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Los términos "nativos digitales" e "inmigrantes digitales" se refieren al período de tiempo en el que alguien nació y creció en relación con la tecnología digital, no a su habilidad con la tecnología. Un nativo digital nació cuando la tecnología digital ya existía, mientras que un inmigrante digital creció antes de su aparición aunque puede haberla adoptado más tarde. Ambos grupos presentan diferentes habilidades y estilos de aprendizaje influenciados por su experiencia con la tecnolog
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El documento describe la diferencia entre nativos e inmigrantes digitales. Los nativos digitales son personas nacidas a partir de mediados de los 90 que crecieron con la tecnología, mientras que los inmigrantes digitales nacieron antes. Los nativos piensan y aprenden de forma diferente debido a su exposición temprana a la tecnología, prefiriendo procesos multitareas y gráficos sobre texto. Esto crea brechas entre nativos e inmigrantes en el sistema educativo, planteando desafíos para enseñar a nat
Nativos e inmigrantes digitales cintia
El documento contrasta las características de los "nativos digitales", personas nacidas después de mediados de los 90, con los "inmigrantes digitales", nacidos antes. Los nativos disfrutan la multitarea, los gráficos y el acceso aleatorio a la información, y aprenden mejor trabajando en red con recompensas frecuentes. Los inmigrantes se formaron antes de lo digital y siguen métodos secuenciales, el análisis deductivo y enlazando con conocimientos previos. Algunos inmigrantes aún imprimen
Nativos e inmigrantes digitales cintia
El documento contrasta las características de los "nativos digitales", personas nacidas después de mediados de los 90, con los "inmigrantes digitales", nacidos antes. Los nativos disfrutan la multitarea, los gráficos y el acceso aleatorio a la información, y aprenden mejor trabajando en red con recompensas frecuentes. Los inmigrantes se formaron antes de lo digital y siguen métodos secuenciales, el análisis deductivo y enlazando con conocimientos previos. Algunos inmigrantes aún imprimen
Nativos e inmigrantes digitales cintia
El documento contrasta las características de los "nativos digitales", personas nacidas después de mediados de los 90, con los "inmigrantes digitales", nacidos antes. Los nativos disfrutan la multitarea, los gráficos sobre el texto, y son recompensados con satisfacción inmediata. Los inmigrantes tienen estructuras mentales moldeadas por procesos secuenciales, aprendizaje basado en conocimientos previos, e incluyen acciones como imprimir documentos digitales o leer manuales.
Nativos y migrantes digitales grupo g
(1) El documento contrasta nativos digitales e inmigrantes digitales, donde nativos digitales son menores de 30 años que han crecido con la tecnología, mientras que inmigrantes digitales son mayores de 35 años que se han adaptado a una sociedad tecnificada. (2) Los nativos digitales aman la velocidad, multitarea y lo visual, mientras que los inmigrantes digitales son más reflexivos y estructurados. (3) Si bien los nativos digitales son rápidos, su información tiende a ser superficial; los inmigrantes digital
Nativos y migrantes digitales grupo g
(1) El documento contrasta nativos digitales e inmigrantes digitales, donde nativos digitales son menores de 30 años que han crecido con la tecnología, mientras que inmigrantes digitales son mayores de 35 años que se han adaptado a una sociedad tecnificada. (2) Los nativos digitales aman la velocidad, multitarea y lo visual, mientras que los inmigrantes digitales son más reflexivos y estructurados. (3) Sin embargo, el documento concluye que aunque los nativos digitales son hábiles con la tecnología
Nativos digitales la_presentacion
El documento contrasta nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales nacieron durante la era digital y están cómodos con la tecnología, prefiriendo gráficos, multitareas y trabajar en red. Los inmigrantes digitales nacieron antes de los años 80 y se adaptaron a la tecnología, prefiriendo procesos secuenciales, análisis deductivo y enlaces a conocimientos previos. Esto genera brechas generacionales y cognitivas entre los que adoptan la tecnología y los que la rechazan
Computacion noo borrar
El documento describe las diferencias entre inmigrantes digitales, personas mayores de 28 años que crecieron antes de la era digital, y nativos digitales, personas que nacieron cuando la tecnología digital ya existía. Los inmigrantes digitales aprenden de forma secuencial y deductiva, mientras que los nativos digitales reciben información rápidamente, disfrutan de tareas múltiples y prefieren la información gráfica sobre el texto. El uso generalizado de las TIC puede ayudar a reducir la brecha digital y generacional en una población.
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This document contains names of actors split into two groups: Simon Meyer, Boris Itovich, Anne Meyer, Tatiana Itovich in one group and Magda Kramer, Karl Kremer, Bobby David in the other group. It also includes the names Sara Gleem, Jack Gleem, Patrick, and Eva.
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This document contains names of actors divided into groups. The first group includes Simon Meyer, Boris Itovich, and Anne Meyer. The second group lists Magda Kramer, Karl Kremer, and Bobby David. The third group has Edith, Sara Gleem, Jack Gleem, and Patrick Eva.
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Computacin
Los términos "nativos digitales" e "inmigrantes digitales" se refieren al período de tiempo en que alguien nació en relación con la existencia de la tecnología digital, no a su habilidad o gusto por la tecnología. Un nativo digital nació cuando la tecnología digital ya existía, mientras que un inmigrante digital creció sin ella pero la adoptó después. Ambos grupos pueden tener diferentes habilidades y preferencias con respecto al procesamiento de información y el aprendizaje.
Computacin
Los términos "nativos digitales" e "inmigrantes digitales" se refieren al período de tiempo en que alguien nació y creció en relación con la tecnología digital, no a su habilidad con la tecnología. Un nativo digital nació en la era digital mientras que un inmigrante digital creció antes de la era digital. Ambos grupos pueden tener diferentes habilidades y preferencias con respecto al procesamiento de información y el aprendizaje, dependiendo de si crecieron con o sin tecnología digital.
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