Este documento describe los componentes clave de un proyecto. Estos incluyen la introducción, justificación, objetivos, marco teórico, metodología, análisis de resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. Cada sección se describe brevemente, con énfasis en su propósito y contenido.
MARCO DE REFERENCIA
• Marco contextual
• Marco teórico
• Marco legal
ETAPA PROYECTO EN CURSO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
• Partes del Proyecto de Investigación (Contenido de Capítulos)
• Normas para documento Proyecto Investigación (APA – Norma1486)
MARCO DE REFERENCIA
• Marco contextual
• Marco teórico
• Marco legal
ETAPA PROYECTO EN CURSO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
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• Normas para documento Proyecto Investigación (APA – Norma1486)
El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient...César Calizaya
El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. En los tiempos modernos, este concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1992 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El término tiene también un significado en el terreno de la psicología refiriéndose a aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo análisis.
Marco teórico
Es el apartado de una monografía o proyecto de investigación en el cual se sustenta los experimentos, hipótesis y propuestas de desarrollo de la investigación. Se compone de un conjunto de referencia y antecedentes fruto del aqueo bibliográfico del cual partió la investigación misma
El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient...César Calizaya
El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. En los tiempos modernos, este concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1992 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El término tiene también un significado en el terreno de la psicología refiriéndose a aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo análisis.
Marco teórico
Es el apartado de una monografía o proyecto de investigación en el cual se sustenta los experimentos, hipótesis y propuestas de desarrollo de la investigación. Se compone de un conjunto de referencia y antecedentes fruto del aqueo bibliográfico del cual partió la investigación misma
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. INTRODUCCION
es una sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar el
texto fuente o reseñado que está expuesto a continuación, en
general en forma de cuerpo o desarrollo del tema, y posteriormente
como conclusiones.
• COMO HACER UNA INTRODUCCION:
1) ¿Cual es el tema elegido del trabajo?
2) ¿Porque estamos haciendo este trabajo?
3) ¿Que métodos empleamos en dicho trabajo a presentar?
4) ¿Limitaciones o abarcamientos del trabajo?
3. JUSTIFICACION
La justificación explica de forma convincente el
motivo por el qué y para qué se va a realizar una
investigación o un proyecto.
Para efectuar la justificación es necesario entender
bien el asunto que se va a investigar o a realizar,
para explicar el por qué es conveniente desarrollar
la investigación o el proyecto, además de los
beneficios que se conseguirán al solucionar la
problemática que se expone.
4. OBJETIVOS
Un objetivo es el planteo de una meta o un propósito a
alcanzar, y que, de acuerdo al ámbito donde sea utilizado, o
más bien formulado, tiene cierto nivel de complejidad. El
objetivo es una de las instancias fundamentales en un
proceso de planificación (que puede estar, como dijimos, a
diferentes ámbitos) y que se plantean de manera abstracta en
ese principio pero luego, pueden (o no) concretarse en la
realidad, según si el proceso de realización ha sido, o no,
exitoso.
5. MARCO TEORICO
El marco teórico es la etapa en que reunimos
información documental para confeccionar el
diseño metodológico de la investigación es decir,
el momento en que establecemos cómo y qué
información recogeremos, de qué manera la
analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo
demoraremos. Simultáneamente, la información
recogida para el Marco Teórico nos proporcionará
un conocimiento profundo de la teoría que le da
significado a la investigación. Es a partir de las
teorías existentes sobre el objeto de estudio,
como pueden generarse nuevos conocimientos.
6. • El marco teórico de la investigación considera:
* Conceptos explícitos e implícitos del problema
* Conceptualización especifica operacional.
* Relaciones de teorías v conceptos adoptados.
* Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis
si la hay.
* Concluir las implicaciones de la teoría con el
problema.-
El Marco Teórico contiene tres partes claves:
1. El marco teórico propiamente tal,
2. El marco referencial y
3. El marco conceptual
7. METODOLOGIA
Es el conjunto de métodos por los cuales se regirá
una investigación científica por ejemplo, en tanto,
para aclarar mejor el concepto, vale aclarar que
un método es el procedimiento que se llevará a
cabo en orden a la consecución de determinados
objetivos.
Entonces, lo que preeminentemente hace la
metodología es estudiar los métodos para luego
determinar cuál es el más adecuado a aplicar o
sistematizar en una investigación o trabajo.
8. ANALISIS Y GRAFICACION DE
RESULTADOS
• Análisis: puede referirse a, estudio minucioso de
un asunto, noticia, suceso, etc. Identificar los
componentes de un todo, separarlos y
examinarlos.
9. CONCLUSIONES
Una conclusión de trabajo se produce cuando a
partir de hechos conocidos se obtiene un nuevo
conocimiento es por eso que se está obtenido una
conclusión; todo proceso de razonamiento la
genera. Las personas constantemente están
obteniendo conclusiones, por ejemplo: para
explicarse por qué hay tanto tráfico, o si va a llover
o va a ser un día soleado.
10. RECOMENDACIONES
Proponen el logro de una situación favorable e ideal,
desde la óptica del tema abordado en el trabajo de
investigación por lo tanto se harán únicamente
sobre el tema referido en el estudio. Deben
direccionalizarse, atendiendo a las siguientes
preguntas:
¿Que cosa debe hacer? (acción)
¿Donde se hará?
¿Quien lo hará?
¿Por qué debe hacerse?
¿A quien beneficiara?
11. BIBLIOGRAFIA
Es la descripción y el conocimiento
de libros. Se trata de la ciencia encargada
del estudio de referencia de los textos. La
bibliografía incluye, por lo tanto,
el catálogo de los escritos que pertenecen
a una materia determinada.
12. ANEXOS
Es una página que constituye un tipo
de información de soporte enciclopédico, que
aporta información relacionada con artículos,
pero que no es un artículo en sí mismo. Este
tipo de páginas utilizan el espacio de nombres
específico Anexo:, y se categorizan en
la Categoría: Anexos.