Este documento describe un proyecto educativo que utiliza el estudio de un edificio histórico llamado La Ceramo para desarrollar varias competencias básicas en los estudiantes. El proyecto involucra actividades como visitar el edificio, investigar su historia y arquitectura, y realizar trabajos artísticos y escritos relacionados con el edificio y la alfarería. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades en comunicación, aprendizaje autónomo, tratamiento de información, pensamiento social y

1. ARCE-ARTE CEIP Ciudad Artista Fallero COMPETENCIAS Trabajo EDIFICIO
ARCE-ARTE
COMPETENCIAS BÁSICAS TRABAJADAS DESDE EL ARTE
ESTUDIO DE UN EDIFICIO: LA CERAMO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA - Elaborar preguntas para la entrevista al
dueño del edificio.
- Utilizar con corrección la lengua, usando el - Relatar la visita al edificio de La Ceramo y
registro adecuado a cada situación. hacer una noticia, relato, resumen...
- Relacionar la lengua con otros mecanismos - Elaborar una noticia breve o nota de prensa
de comunicación que dispone el ser humano. sobre el edificio y el tema que nos ocupa.
- Hacer descripciones y narraciones correctas - Explicar oralmente lo que hemos elaborado.
y adecuadas. - Actividades de intercambio de opiniones
- Utilizar el lenguaje como instrumento de sobre los procesos a seguir en las distintas
comunicación oral y escrita, tanto en lengua fases de la elaboración y las técnicas
española, como en lengua extranjera. cerámicas, arquitectónicas...
- Realizar actividades de intercambio de - Comentarios, descripciones, resúmenes,
opiniones sobre los temas que van surgiendo redacciones, interpretaciones sobre el estado
y posteriormente la redacción de conclusiones del edificio, su uso, su futuro, el tiempo
y el formateado para su publicación. histórico, las manifestaciones arquitectónicas
- Conocer la creatividad que presenta la que se corresponden a la fábrica en
lengua cuando se utiliza en contextos de tipo funcionamiento.
lúdico. - Realizar trabajos con las informaciones que
disponemos.
COMPETENCIA PARA APRENDER A
APRENDER - Buscar información sobre edificios del
barrio, concretamente La Ceramo.
- Aprender en diferentes trabajos, con - Seleccionar de toda la información que
diferentes técnicas, seleccionando, tenemos lo que nos interesa sobre el tema.
organizando, interpretando y memorizando la Buscar información sobre los edificios que se
información. relacionan con la fábrica y las técnicas
- Leer definiciones y memorizarlas como cerámicas.
forma de condensación de conocimientos. - Ampliar el vocabulario referente a la
- Descubrir la información que nos transmiten arquitectura, cerámica, pintura, materiales de
los textos expositivos, orales y escritos. construcción.
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- Leer y aprender definiciones de las palabras
relativas al tema.
- Explicar por escrito y oralmente la
información del edificio, la portada, la
fachada, los adornos de las ventanas...
- Escribir cuentos y relatos sobre los edificios
estudiados comunicando lo que nos sugiere
cada caso.
AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSONAL - Explicar lo que sentimos cuando vemos un
edificio abandonado contrastando nuestra
- Reflexionar sobre el nuestro proceso de opinión con la de los compañeros.
aprendizaje y ser conscientes de lo que vamos - Concienciación de la necesidad de
aprendiendo. conservación de los edificios y del entorno
- Expresar opiniones contrastándolas con las urbano.
de los otros y modificándolas de acuerdo con - Participar activamente en todas las
ellas. actividades y ayudar a su difusión.
- Concienciación de la necesidad de - Tomar conciencia de la protección de los
conservación de los parajes naturales y del bienes culturales.
entorno urbano. - Elaborar una carta al Ayuntamiento para
- Participar activamente en todas las hacer saber el estado del edificio y nuestra
actividades y ayudar a su difusión. preocupación por su futuro.
TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN Y COMPETENCIA - Escribir una carta o un email a los
DIGITAL compañeros de las otras comunidades.
-Hacer una recopilación de fotos e
- Hacer búsquedas selectivas en Internet, información para montar una presentación
sabiendo aprovechar la información que nos powerpoint sobre el tema.
interesa. - Buscar información en internet sobre
- Consultar la biblioteca, conocer la estructura edificios de nuestra ciudad, técnicas
y la clasificación de los libros. Consultar la cerámicas y estilos arquitectónicos, sobre la
prensa, los catálogos, los artículos... arquitectura de Valencia.
- Utilizar las tecnologías de la información y - Consultar en la biblioteca información sobre
la comunicación como un elemento esencial temas que nos ocupan.
para informarse y comunicarse. - Ayudar a la difusión de los trabajos
- Realizar actividades de observación, realizados fuera de nuestro entorno.
interpretación y descripción. - Con la información obtenida montar una
presentación powerpoint el edificio y la visita.
- Preparar materiales para colgar en la red
(blog, pág. web)
- Enviar notas de prensa a los medios de
comunicación.
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COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA - Saber comportarse y cuidar los edificios de
nuestro barrio y de nuestra ciudad.
- Practicar destrezas para a la convivencia, el - Procurar mantener limpios los alrededores
respeto y el entendimiento entre las personas. de edificios en desuso para que no se
- Recurrir al debate y la discusión ordenados deterioren más.
en la confrontación de ideas con los otros. - Observar los edificios y contrastar las
- Conocer tradiciones y costumbres de otras opiniones sobre lo que nos inspiran.
comunidades. - Debatir sobre la época y las circunstancias
- Comprender la realidad social del mundo en que se intuye al contemplar los edificios.
que se vive y ejercer la ciudadanía - Hacer exposiciones de los trabajos
democrática. realizados.
- Superar las desventajas socioeconómicas y - Elaborar trabajos, fotos, presentaciones...
reducir el abandono escolar, por medio de la para compartir nuestros conocimientos y
motivación y el trabajo, con la estimulación y nuestras investigaciones.
refuerzo de la creatividad y la innovación. - Enviar cartas al Ayuntamiento y a otros
- Ampliar la participación en las estamentos oficiales para hacer saber el
oportunidades educativas a través de las estado del edificio y nuestra preocupación por
actividades propuestas. su futuro.
COMPETENCIA ARTÍSTICA Y
CULTURAL - Visitar el edificio de La Ceramo, observarlo
y tomar notas de lo que encontramos.
- Valorar las obras de arte. La arquitectura - Hacer un boceto, una pintura,
urbana de nuestra ciudad. composiciones y realizar trabajos con gamas
- Utilizar instrumentos técnicos y materiales de colores, con sombras y otras técnicas.
adecuados al producto artístico que se - Visitar edificios, museos y exposiciones.
pretende. - Conocimiento y la valoración de
- Clasificar texturas, formas y colores expresiones culturales de nuestra comunidad,
atendiendo a diversos criterios. en este caso la arquitectura industrial.
- Reconocer , identificar y poner ejemplos del - Exponer los trabajos y hacer propaganda de
patrimonio histórico-cultural de nuestra los resultados.
comunidad. - Realizar maquetas de edificios
- Participar en acciones que contribuyan a la representativos de nuestra ciudad.
protección del patrimonio cultural y artístico. - Elaborar trabajos cerámicos imitando las
- Favorecer el conocimiento y la valoración técnicas de la fábrica y de sus productos.
de expresiones culturales de nuestra
comunidad y de las que conoceremos a través
del proyecto: Andalucía, Aragón, Catalunya,
Madrid.
COMPETENCIA DE RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO - Resolución de problemas relacionados con
la interpretación y expresión matemática de
-Utilizar las obras de arte para desarrollar las las investigaciones, comprobaciones,
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aptitudes matemáticas mediciones, estadísticas... relacionadas con el
-Proponer la interpretación y expresión tema que nos ocupa.
matemática de las investigaciones,
comprobaciones, mediciones, estadísticas... - Realizar itinerarios, situar en los planos del
relacionadas con obras pictóricas. barrio y de la ciudad los edificios estudiados.
- Habilidad para resolver problemas - Resolver mediciones relacionadas con la
relacionados con la vida diaria y el mundo vida diaria y el mundo laboral.
laboral.
COMPETENCIA EN EL
CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN - Observación y estudio de los paisajes
CON EL MUNDO FÍSICO Y NATURAL rurales o urbanos de las obras concretas que
los interpretan.
- Describir de las características de elementos - Concienciación de la necesidad de
presentes en el entorno y las sensaciones que conservación de los parajes naturales y del
provocan. entorno urbano.
- Tomar conciencia de la importancia de - Ubicar en el mapa, en el plano los lugares
cuidar nuestro entorno urbano. geográficos de las obras.
- Estudiar el tiempo histórico a que pertenece
- Realizar actividades sobre el estado de salud el edificio, la sociedad, y sus manifestaciones.
de las personas y la sostenibilidad
medioambiental de su estado emocional a
través de la contemplación y el disfrute de las
obras de arte.
COMPETENCIA PARA LA
AUTONOMÍA E INICIATIVA - Concienciación de la necesidad de
PERSONAL conservación de los parajes naturales y del
entorno urbano.
- Tener las iniciativas necesarias para - Participar activamente en todas las
desarrollar la opción elegida y hacerse actividades y ayudar a su difusión.
responsable de ella; incluyendo la capacidad - Participar en acciones que contribuyan a la
emprendedora para idear, planificar, protección del patrimonio cultural y artístico.-
desarrollar y evaluar un proyecto.
- Concienciación de la necesidad de
conservación de los parajes naturales y del
entorno urbano.
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