La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento describe el método de transferencia de tonner para hacer placas de circuito impreso de forma casera. El método implica imprimir el circuito en papel fotográfico especial, plancharlo sobre una placa de cobre pulida para transferir el tonner, y luego remojar la placa para despegar el papel y revelar las pistas del circuito grabado en el cobre. El proceso es barato y fácil de hacer en casa para producir placas de circuito funcionales de manera ocasional sin necesidad de equipo profesional.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones temporales al embargo.
Este documento presenta una práctica sobre compuertas lógicas. Los objetivos son realizar circuitos lógicos sencillos con compuertas, utilizar adecuadamente la codificación de los circuitos integrados TTL y verificar el comportamiento lógico de cada compuerta. Se detallan los materiales requeridos y tres montajes con sus tablas lógicas y funciones para comprobar el funcionamiento de compuertas AND, OR y NOT. Finalmente, se pide realizar el diagrama digital y montaje físico de una expresión boolean
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento describe el método de transferencia de tonner para hacer placas de circuito impreso de forma casera. El método implica imprimir el circuito en papel fotográfico especial, plancharlo sobre una placa de cobre pulida para transferir el tonner, y luego remojar la placa para despegar el papel y revelar las pistas del circuito grabado en el cobre. El proceso es barato y fácil de hacer en casa para producir placas de circuito funcionales de manera ocasional sin necesidad de equipo profesional.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones temporales al embargo.
Este documento presenta una práctica sobre compuertas lógicas. Los objetivos son realizar circuitos lógicos sencillos con compuertas, utilizar adecuadamente la codificación de los circuitos integrados TTL y verificar el comportamiento lógico de cada compuerta. Se detallan los materiales requeridos y tres montajes con sus tablas lógicas y funciones para comprobar el funcionamiento de compuertas AND, OR y NOT. Finalmente, se pide realizar el diagrama digital y montaje físico de una expresión boolean
Este documento presenta una práctica sobre circuitos eléctricos con resistencias en serie, paralelo y mixtas. Los objetivos son familiarizar a los estudiantes con el uso del multímetro y construir diferentes tipos de circuitos para medir resistencias equivalentes. Se explican los conceptos teóricos, el material requerido, y los pasos para el montaje y medición de 5 circuitos. Finalmente, se analizan los resultados experimentales y teóricos, y se concluyen las ventajas de cada configuración de circuito.
Este documento describe el diseño de un divisor de tensión para proporcionar dos tensiones de salida específicas con una tensión de entrada de 3 voltios. Explica el procedimiento de diseño, incluyendo el cálculo de los límites de las resistencias, la selección de valores comerciales disponibles y la verificación de que se cumplen todas las condiciones. Como ejemplo, se diseña un divisor con resistencias de 22, 33 y 15 ohmios que proporciona tensiones de 0.94 y 2.36 voltios, cumpliendo todos los requisitos.
Este documento presenta una guía para un trabajo práctico sobre circuitos RC. Instruye sobre cómo medir el comportamiento de carga y descarga de un capacitor en un circuito que incluye una resistencia. Se debe armar el circuito propuesto y medir el voltaje en el capacitor y la resistencia a intervalos de tiempo mientras el capacitor se carga y descarga, y luego graficar los resultados. El documento también incluye preguntas sobre el comportamiento del circuito RC.
Este documento presenta 10 ejercicios de circuitos de corriente continua. Los ejercicios incluyen cálculos de intensidad, potencia en resistencias individuales y total, determinación de lecturas de instrumentos de medida, cálculos de resistencia requerida para obtener una intensidad específica, y cálculos de potencia generada por una pila con un interruptor abierto y cerrado. El último ejercicio implica el cálculo de la resistencia equivalente y la intensidad total para un circuito con 10 resistencias en paralelo de 50 ohmios cada una conectadas a
El documento describe 10 cursos de Circuitos Básicos y Laboratorios de la Facultad de Ingeniería de la C.U.N., que cubren temas fundamentales de circuitos eléctricos y sus prácticas de laboratorio asociadas.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el funcionamiento de un circuito integrado LM555. Incluye los objetivos de conocer y aplicar el funcionamiento de un circuito R-C usando un LM555, así como la lista del equipo necesario que incluye resistencias, condensadores, LEDs, un integrado LM555 y otros componentes. También presenta figuras del circuito en modo astable y monoestable y el procedimiento para realizar medidas de corriente y voltaje.
Este documento introduce los conceptos básicos de electrónica digital. Explica que las señales digitales sólo pueden adoptar valores discretos (0 o 1), a diferencia de las analógicas que varían de forma continua. También describe el sistema de numeración binario y el álgebra de Boole, herramienta matemática clave para el diseño de circuitos digitales. Finalmente, presenta las puertas lógicas básicas como los dispositivos fundamentales de los que están compuestos los circuitos digitales.
Este documento describe cómo configurar un contador de un dígito con un display de 7 segmentos. Explica que el circuito integrado 74XX90 funciona como un contador decimal y cómo conectarlo para obtener una división por 10. También describe el decodificador 74XX47 para mostrar números BCD en el display. El montaje final usa un contador 74LS90, decodificador 74LS47 y display para contar de 0 a 9 de forma secuencial.
El documento habla sobre trabajo con condensadores. Explica que la capacidad equivalente de dos condensadores en paralelo es mayor que en serie. También pregunta sobre las combinaciones posibles de capacitancia usando tres condensadores diferentes y pide describir qué sucede al conectar un circuito con condensadores entre los puntos 1 y 2.
Este documento trata sobre el curso de Circuitos Básicos y Laboratorio de la Facultad de Ingeniería de la C.U.N. El curso enseña conceptos básicos de circuitos eléctricos y también incluye un componente práctico de laboratorio.
Este documento presenta un experimento para verificar la Ley de Ohm en circuitos eléctricos simples, en serie y en paralelo. Los estudiantes medirán la corriente y el voltaje en cada circuito y graficarán los resultados para derivar ecuaciones empíricas que relacionen ambas variables. Esto permitirá calcular los valores de resistencia y compararlos con las mediciones directas para determinar el error porcentual. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con instrumentos de medición eléctrica y demostrar experimentalmente que la corriente es direct
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Circuitos Básicos y Laboratorio. El curso dura 3 créditos y cubre conceptos como voltaje, corriente, resistencia y circuitos serie, paralelo y mixtos. Incluye 16 sesiones que combinan teoría, ejercicios, prácticas de laboratorio y exámenes parciales para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de circuitos eléctricos que les permitan comp
Este documento presenta los resultados de un trabajo práctico sobre electrónica digital realizado por un estudiante de ingeniería electrónica. Incluye las respuestas a preguntas sobre las diferencias entre sistemas digitales y analógicos, ejemplos de dispositivos de cada tipo, y circuitos lógicos implementados con puertas NOR, NAND, XOR y OR. También resume información sobre circuitos integrados TTL, incluyendo su funcionamiento y especificaciones técnicas.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Estadística. Incluye (1) datos generales como el nombre, créditos y horas de la asignatura, (2) el propósito de formación y las competencias que desarrolla, (3) el plan de trabajo con las sesiones y actividades, y (4) el sistema de evaluación. El syllabus provee una guía para el desarrollo de la asignatura de Estadística y la evaluación de los estudiantes.
Este documento parece ser un syllabus para un curso. Contiene el código del curso 93505 y los datos del profesor Eulalio Aguilar Padilla, incluyendo su correo electrónico eulalio_aguilar@cun.edu.co. El syllabus probablemente detalla los objetivos, temas, fechas y requisitos del curso.
Este documento presenta la guía de trabajo para el curso de Lógica y Pensamiento Matemático impartido de forma virtual. Explica los objetivos de cada uno de los 5 encuentros temáticos que abarcan lógica, conjuntos, números reales, funciones, ecuaciones y un parcial final. Describe las actividades a realizar en clase y de forma independiente, así como los recursos y la evaluación.
Estudio de caso. desafio pedagógico de las redes socialesCUN
El estudio determinó que las redes sociales más utilizadas por los estudiantes y profesores de ciencias exactas de la BUAP fueron Facebook y una red social creada específicamente. La red más pequeña de Física solo se usaba en clase, mientras que la mayor de Matemáticas se usaba también fuera de clase para comunicarse y actualizar perfiles. Finalmente se fusionaron en una sola red que ahora tiene 314 miembros y se usa para favorecer la comunicación, el trabajo en grupo y las actividades docentes.
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...CUN
Este documento describe las ventajas de usar redes y comunidades de aprendizaje en el aula. Estas incluyen potenciar el conocimiento al permitir el intercambio de información, fortalecer la interacción entre estudiantes, y fomentar el aprendizaje colaborativo trabajando en grupos pequeños.
El documento presenta el calendario académico 2015B de una institución, con fechas para la jornada de inducción, períodos de clases, exámenes parciales y finales, así como cancelación de asignaturas para las modalidades presencial y a distancia. También incluye fechas para la evaluación estudiantil de docentes y la Semana de la Generación C.
El documento describe un experimento para estudiar las oscilaciones de un péndulo simple y determinar cómo depende su periodo de oscilación de parámetros como la masa y la longitud de la cuerda. El experimento involucra medir el tiempo que tarda el péndulo en realizar 5 oscilaciones completas variando sistemáticamente la masa y la longitud de la cuerda. Los resultados se registran en tablas y luego se analizan para concluir cómo afectan dichos parámetros al periodo.
Este documento presenta una práctica sobre circuitos eléctricos con resistencias en serie, paralelo y mixtas. Los objetivos son familiarizar a los estudiantes con el uso del multímetro y construir diferentes tipos de circuitos para medir resistencias equivalentes. Se explican los conceptos teóricos, el material requerido, y los pasos para el montaje y medición de 5 circuitos. Finalmente, se analizan los resultados experimentales y teóricos, y se concluyen las ventajas de cada configuración de circuito.
Este documento describe el diseño de un divisor de tensión para proporcionar dos tensiones de salida específicas con una tensión de entrada de 3 voltios. Explica el procedimiento de diseño, incluyendo el cálculo de los límites de las resistencias, la selección de valores comerciales disponibles y la verificación de que se cumplen todas las condiciones. Como ejemplo, se diseña un divisor con resistencias de 22, 33 y 15 ohmios que proporciona tensiones de 0.94 y 2.36 voltios, cumpliendo todos los requisitos.
Este documento presenta una guía para un trabajo práctico sobre circuitos RC. Instruye sobre cómo medir el comportamiento de carga y descarga de un capacitor en un circuito que incluye una resistencia. Se debe armar el circuito propuesto y medir el voltaje en el capacitor y la resistencia a intervalos de tiempo mientras el capacitor se carga y descarga, y luego graficar los resultados. El documento también incluye preguntas sobre el comportamiento del circuito RC.
Este documento presenta 10 ejercicios de circuitos de corriente continua. Los ejercicios incluyen cálculos de intensidad, potencia en resistencias individuales y total, determinación de lecturas de instrumentos de medida, cálculos de resistencia requerida para obtener una intensidad específica, y cálculos de potencia generada por una pila con un interruptor abierto y cerrado. El último ejercicio implica el cálculo de la resistencia equivalente y la intensidad total para un circuito con 10 resistencias en paralelo de 50 ohmios cada una conectadas a
El documento describe 10 cursos de Circuitos Básicos y Laboratorios de la Facultad de Ingeniería de la C.U.N., que cubren temas fundamentales de circuitos eléctricos y sus prácticas de laboratorio asociadas.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el funcionamiento de un circuito integrado LM555. Incluye los objetivos de conocer y aplicar el funcionamiento de un circuito R-C usando un LM555, así como la lista del equipo necesario que incluye resistencias, condensadores, LEDs, un integrado LM555 y otros componentes. También presenta figuras del circuito en modo astable y monoestable y el procedimiento para realizar medidas de corriente y voltaje.
Este documento introduce los conceptos básicos de electrónica digital. Explica que las señales digitales sólo pueden adoptar valores discretos (0 o 1), a diferencia de las analógicas que varían de forma continua. También describe el sistema de numeración binario y el álgebra de Boole, herramienta matemática clave para el diseño de circuitos digitales. Finalmente, presenta las puertas lógicas básicas como los dispositivos fundamentales de los que están compuestos los circuitos digitales.
Este documento describe cómo configurar un contador de un dígito con un display de 7 segmentos. Explica que el circuito integrado 74XX90 funciona como un contador decimal y cómo conectarlo para obtener una división por 10. También describe el decodificador 74XX47 para mostrar números BCD en el display. El montaje final usa un contador 74LS90, decodificador 74LS47 y display para contar de 0 a 9 de forma secuencial.
El documento habla sobre trabajo con condensadores. Explica que la capacidad equivalente de dos condensadores en paralelo es mayor que en serie. También pregunta sobre las combinaciones posibles de capacitancia usando tres condensadores diferentes y pide describir qué sucede al conectar un circuito con condensadores entre los puntos 1 y 2.
Este documento trata sobre el curso de Circuitos Básicos y Laboratorio de la Facultad de Ingeniería de la C.U.N. El curso enseña conceptos básicos de circuitos eléctricos y también incluye un componente práctico de laboratorio.
Este documento presenta un experimento para verificar la Ley de Ohm en circuitos eléctricos simples, en serie y en paralelo. Los estudiantes medirán la corriente y el voltaje en cada circuito y graficarán los resultados para derivar ecuaciones empíricas que relacionen ambas variables. Esto permitirá calcular los valores de resistencia y compararlos con las mediciones directas para determinar el error porcentual. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con instrumentos de medición eléctrica y demostrar experimentalmente que la corriente es direct
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Circuitos Básicos y Laboratorio. El curso dura 3 créditos y cubre conceptos como voltaje, corriente, resistencia y circuitos serie, paralelo y mixtos. Incluye 16 sesiones que combinan teoría, ejercicios, prácticas de laboratorio y exámenes parciales para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de circuitos eléctricos que les permitan comp
Este documento presenta los resultados de un trabajo práctico sobre electrónica digital realizado por un estudiante de ingeniería electrónica. Incluye las respuestas a preguntas sobre las diferencias entre sistemas digitales y analógicos, ejemplos de dispositivos de cada tipo, y circuitos lógicos implementados con puertas NOR, NAND, XOR y OR. También resume información sobre circuitos integrados TTL, incluyendo su funcionamiento y especificaciones técnicas.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Estadística. Incluye (1) datos generales como el nombre, créditos y horas de la asignatura, (2) el propósito de formación y las competencias que desarrolla, (3) el plan de trabajo con las sesiones y actividades, y (4) el sistema de evaluación. El syllabus provee una guía para el desarrollo de la asignatura de Estadística y la evaluación de los estudiantes.
Este documento parece ser un syllabus para un curso. Contiene el código del curso 93505 y los datos del profesor Eulalio Aguilar Padilla, incluyendo su correo electrónico eulalio_aguilar@cun.edu.co. El syllabus probablemente detalla los objetivos, temas, fechas y requisitos del curso.
Este documento presenta la guía de trabajo para el curso de Lógica y Pensamiento Matemático impartido de forma virtual. Explica los objetivos de cada uno de los 5 encuentros temáticos que abarcan lógica, conjuntos, números reales, funciones, ecuaciones y un parcial final. Describe las actividades a realizar en clase y de forma independiente, así como los recursos y la evaluación.
Estudio de caso. desafio pedagógico de las redes socialesCUN
El estudio determinó que las redes sociales más utilizadas por los estudiantes y profesores de ciencias exactas de la BUAP fueron Facebook y una red social creada específicamente. La red más pequeña de Física solo se usaba en clase, mientras que la mayor de Matemáticas se usaba también fuera de clase para comunicarse y actualizar perfiles. Finalmente se fusionaron en una sola red que ahora tiene 314 miembros y se usa para favorecer la comunicación, el trabajo en grupo y las actividades docentes.
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...CUN
Este documento describe las ventajas de usar redes y comunidades de aprendizaje en el aula. Estas incluyen potenciar el conocimiento al permitir el intercambio de información, fortalecer la interacción entre estudiantes, y fomentar el aprendizaje colaborativo trabajando en grupos pequeños.
El documento presenta el calendario académico 2015B de una institución, con fechas para la jornada de inducción, períodos de clases, exámenes parciales y finales, así como cancelación de asignaturas para las modalidades presencial y a distancia. También incluye fechas para la evaluación estudiantil de docentes y la Semana de la Generación C.
El documento describe un experimento para estudiar las oscilaciones de un péndulo simple y determinar cómo depende su periodo de oscilación de parámetros como la masa y la longitud de la cuerda. El experimento involucra medir el tiempo que tarda el péndulo en realizar 5 oscilaciones completas variando sistemáticamente la masa y la longitud de la cuerda. Los resultados se registran en tablas y luego se analizan para concluir cómo afectan dichos parámetros al periodo.
Este documento contiene información sobre ondas, incluyendo su definición, tipos de ondas, elementos que las componen y sus características. Explica que las ondas transportan energía pero no materia a través de un medio, y cubre ondas mecánicas, electromagnéticas, longitudinales y transversales. También define términos clave como longitud de onda, frecuencia, periodo y velocidad, y explica las relaciones entre ellos.
Este documento presenta el syllabus de un curso sobre ondas y electromagnetismo. El curso se enfocará en enseñar los conceptos básicos de ondas mecánicas, el campo eléctrico y el campo magnético, así como sus aplicaciones. El aprendizaje se basará principalmente en el estudio de casos y la resolución de problemas. El curso está dividido en tres módulos que cubren ondas mecánicas, electrostática y electromagnetismo.
Este documento introduce conceptos fundamentales de física como las unidades de medida, las magnitudes físicas y los diferentes sistemas de unidades. Explica que la física estudia los fenómenos naturales y se divide en física clásica y moderna. Describe las unidades fundamentales del SI como el metro, kilogramo y segundo, y explica cómo se derivan otras unidades. También compara los sistemas MKS, CGS e inglés, resaltando la importancia del SI.
Este documento presenta 22 ejercicios de despeje de variables en diferentes fórmulas matemáticas y físicas. Los ejercicios involucran despejar variables como velocidad, aceleración, distancia, masa, temperatura, resistencia, capacitancia, frecuencia y otras en ecuaciones que describen conceptos como movimiento, temperatura, electricidad, sonido y más.
Este documento presenta 10 problemas de despeje de fórmulas matemáticas. Explica el proceso paso a paso para despejar cada variable, aplicando propiedades como multiplicar, dividir, sumar, restar, raíz cuadrada y función inversa. Los problemas involucran fórmulas como velocidad, aceleración, fuerza gravitacional, energía cinética y más.
Este documento presenta la guía de trabajo para el curso de Estadística impartido por la Corporación Unificada Nacional CUN. La guía describe 5 encuentros que cubren conceptos generales, distribución de frecuencias, medidas de tendencia central, medidas de dispersión y un parcial final. Cada encuentro incluye objetivos, competencias, contenidos, actividades, recursos y evaluación.
Este documento presenta los resultados de 48 estudiantes en un curso de Estadística en la Corporación Unificada Nacional C.U.N. Se muestran los nombres de los estudiantes y sus calificaciones en tres bloques de evaluación y la nota final. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones entre 3.0 y 4.5, aunque algunos tuvieron notas más bajas o más altas.
Este documento presenta 5 problemas relacionados con la ley de Faraday y la ley de Lenz sobre inducción electromagnética. Los estudiantes deben calcular campos electromotores inducidos y determinar direcciones de corrientes inducidas en diferentes configuraciones que involucran imanes, bobinas y cambios en campos magnéticos.