La UNESCO e ISTE proponen una serie de competencias TIC para los ciudadanos de la Sociedad de la Información y el Conocimiento, cuyo objetivo primordial radica en el uso e integración significativa de las TIC en los contextos escolares, para brindar a nuestros estudiantes Ambientes de Aprendizaje Enriquecidos.

1. IntroducciónIntroducción ConceptosConceptos UNESCOUNESCO ISTEISTE CompetenciasCompetencias ArtículosArtículos ActividadActividad
Las nuevas Tecnologías de la Información y
de la Comunicación han evolucionado
espectacularmente en los últimos años,
debido especialmente a su capacidad de
interconexión a través de la Red. Esta nueva
fase de desarrollo va a tener gran impacto en
la organización de la enseñanza y el proceso
de aprendizaje. La acomodación del entorno
educativo a este nuevo potencial y la
adecuada utilización didáctica del mismo
supone un reto sin precedentes. (Gómez,
2004).
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2. IntroducciónIntroducción ConceptosConceptos UNESCOUNESCO ISTEISTE CompetenciasCompetencias ArtículosArtículos ActividadActividad
En línea con los planteamientos
anteriormente expuestos, las TIC han tomado
un significado relevante en la educación,
relacionado a nuevas competencias y
capacidades, mayor calidad educativa,
alfabetización digital, desarrollo del
pensamiento crítico, trabajo en equipo,
autoaprendizaje y otros aspectos de suma
importancia que proporcionan espacios de
integración entre estas tecnologías de la
Información y la Comunicación en las
instituciones educativas. (Pere
Marquès,2000).
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3. IntroducciónIntroducción ConceptosConceptos UNESCOUNESCO ISTEISTE CompetenciasCompetencias ArtículosArtículos ActividadActividad
La UNESCO aplica una estrategia amplia e
integradora en lo tocante a la promoción de
las TIC en la educación. El acceso, la
integración y la calidad figuran entre los
principales problemas que las TIC pueden
abordar. El dispositivo intersectorial de la
UNESCO para el aprendizaje potenciado por
las TIC aborda estos temas mediante la labor
conjunta de sus tres sectores: Comunicación
e Información, Educación y Ciencias.
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4. IntroducciónIntroducción ConceptosConceptos UNESCOUNESCO ISTEISTE CompetenciasCompetencias ArtículosArtículos ActividadActividad
Además de lo propuesto por la UNESCO en el
proyecto ECD-TIC, se tienen en cuenta los
Estándares Nacionales (EEUU) de Tecnologías
de Información y Comunicación (NETS-T) e
indicadores de desempeño para directivos
docentes, docentes y estudiantes (2008)
definidos por ISTE.
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6. IntroducciónIntroducción ConceptosConceptos UNESCOUNESCO ISTEISTE CompetenciasCompetencias ArtículosArtículos ActividadActividad
•Libro Digital:
TIC, Educación y Sociedad:
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•RECURSOS EDUCATIVOS TIC DE INFORMACIÓN,
COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE
Recursos TIC para básica primaria
Herramientas Web 2.0 para Educació

7. IntroducciónIntroducción ConceptosConceptos UNESCOUNESCO ISTEISTE CompetenciasCompetencias ArtículosArtículos ActividadActividad
Curso de Competencias básicas:
Una oportunidad de aprender
haciendo.
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