LA
AUTONOMÍA E INICIATIVA - Concienciación de la necesidad de
PERSONAL conservación de los parajes naturales y del
entorno urbano.
- Tener las iniciativas necesarias para - Participar activamente en todas las
desarrollar la opción elegida y hacerse actividades y ayudar a su difusión.
responsable de ella; incluyendo la capacidad - Participar en acciones que contribuyan a la
emprendedora para idear, planificar, protección del patrimonio cultural y artístico.-
desarrollar y evaluar un proyecto.
- Concienciación de la necesidad de
conservación de los parajes naturales y del
entorno urbano.
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