La evaluación de los servicios de salud incluye medir el logro de metas, recursos utilizados y eficiencia. Es un proceso continuo que analiza información para apoyar juicios de valor. Se debe evaluar el proceso, desempeño y objetivos de manera periódica usando métodos cuantitativos y cualitativos. La evaluación mide el desempeño y busca la mejora continua.
Aspectos de evaluación de los servicios de salud Dra Letty Rangel
EVALUACIÓN
Es un procedimiento que juzga la pertinencia, eficiencia, progresos, resultados, e impacto de un sistema, una política, un programa o una serie de servicios de salud; y que es necesario complementar todo esto con la evaluación dirigida a medir el desempeño agregado de los sistemas. (Jaramillo y Ruales 2008)
Aspectos de evaluación de los servicios de salud Dra Letty Rangel
EVALUACIÓN
Es un procedimiento que juzga la pertinencia, eficiencia, progresos, resultados, e impacto de un sistema, una política, un programa o una serie de servicios de salud; y que es necesario complementar todo esto con la evaluación dirigida a medir el desempeño agregado de los sistemas. (Jaramillo y Ruales 2008)
La generación de evidencia en salud puede ser producida a través de colección de los datos de morbilidad y mortalidad, análisis de estos datos, y la diseminación de la información obtenida a partir de los análisis, lo cual es muy útil para la toma de decisiones en salud. En muchos casos, la evidencia proviene de los resultados de investigaciones basadas en diferentes tipos de diseños utilizados en salud, incluyendo estudios poblacionales.
Valoración y percepción de los profesionales de salud sobre el Programa de De...Rafa Cofiño
Valoración y percepción de los
profesionales de salud sobre el
Programa de Detección Precoz
Cáncer de Mama de Barcelona. P
Presentación realizada por Gemma Serral.
Autoras:
Gemma Serral, Rosa Puigpinós-Riera, Edgar Maydana, Mariona Pons-Vigués, Carme Borrell
Agènciade SalutPública de Barcelona -CIBER Epidemiología y Salud Pública. Los autores declaran que no existe conflicto de intereses
Jaguilar aspectos que componen la evaluacion de los servicios de saludluisaguilaraguilar4
Es importante reconocer que la evaluación de los programas de salud permite medir los logros alcanzados, la utilidad de los mismos y en general, permite mejorar el desempeño e incluso el impacto del programa. Es imposible conocer la evolución de un programa o intervención en salud sino tenemos métodos de evaluación que nos permitan ajustar las estrategias, realizar cambios, optimizar los recursos y facilitar la toma de decisiones basadas en resultados.
La generación de evidencia en salud puede ser producida a través de colección de los datos de morbilidad y mortalidad, análisis de estos datos, y la diseminación de la información obtenida a partir de los análisis, lo cual es muy útil para la toma de decisiones en salud. En muchos casos, la evidencia proviene de los resultados de investigaciones basadas en diferentes tipos de diseños utilizados en salud, incluyendo estudios poblacionales.
Valoración y percepción de los profesionales de salud sobre el Programa de De...Rafa Cofiño
Valoración y percepción de los
profesionales de salud sobre el
Programa de Detección Precoz
Cáncer de Mama de Barcelona. P
Presentación realizada por Gemma Serral.
Autoras:
Gemma Serral, Rosa Puigpinós-Riera, Edgar Maydana, Mariona Pons-Vigués, Carme Borrell
Agènciade SalutPública de Barcelona -CIBER Epidemiología y Salud Pública. Los autores declaran que no existe conflicto de intereses
Jaguilar aspectos que componen la evaluacion de los servicios de saludluisaguilaraguilar4
Es importante reconocer que la evaluación de los programas de salud permite medir los logros alcanzados, la utilidad de los mismos y en general, permite mejorar el desempeño e incluso el impacto del programa. Es imposible conocer la evolución de un programa o intervención en salud sino tenemos métodos de evaluación que nos permitan ajustar las estrategias, realizar cambios, optimizar los recursos y facilitar la toma de decisiones basadas en resultados.
La evaluación permanente de las acciones y resultados alcanzados por los sistemas de salud es una de las principales expresiones de la rectoría del Estado y una de las mejores formas de garantizar que sus objetivos estratégicos se puedan alcanzar
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACAN
MAESTRIA EN SALUD PÚBLICA
EVALUACIÓN
Asignatura: Planeación de los servicios de salud
Unidad 4: Evaluación dentro de la Planeación de los servicios de Salud
Actividad 2: Aspectos que componen la evaluación de los servicios de
salud
Tutora: MSP. Claudia Isabel Magaña Gutiérrez
Alumna: Imelda Sánchez Maya
Matricula: 175284
Grupo: 1
Cuarto cuatrimestre
29 de mayo 2019
2. EVALUACIÓN
Son una serie de actividades como la
medición del logro de metas;
La medición de los recursos del sistema
de salud y los que no son de salud
utilizados para lograr estos resultado;
El cálculo de la eficiencia con la cual los
recursos se utilizan para lograr estos
resultados
Diseño y ejecución de políticas para
mejorar el logro y la eficiencia
Jaramillo & Ruelas (2008)
4. ELEMENTOS QUE SE
DEBEN TOMAR EN
CUENTA AL EVALUAR
1. Para
que
evaluar
2. Qué
evaluar
3.
Cuando
Evaluar
4.
Quiénes
evalúan
5. Cómo
evaluar
Valderrama (2008)
5. 1. ¿Para qué se va a evaluar?
Si se han logrado los
objetivos
Sacar conclusiones
Mejora continua
Valderrama (2008)
6. 2. ¿Qué evaluar?
El proceso que se realiza para
lograr los objetivos, se debe definir
claramente si se va a contabilizar,
medir o calificar. En caso de más
de un objetivo se sugiere medir por
separado.
El desempeño o el alcance del
proceso
UNIVIM (2019)
7. 3.¿Cuándo evaluar?
Se refiere a la periodicidad o frecuencia con que se
evalúa, ya que debe de ser la misma para todo el ciclo.
Proceso
permanente
Evaluación
inicial
Evaluación
Continua
Evaluación
final
Valderrama (2008)
8. 4. ¿Quiénes evalúan?
El equipo de salud
experto en el
proceso que se
realiza para lograr el
o los objetivos de
salud.
9. 5. ¿Cómo evaluar?
Es importante especificar la metodología a
usarse.
Existe una gran cantidad de instrumentos
que ayudan a medir lo tangible y lo
cualitativo, con la finalidad de seleccionar el
que sea de más fácil acceso o de manejo
para el evaluador.
Para evaluar proceso ( escala de
observación, lista de cotejo, autoevaluación)
UNIVIM (2019
11. CONCLUSION
Hay que recordar que lo que no se mide no se controla y lo que no se controla no
se puede mejorar. Estas ideas generales nos ayudan a entrar en el mundo de la
calidad de los servicios de salud.
La evaluación es una combinación de procedimientos, métodos y herramientas a
través de las cuales se puede juzgar una política, programa o proyecto en
relación con sus efectos potenciales sobre la salud de la población y la
distribución de tales efectos.
La evaluación de los servicios de salud va a incluir los recursos humano,
materiales y la infraestructura del servicio entre otros.
Mide el desempeño de los servicios de salud.
12. BIBLIOGRAFIA
Jaramillo, A. y Ruales, J. (2008). Evaluación del desempeño de los sistemas de
salud. Tendencias y experiencias. Recuperado el 28 de mayo de 2019.
Consultado
en: https://cursospaises.campusvirtualsp.org/file.php/82/Modulo_3_Desempeno/
Material_principal/Evaluacion_del_desempelo_de_los_sistemas_de_salud.pdf
UNIVIM. (2019). Unidad 4: Evaluación dentro de la planeación de los servicios
de Salud. Aspectos de la evaluación de los servicios de salud. Obtenido de
Portal de la UNIVIM:
https://fds.univim.edu.mx/course/view.php?id=340§ion=4
Valderrama Alarcón, O. (2008). Aspectos de la evaluación. Recuperado el 28 de
mayo de 2019. Consultado en: https://es.slideshare.net/toyofemi/aspectos-de-la-
evaluacin
