Los Rectores de las Universidades Españolas piden la finalización de las medidas excepcionales que afectan al estudio, a la actividad docente y a la investigación
Los rectores de las universidades públicas andaluzas emitieron un comunicado expresando su preocupación por los retrasos en las transferencias de fondos de la Junta de Andalucía, que sólo alcanzaron el 60% de lo previsto en 2011 y empeoraron en 2012. Aunque los presupuestos de la Junta incluían un incremento del 2.5% para las universidades, se les pidió ahorrar 130 millones de euros debido a las medidas de ajuste del gobierno español. Los retrasos han creado problemas de tesorería insostenibles que ponen en
El rector de la Universidad de Sevilla expresa su preocupación por los retrasos en las transferencias de fondos por parte de la Junta de Andalucía a las universidades públicas. Tras varias reuniones con el presidente de la Junta, la situación no se ha resuelto y la deuda acumulada asciende a 154 millones de euros para la Universidad de Sevilla. La última reunión con los consejeros de Economía y Hacienda no ofreció soluciones concretas, sólo el pago de salarios, dejando la situación en un estado de
Los rectores de las universidades públicas españolas expresan su preocupación por los recortes presupuestarios que están sufriendo, los cuales ponen en peligro la calidad de la educación, la investigación y la innovación. Solicitan que la educación superior sea considerada una inversión en lugar de un gasto, y que se garantice una financiación pública suficiente para las universidades. Advierten que sin inversión en educación e I+D, las universidades no podrán funcionar y el país no podrá progresar basándose en el conocimiento.
El documento describe la relación entre el gobierno de Andalucía y las universidades públicas de la región. Resalta que las universidades juegan un papel fundamental en el desarrollo económico de Andalucía a través de la investigación, la innovación y la formación de una fuerza laboral calificada. También destaca los logros del sistema universitario público de Andalucía, como el aumento del número de estudiantes y profesores, y su contribución a la economía regional a través de la generación de empleo y valor añadido
El rector de la Universidad de Sevilla dirige una carta a la comunidad universitaria en la que resume los esfuerzos de ahorro realizados por la universidad a pesar de los recortes presupuestarios. También expresa su esperanza en que el acuerdo marco firmado recientemente con el Gobierno de Andalucía permita alcanzar acuerdos concretos que resuelvan la asfixia económica de las universidades públicas andaluzas y garanticen los pilares del sistema universitario.
El documento describe la Estrategia Universidad 2015 de España, que busca promover la excelencia, modernización e internacionalización del sistema universitario español como parte del Espacio Europeo de Educación Superior. Se centra en seis áreas clave de financiación, incluyendo becas, recursos humanos, infraestructura, investigación, eficiencia y gobernanza universitaria. Propone aumentar la autonomía de las universidades y el control externo sobre ellas.
Proposición del Grupo Municipal Socialista sobre la supresión y fusión de Centros Educativos en nuestra ciudad y la propuesta de elaboración de un mapa escolar consensuado.
Este documento presenta la Guía Académica de la Facultad de Medicina de la Universidad Particular de Chiclayo para el semestre 2010-I, la cual incluye el reglamento estudiantil, instrumentos de evaluación, plan de estudios y sílabos de las asignaturas. Además, describe los logros obtenidos en los 11 años de funcionamiento de la facultad como cinco promociones de médicos egresados y la acreditación de nuevos estándares. Finalmente, resalta las mejoras que se realizarán en la infraestructura, docencia
Los rectores de las universidades públicas andaluzas emitieron un comunicado expresando su preocupación por los retrasos en las transferencias de fondos de la Junta de Andalucía, que sólo alcanzaron el 60% de lo previsto en 2011 y empeoraron en 2012. Aunque los presupuestos de la Junta incluían un incremento del 2.5% para las universidades, se les pidió ahorrar 130 millones de euros debido a las medidas de ajuste del gobierno español. Los retrasos han creado problemas de tesorería insostenibles que ponen en
El rector de la Universidad de Sevilla expresa su preocupación por los retrasos en las transferencias de fondos por parte de la Junta de Andalucía a las universidades públicas. Tras varias reuniones con el presidente de la Junta, la situación no se ha resuelto y la deuda acumulada asciende a 154 millones de euros para la Universidad de Sevilla. La última reunión con los consejeros de Economía y Hacienda no ofreció soluciones concretas, sólo el pago de salarios, dejando la situación en un estado de
Los rectores de las universidades públicas españolas expresan su preocupación por los recortes presupuestarios que están sufriendo, los cuales ponen en peligro la calidad de la educación, la investigación y la innovación. Solicitan que la educación superior sea considerada una inversión en lugar de un gasto, y que se garantice una financiación pública suficiente para las universidades. Advierten que sin inversión en educación e I+D, las universidades no podrán funcionar y el país no podrá progresar basándose en el conocimiento.
El documento describe la relación entre el gobierno de Andalucía y las universidades públicas de la región. Resalta que las universidades juegan un papel fundamental en el desarrollo económico de Andalucía a través de la investigación, la innovación y la formación de una fuerza laboral calificada. También destaca los logros del sistema universitario público de Andalucía, como el aumento del número de estudiantes y profesores, y su contribución a la economía regional a través de la generación de empleo y valor añadido
El rector de la Universidad de Sevilla dirige una carta a la comunidad universitaria en la que resume los esfuerzos de ahorro realizados por la universidad a pesar de los recortes presupuestarios. También expresa su esperanza en que el acuerdo marco firmado recientemente con el Gobierno de Andalucía permita alcanzar acuerdos concretos que resuelvan la asfixia económica de las universidades públicas andaluzas y garanticen los pilares del sistema universitario.
El documento describe la Estrategia Universidad 2015 de España, que busca promover la excelencia, modernización e internacionalización del sistema universitario español como parte del Espacio Europeo de Educación Superior. Se centra en seis áreas clave de financiación, incluyendo becas, recursos humanos, infraestructura, investigación, eficiencia y gobernanza universitaria. Propone aumentar la autonomía de las universidades y el control externo sobre ellas.
Proposición del Grupo Municipal Socialista sobre la supresión y fusión de Centros Educativos en nuestra ciudad y la propuesta de elaboración de un mapa escolar consensuado.
Este documento presenta la Guía Académica de la Facultad de Medicina de la Universidad Particular de Chiclayo para el semestre 2010-I, la cual incluye el reglamento estudiantil, instrumentos de evaluación, plan de estudios y sílabos de las asignaturas. Además, describe los logros obtenidos en los 11 años de funcionamiento de la facultad como cinco promociones de médicos egresados y la acreditación de nuevos estándares. Finalmente, resalta las mejoras que se realizarán en la infraestructura, docencia
12 01-12 nota de prensa problemas económicos privada concertadasoypublica
La Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado “Francisco Giner de los Ríos” considera inaceptable que la patronal de centros privados concertados se queje de falta de financiación cuando recientemente rechazó una propuesta para poner coto a los recortes económicos del Gobierno Regional en educación y prohibir el cobro de cuotas a las familias. La Federación cree que pedir más financiación solo reducirá los recursos para la escuela pública y que la patronal privada ha guardado sil
Este documento presenta la Guía Académica de la Facultad de Medicina de la Universidad Particular de Chiclayo para el semestre 2010-I, la cual incluye el reglamento estudiantil, instrumentos de evaluación, plan de estudios y sílabos de cursos. Además, proporciona información sobre los logros de la facultad incluyendo cinco promociones de médicos egresados y convenios internacionales con universidades en Europa y América. Finalmente, señala mejoras planeadas para la infraestructura educativa, personal docente, en
La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, tras la reunión del Consejo de Universidades celebrada este lunes, ha emitido el siguiente comunicado sobre el informe 'Propuestas para la reforma y mejora de la calidad y eficiencia del sistema universitario español', elaborado por una comisión de expertos designada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Este documento discute los desafíos de los sistemas educativos para apoyar economías sostenibles en el contexto de la globalización. Explica cómo las revoluciones industriales han cambiado la naturaleza del trabajo y aumentado la importancia de la educación y la capacitación. También analiza las proyecciones de los niveles de calificación y las consecuencias de la competencia global, y aboga por priorizar la educación y adoptar estrategias educativas igualitarias.
El Rector de la Universidad del País Vasco explica que dos decretos del gobierno español afectarán la gestión del profesorado universitario al limitar el aumento de la masa salarial y establecer nuevos criterios para asignar la capacidad docente en función de los sexenios obtenidos. El Rector cree que estos cambios son desmotivadores y propone elaborar un nuevo modelo de gestión del profesorado que se adapte a la nueva normativa pero también tenga en cuenta el trabajo en docencia, investigación y gestión.
Recopilación de recortes en Educación en Castilla - La ManchaRicardo Montañana
Este documento resume los recortes realizados en la educación pública de Castilla-La Mancha durante el curso 2011/12, incluyendo el aumento de horas lectivas, la eliminación de centros de formación del profesorado, la reducción de plantillas docentes, la disminución de complementos salariales y ayudas al alumnado, y la congelación del proceso de implantación de nuevos módulos de formación profesional. En total, estos recortes han afectado a miles de docentes a través de la reducción de puestos y el
La Escuela Superior de Hostelería y Agroturismo de Extremadura (ESHAEX) es un centro de formación que cuenta con recursos para la enseñanza y la integración con el sector turístico a través de prácticas y consultoría. La ESHAEX funciona como proyecto de convergencia entre consejerías de la Junta de Extremadura y la Universidad de Extremadura. Además, la ESHAEX es el centro de referencia nacional en agroturismo y ofrece formación específica para diferentes destinatarios.
Calendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisióncolegioduquederivas
El documento detalla el calendario de actuaciones y fechas límite para el proceso de admisión de alumnos en el C.E.I.P. Duque de Rivas para el curso 2013/14, incluyendo las fechas para la presentación de instancias, la publicación de listas provisionales y definitivas de admitidos y excluidos, y el plazo de matriculación.
Este documento proporciona información sobre los resultados académicos del CEIP Duque de Rivas en las pruebas externas de la Comunidad de Madrid. Se realizan dos pruebas, la LEA en 2o de primaria y la CDI en 6o, cuyo objetivo es evaluar el estado de la educación en la región y permitir mejoras internas en los centros. Se incluyen datos históricos publicados en el portal educativo de la consejería.
Patxi Aldecoa, candidato a rector de la Universidad Complutense de Madrid, propone varias iniciativas para mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para el mercado laboral europeo, incluyendo adaptar la metodología educativa, aumentar las ayudas económicas, mejorar los servicios y recursos tecnológicos, e impulsar la participación estudiantil.
El documento informa a las familias sobre el proceso de admisión de alumnos para el próximo curso en el C.E.I.P. Duque de Rivas. Señala que los documentos sobre el proyecto educativo, reglamento de régimen interior, plan de convivencia, proyecto de bilingüismo e información sobre el Proyecto e-twinning están disponibles en secretaría. Además, indica que el plazo para presentar las solicitudes de admisión ordinaria es del 25 de abril al 10 de mayo y que las solicitudes deben entregarse en
El resumen describe una reunión entre inspectores y directores de centros educativos para discutir asuntos clave del comienzo del curso escolar como la convocatoria de plazas directivas, el transporte escolar, los comedores escolares y los materiales curriculares. También se informa sobre la nueva ley de autoridad docente, la evaluación de centros, los cambios en la inspección educativa y las novedades de la nueva ley educativa LOMCE.
“La decisión de cerrar aulas de 0-3 años en al menos 13 ayuntamientos, notificada aprovechando el período estival, pone de manifiesto el nulo compromiso del gobierno de Javier Fernández con las escuelas infantiles”.
Este documento presenta las reivindicaciones de un sindicato educativo y describe su campaña para derogar los decretos y normativas de recortes educativos. Entre sus demandas se incluyen la retirada de los recortes presupuestarios y de personal docente, mejoras salariales y laborales para los profesores, y la oposición a los modelos de carrera docente jerarquizadora y a la LOMCE. La campaña difundirá estas reivindicaciones entre los partidos políticos y promoverá pronunciamientos y movilizaciones del
El documento informa a los representantes legales de los servicios de transporte público sobre las fechas del período de actividades escolares en la Región de Los Ríos. Indica que el pase escolar y el derecho a rebaja en la tarifa se debe reconocer hasta el 14 de enero para la mayoría de los colegios y hasta el 27 de enero para la Universidad Austral. También señala que los estudiantes en prácticas profesionales tienen derecho a rebaja cuando presenten el certificado correspondiente y solicita la colaboración de los representantes para que
El próximo lunes 16 de noviembre la UEPC presentará, ante la Legislatura Provincial, una nota de elevación a los fines de que se tengan en cuenta las observaciones y objeciones allí planteadas en relación al Proyecto del Presupuesto Provincial 2010
El Rector de la Universidad de Concepción expresa su malestar al Ministro de Educación por la información publicada sobre las empresas asociadas a las universidades chilenas. Señala que la Universidad de Concepción es una casa de estudios pública con 93 años de historia al servicio de la comunidad. El informe del Ministerio contiene errores y omite detalles importantes, lo que desdibuja los esfuerzos por entregar información objetiva y genera daños a la imagen de la universidad. A pesar de esto, la Universidad de Concepción
El documento describe la realidad de las universidades en el Perú. Explica que las universidades públicas enfrentan desafíos como la masificación, falta de investigación e infraestructura obsoleta, mientras que las privadas tienen más recursos pero menor exigencia académica. También analiza las ventajas e inconvenientes de la Universidad Nacional de Cajamarca y las universidades privadas en Cajamarca. Finalmente, concluye que los estudiantes deben mejorar por sí mismos el sistema educativo y concientizar a las autoridades para que tomen acción.
Patxi Aldecoa, candidato a rector de la Universidad Complutense de Madrid, presentó su programa electoral para salvar la situación económica y mejorar la calidad académica de la universidad. Su plan incluye soluciones para reducir la deuda a través de una gestión eficiente de recursos, terminar con la masificación de las aulas, y dignificar la figura del profesorado mediante un apoyo a su carrera académica. Aldecoa también propone terminar con la inestabilidad laboral en la universidad. Su objetivo es relanzar
El documento describe la situación actual de la educación superior en el Perú. Resume que hay alrededor de 1.5 millones de estudiantes en 142 universidades y más de 700 institutos técnicos superiores. Sin embargo, sólo una universidad peruana está entre las 500 mejores del mundo y la calidad es heterogénea. Propone mejorar la gobernanza, formación de profesores, investigación e incrementar la inversión por estudiante a estándares internacionales para elevar la calidad general del sistema universitario peruano.
Este documento presenta un resumen del informe "La Universidad Española en cifras 2012". El informe analiza datos e indicadores clave del sistema universitario español correspondientes al curso académico 2010-2011. El análisis fue realizado por un equipo de expertos universitarios dirigido por Francisco Michavila y tuvo como objetivo servir de base para futuras reflexiones sobre la evolución del sistema universitario español.
Las reformas a la educación superior en Colombia se han realizado parcialmente a través de decretos y reglamentaciones para cumplir con exigencias internacionales que permitan una mejor inserción en la economía globalizada. Estas reformas se enfocan más en asegurar recursos humanos calificados para los planes estratégicos del país relacionados con la inversión extranjera, como la megaminería y el turismo, que en satisfacer las necesidades de la población colombiana o promover la soberanía y biodiversidad nacionales. La articulación entre
12 01-12 nota de prensa problemas económicos privada concertadasoypublica
La Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado “Francisco Giner de los Ríos” considera inaceptable que la patronal de centros privados concertados se queje de falta de financiación cuando recientemente rechazó una propuesta para poner coto a los recortes económicos del Gobierno Regional en educación y prohibir el cobro de cuotas a las familias. La Federación cree que pedir más financiación solo reducirá los recursos para la escuela pública y que la patronal privada ha guardado sil
Este documento presenta la Guía Académica de la Facultad de Medicina de la Universidad Particular de Chiclayo para el semestre 2010-I, la cual incluye el reglamento estudiantil, instrumentos de evaluación, plan de estudios y sílabos de cursos. Además, proporciona información sobre los logros de la facultad incluyendo cinco promociones de médicos egresados y convenios internacionales con universidades en Europa y América. Finalmente, señala mejoras planeadas para la infraestructura educativa, personal docente, en
La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, tras la reunión del Consejo de Universidades celebrada este lunes, ha emitido el siguiente comunicado sobre el informe 'Propuestas para la reforma y mejora de la calidad y eficiencia del sistema universitario español', elaborado por una comisión de expertos designada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Este documento discute los desafíos de los sistemas educativos para apoyar economías sostenibles en el contexto de la globalización. Explica cómo las revoluciones industriales han cambiado la naturaleza del trabajo y aumentado la importancia de la educación y la capacitación. También analiza las proyecciones de los niveles de calificación y las consecuencias de la competencia global, y aboga por priorizar la educación y adoptar estrategias educativas igualitarias.
El Rector de la Universidad del País Vasco explica que dos decretos del gobierno español afectarán la gestión del profesorado universitario al limitar el aumento de la masa salarial y establecer nuevos criterios para asignar la capacidad docente en función de los sexenios obtenidos. El Rector cree que estos cambios son desmotivadores y propone elaborar un nuevo modelo de gestión del profesorado que se adapte a la nueva normativa pero también tenga en cuenta el trabajo en docencia, investigación y gestión.
Recopilación de recortes en Educación en Castilla - La ManchaRicardo Montañana
Este documento resume los recortes realizados en la educación pública de Castilla-La Mancha durante el curso 2011/12, incluyendo el aumento de horas lectivas, la eliminación de centros de formación del profesorado, la reducción de plantillas docentes, la disminución de complementos salariales y ayudas al alumnado, y la congelación del proceso de implantación de nuevos módulos de formación profesional. En total, estos recortes han afectado a miles de docentes a través de la reducción de puestos y el
La Escuela Superior de Hostelería y Agroturismo de Extremadura (ESHAEX) es un centro de formación que cuenta con recursos para la enseñanza y la integración con el sector turístico a través de prácticas y consultoría. La ESHAEX funciona como proyecto de convergencia entre consejerías de la Junta de Extremadura y la Universidad de Extremadura. Además, la ESHAEX es el centro de referencia nacional en agroturismo y ofrece formación específica para diferentes destinatarios.
Calendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisióncolegioduquederivas
El documento detalla el calendario de actuaciones y fechas límite para el proceso de admisión de alumnos en el C.E.I.P. Duque de Rivas para el curso 2013/14, incluyendo las fechas para la presentación de instancias, la publicación de listas provisionales y definitivas de admitidos y excluidos, y el plazo de matriculación.
Este documento proporciona información sobre los resultados académicos del CEIP Duque de Rivas en las pruebas externas de la Comunidad de Madrid. Se realizan dos pruebas, la LEA en 2o de primaria y la CDI en 6o, cuyo objetivo es evaluar el estado de la educación en la región y permitir mejoras internas en los centros. Se incluyen datos históricos publicados en el portal educativo de la consejería.
Patxi Aldecoa, candidato a rector de la Universidad Complutense de Madrid, propone varias iniciativas para mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para el mercado laboral europeo, incluyendo adaptar la metodología educativa, aumentar las ayudas económicas, mejorar los servicios y recursos tecnológicos, e impulsar la participación estudiantil.
El documento informa a las familias sobre el proceso de admisión de alumnos para el próximo curso en el C.E.I.P. Duque de Rivas. Señala que los documentos sobre el proyecto educativo, reglamento de régimen interior, plan de convivencia, proyecto de bilingüismo e información sobre el Proyecto e-twinning están disponibles en secretaría. Además, indica que el plazo para presentar las solicitudes de admisión ordinaria es del 25 de abril al 10 de mayo y que las solicitudes deben entregarse en
El resumen describe una reunión entre inspectores y directores de centros educativos para discutir asuntos clave del comienzo del curso escolar como la convocatoria de plazas directivas, el transporte escolar, los comedores escolares y los materiales curriculares. También se informa sobre la nueva ley de autoridad docente, la evaluación de centros, los cambios en la inspección educativa y las novedades de la nueva ley educativa LOMCE.
“La decisión de cerrar aulas de 0-3 años en al menos 13 ayuntamientos, notificada aprovechando el período estival, pone de manifiesto el nulo compromiso del gobierno de Javier Fernández con las escuelas infantiles”.
Este documento presenta las reivindicaciones de un sindicato educativo y describe su campaña para derogar los decretos y normativas de recortes educativos. Entre sus demandas se incluyen la retirada de los recortes presupuestarios y de personal docente, mejoras salariales y laborales para los profesores, y la oposición a los modelos de carrera docente jerarquizadora y a la LOMCE. La campaña difundirá estas reivindicaciones entre los partidos políticos y promoverá pronunciamientos y movilizaciones del
El documento informa a los representantes legales de los servicios de transporte público sobre las fechas del período de actividades escolares en la Región de Los Ríos. Indica que el pase escolar y el derecho a rebaja en la tarifa se debe reconocer hasta el 14 de enero para la mayoría de los colegios y hasta el 27 de enero para la Universidad Austral. También señala que los estudiantes en prácticas profesionales tienen derecho a rebaja cuando presenten el certificado correspondiente y solicita la colaboración de los representantes para que
El próximo lunes 16 de noviembre la UEPC presentará, ante la Legislatura Provincial, una nota de elevación a los fines de que se tengan en cuenta las observaciones y objeciones allí planteadas en relación al Proyecto del Presupuesto Provincial 2010
El Rector de la Universidad de Concepción expresa su malestar al Ministro de Educación por la información publicada sobre las empresas asociadas a las universidades chilenas. Señala que la Universidad de Concepción es una casa de estudios pública con 93 años de historia al servicio de la comunidad. El informe del Ministerio contiene errores y omite detalles importantes, lo que desdibuja los esfuerzos por entregar información objetiva y genera daños a la imagen de la universidad. A pesar de esto, la Universidad de Concepción
El documento describe la realidad de las universidades en el Perú. Explica que las universidades públicas enfrentan desafíos como la masificación, falta de investigación e infraestructura obsoleta, mientras que las privadas tienen más recursos pero menor exigencia académica. También analiza las ventajas e inconvenientes de la Universidad Nacional de Cajamarca y las universidades privadas en Cajamarca. Finalmente, concluye que los estudiantes deben mejorar por sí mismos el sistema educativo y concientizar a las autoridades para que tomen acción.
Patxi Aldecoa, candidato a rector de la Universidad Complutense de Madrid, presentó su programa electoral para salvar la situación económica y mejorar la calidad académica de la universidad. Su plan incluye soluciones para reducir la deuda a través de una gestión eficiente de recursos, terminar con la masificación de las aulas, y dignificar la figura del profesorado mediante un apoyo a su carrera académica. Aldecoa también propone terminar con la inestabilidad laboral en la universidad. Su objetivo es relanzar
El documento describe la situación actual de la educación superior en el Perú. Resume que hay alrededor de 1.5 millones de estudiantes en 142 universidades y más de 700 institutos técnicos superiores. Sin embargo, sólo una universidad peruana está entre las 500 mejores del mundo y la calidad es heterogénea. Propone mejorar la gobernanza, formación de profesores, investigación e incrementar la inversión por estudiante a estándares internacionales para elevar la calidad general del sistema universitario peruano.
Este documento presenta un resumen del informe "La Universidad Española en cifras 2012". El informe analiza datos e indicadores clave del sistema universitario español correspondientes al curso académico 2010-2011. El análisis fue realizado por un equipo de expertos universitarios dirigido por Francisco Michavila y tuvo como objetivo servir de base para futuras reflexiones sobre la evolución del sistema universitario español.
Las reformas a la educación superior en Colombia se han realizado parcialmente a través de decretos y reglamentaciones para cumplir con exigencias internacionales que permitan una mejor inserción en la economía globalizada. Estas reformas se enfocan más en asegurar recursos humanos calificados para los planes estratégicos del país relacionados con la inversión extranjera, como la megaminería y el turismo, que en satisfacer las necesidades de la población colombiana o promover la soberanía y biodiversidad nacionales. La articulación entre
El documento critica las nuevas medidas de austeridad del gobierno español en educación que recortan gastos e incrementan ratios de alumnos por aula. Estas medidas perjudicarán la calidad de la enseñanza pública al reducir la atención individualizada y retrasar programas de formación profesional. También se modifica la ley universitaria para dar más control al gobierno sobre los centros y cursos, y se incrementan los precios de matrícula.
El documento describe el estado actual del sistema universitario español y la necesidad de reformas para adaptarse a las nuevas demandas sociales y a los sistemas universitarios europeos. Se proponen varias medidas como mejorar la calidad, la gobernanza, la financiación y la convergencia con Europa. También se señalan algunas debilidades del sistema español como la estructura organizativa, la rigidez en la gestión de recursos humanos y la falta de adaptación a las necesidades laborales.
El documento presenta una propuesta de gestión para la Escuela Politécnica Nacional entre 2013 y 2018. Identifica problemas como la falta de un proyecto interno, la salida de docentes e investigadores, el relego de la institución a nivel académico y limitaciones administrativas y financieras. Propone líneas de acción como forjar un proyecto interno, renovar la planta docente de forma no traumática, retomar el liderazgo académico y establecer un nuevo modelo de gestión administrativa y financiera. El objetivo general es
El documento presenta información general sobre la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES) en Ecuador. Detalla que la UEES es una universidad privada sin fines de lucro que ofrece 23 carreras de grado y 12 programas de posgrado. En los últimos 5 años, la UEES ha logrado que todos sus profesores tengan maestría o PhD, ha rediseñado sus mallas curriculares, ha firmado convenios internacionales y ha incrementado las publicaciones indexadas de sus académicos. El documento también incluye datos sobre la matrícula y el
Pomesas del profesor EDGAR VARELA BARRIOS candidato a rector de la Universidad del Valle, periodo 2015 / 2019.
Resaltados del Instituto Cesariano de Prospectiva
La educación universitaria en Perú requiere una transformación para responder a los desafíos del contexto económico y tecnológico globalizado. La demanda de educación universitaria ha crecido espectacularmente, pero la calidad y pertinencia de la oferta necesita mejorar. Una nueva ley de educación universitaria busca mejorar la financiación, autonomía, y enfoque en ciencia, tecnología y las necesidades del mercado laboral para impulsar una educación universitaria de mayor calidad y relevancia.
Este documento analiza cómo la motivación influye en el rendimiento académico de los estudiantes de formación profesional en España. Incluye una revisión teórica sobre la motivación y su relación con el aprendizaje, seguida de un estudio empírico que muestra que tanto los estudiantes de ciclos formativos de grado medio como los de grado superior necesitan más apoyo y formación en estrategias de aprendizaje y motivación. El objetivo es diseñar intervenciones que mejoren la calidad del aprendizaje de los estud
El documento presenta la Rendición de Cuentas de 2015 de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES). Resume los logros académicos, de investigación e institucionales de la UEES durante el año, incluyendo la acreditación de carreras, el aumento de publicaciones de profesores, y el cumplimiento de su Plan Operativo Anual en un 90.8%. Además, presenta datos generales sobre la UEES, su oferta académica, autoridades y proyecciones para 2016, con el objetivo de continuar mejorando la calidad
Este documento describe la situación de la educación en Chile y las demandas del movimiento estudiantil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Se argumenta que la educación se ha convertido en un negocio lucrativo debido a la ideología neoliberal del Estado chileno. Esto ha llevado a que el acceso a la educación dependa de la capacidad económica de las familias y ha profundizado el endeudamiento estudiantil. El documento plantea demandas para mejorar el financiamiento de la educación a través de may
Este documento presenta el programa electoral de Francisco Aldecoa Luzárraga como candidato a rector de la Universidad Complutense de Madrid. En la introducción, señala la necesidad de un cambio de rumbo en la universidad para hacer frente a la crisis institucional y económica. A continuación, realiza un diagnóstico de la situación actual resumiendo 10 puntos problemáticos como la falta de un proyecto colectivo, la excesiva centralización, la implantación inadecuada del Espacio Europeo de Educación Superior y la necesidad de mejorar el apoyo
Este documento presenta el programa electoral de Francisco Aldecoa Luzárraga como candidato a rector de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). En él, se realiza un diagnóstico de la situación actual de la UCM identificando 10 problemas clave, como la falta de un proyecto colectivo, la excesiva centralización, la implantación inadecuada del Espacio Europeo de Educación Superior y la falta de apoyo a la investigación. Además, se proponen medidas para abordar estos retos con un modelo de gobierno más democrático y particip
EL NUEVO PAPEL DEL DOCENTE EN LAS COMPLEJAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEASProfessorPrincipiante
Las evidencias existentes sobre fracaso escolar, desenganche,
absentismo, pasividad y desinterés, brecha entre el mundo personal y social de
nuestro niños y el mundo de la escuela y el estudio, es un motivo e incluso una
urgencia para interrogarse acerca de si el orden escolar que hemos constituido
y mantenemos es el único posible, el más idóneo para que la gente aprenda
con sentido e implicación. Si, como es de suponer, llegáramos a convenir en
que dicho orden ha de ser seriamente recompuesto, la formación docente tiene
que figurar necesariamente entre algunos de los registros a tocar. Para hacerlo
como se merece, quizás tenemos que vincularla a una ética de la
profesionalidad exigible a todo el profesorado, y no dejarla en manos del
bienpensante voluntarismo. De este modo, la formación del profesorado tiene
que ser entendida como un deber del trabajador y, al mismo tiempo, un
derecho que debe reclamar a la Administración. La formación no puede tener
razón en sí misma, ni depende de ganas o desganas, sino que se sustenta en
el sentimiento de la corresponsabilidad hacia la mejora. Su justificación
auténtica se basa en que es preciso garantizar mucho mejor que hasta la fecha
una buena educación a todo el mundo. A fin de cuentas, la razón de ser, el
sentido y el propósito de la formación del profesorado ―la inicial y su desarrollo
a lo largo de la carrera― reside en el amplio consenso que hay respecto a que
sólo contando con buenos profesores cabe esperar con fundamento que la
educación en el sistema educativo sea buena, contribuya a facilitar y lograr los
aprendizajes considerados indispensables, en lugar de ser una chinita más en
el camino para lograrlos.
El documento describe los desafíos que enfrentan las universidades nuevas para desarrollar una cultura de investigación. Explica que carecen de tradición investigativa y recursos humanos capacitados, y que su enfoque ha sido principalmente la enseñanza. También analiza factores internos y externos que pueden ayudar u obstaculizar el desarrollo de la investigación, e identifica estrategias para establecer una misión y objetivos de investigación.
Este documento presenta la Programación General Anual del IES Gaspar Sanz para el curso 2020/21. Incluye un análisis de la situación actual del centro, los criterios de agrupamiento y horarios, y los objetivos generales y planes de mejora para el curso. Se describen cuestiones como el equipo directivo, la organización de cursos, las actividades complementarias, y planes de contingencia ante la COVID-19. El documento proporciona una guía completa para la organización y funcionamiento del centro durante el curso escolar.
Este documento presenta la Programación General Anual del IES Gaspar Sanz para el curso 2020/21. Se describen aspectos como la organización del centro, criterios de agrupamiento, objetivos generales, planes de mejora, medidas COVID y planes de trabajo. El documento tiene como objetivo servir de guía para el correcto funcionamiento del centro durante el curso escolar.
Este documento propone una nueva ley universitaria para el Perú. Actualmente, la universidad peruana se enfrenta a problemas como presupuestos reducidos, control excesivo y mercantilización. La nueva ley busca establecer una universidad pública, gratuita, autónoma, democrática, científica y al servicio de la sociedad. Propone principios como la democracia y la independencia de la universidad, así como fines como la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo del país.
El documento analiza los niveles de deserción en la Fundación Universitaria San Martín. Reporta que los índices de deserción han estado entre el 4.49% y 13%, concentrados en los programas de contaduría, administración y ingeniería. Identifica factores como dificultades económicas (38%), laborales (28%), y la imagen institucional (debido al cierre de programas) como causas principales. Propone crear mecanismos de retención estudiantil y reevaluar las políticas de matrícula para mitigar los niveles
Similar a Comunicado CRUE 30 Abr 2014 medidas excepcionales (20)
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...eraser Juan José Calderón
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias
digitales docentes mediante juicio de expertos
según el Marco DigCompEdu.
Julio Cabero-Almenara
Universidad de Sevilla, Sevilla, España
cabero@us.es
Julio Barroso--‐Osuna
Universidad de Sevilla, Sevilla, España
jbarroso@us.es
Antonio Palacios--‐Rodríguez
Universidad de Sevilla, Sevilla, España
aprodriguez@us.es
Carmen Llorente--‐Cejudo
Universidad de Sevilla, Sevilla, España
karen@us.es
This document announces a special issue of the journal "Comunicar" on hate speech in communication. It provides details such as the issue date, submission deadline, thematic editors, and scope. The scope describes hate speech and calls for research analyzing hate speech messages, backgrounds, and intervention strategies. The document lists descriptive keywords and questions to guide submitted papers. It introduces the three thematic editors and provides their backgrounds and research interests related to communication, media, and online environments. Submission guidelines and relevant website links are also included.
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...eraser Juan José Calderón
Proposal for a
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL
LAYING DOWN HARMONISED RULES ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE
(ARTIFICIAL INTELLIGENCE ACT) AND AMENDING CERTAIN UNION
LEGISLATIVE ACTS
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...eraser Juan José Calderón
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive Model
Predecir la adopción de Big Data en empresas con un modelo explicativo y predictivo. @currovillarejo @jpcabrera71 @gutiker y @fliebc
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...eraser Juan José Calderón
La jornada analizó casos reales de uso de blockchain y sus posibilidades en Las Rozas a través de varias mesas redondas. Se presentó el proyecto DeConfianza que usa blockchain para dar transparencia a la compra de viviendas. También se discutió el potencial de la identidad digital soberana basada en blockchain y algunas aplicaciones posibles en Las Rozas como la gestión energética. Las Rozas fue elogiado como un espacio para probar innovaciones como blockchain.
Ética y Revolución Digital
Revista Diecisiete nº 4 2021. Investigación Interdisciplinar para los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
PANORAMA
Ética y Derecho en la Revolución Digital
Txetxu Ausín y Margarita Robles Carrillo
artículoS
¿Cuarta Revolución Industrial? El reto de la digitalización y sus consecuencias ambientales y antropológicas
Joaquín Fernández Mateo
Hacia una ética del ecosistema híbrido del espacio físico y el ciberespacio
Ángel Gómez de Ágreda y Claudio Feijóo
Aprendizaje-Servicio y Agenda 2030 en la formación de ingenieros de la tecnología inteligente
Angeles Manjarrés y Simon Pickin
Tecnología Humanitaria como catalizadora de una nueva arquitectura de Acción Exterior en España: Horizonte 2030
Raquel Esther Jorge Ricart
Revolución digital, tecnooptimismo y educación
Ricardo Riaza
Desafíos éticos en la aplicación de la inteligencia artificial a los sistemas de defensa
Juan A. Moliner González
notas y colaboraciones
Hacerse viral: las actividades artísticas y su respuesta ante los retos que impone la transformación digital
Marta Pérez Ibáñez
Salud digital: una oportunidad y un imperativo ético
Joan Bigorra Llosas y Laura Sampietro-Colom
El futuro digital del sector energético
Beatriz Crisóstomo Merino y María Luz Cruz Aparicio
Innovación y transformación digital en las ONG. La visión de Acción contra el Hambre
Víctor Giménez Sánchez de la Blanca
El impacto de la inteligencia artificial en la Sociedad y su aplicación en el sector financiero
María Asunción Gilsanz Muñoz
La ética en los estudios de ingeniería
Rafael Miñano Rubio y Gonzalo Génova Fuster
An ethical and sustainable future of work
David Pastor-Escuredo, Gianni Giacomelli, Julio Lumbreras y Juan Garbajosa
Los datos en una administración pública digital - Perspectiva Uruguay
María Laura Rodríguez Mendaro
Ciudades y digitalización: construyendo desde la ética
David Pastor-Escuredo, Celia Fernandez-Aller, Jesus Salgado, Leticia Izquierdo y María Ángeles Huerta
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...eraser Juan José Calderón
#StopBigTechGoverningBigTech: More than 170 Civil Society Groups Worldwide Oppose Plans for a
Big Tech Dominated Body for Global Digital Governance.
Not only in developing countries but also in the US and EU, calls for stronger regulation of Big Tech
are rising. At the precise point when we should be shaping global norms to regulate Big Tech, plans
have emerged for an ‘empowered’ global digital governance body that will evidently be dominated
by Big Tech. Adding vastly to its already overweening power, this new Body would help Big Tech
resist effective regulation, globally and at national levels. Indeed, we face the unbelievable prospect
of ‘a Big Tech led body for Global Governance of Big Tech’.
Este documento presenta un pacto por la ciencia y la innovación en España. Propone aumentar la inversión pública en I+D+I gradualmente hasta alcanzar el 1.25% del PIB en 2030 para alcanzar los niveles de inversión de la UE. También compromete dotar de autonomía a las entidades financiadoras de I+D+I y consolidar una carrera pública estable para los investigadores.
The document announces the expert panel members of the European Blockchain Observatory and Forum. It lists over 100 experts from academia and industry across Europe who will advise on strengthening the European blockchain ecosystem. The experts come from a variety of backgrounds including law, technology, finance, government, and consulting.
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...eraser Juan José Calderón
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminista. Análisis de los discursos de profesionales de la educación madrileña.
Melani Penna Tosso * Mercedes Sánchez SáinzCristina Mateos CasadoUniversidad Complutense de Madrid, España
Objetivos: Especificar las principales dificultades percibidas por las profesoras y los departamentos y equipos de orientación en relación con la atención a las diversidades en la actual situación de pandemia generada por el COVID-19. Exponer las prácticas educativas implementadas por dichas profesionales para disminuir las desigualdades. Visibilizar desigualdades de género que se dan en el ámbito educativo, relacionadas con la situación de pandemia entre el alumnado, el profesorado y las familias, desde una perspectiva feminista. Analizar las propuestas de cambio que proponen estas profesionales de la educación ante posibles repeticiones de situaciones de emergencia similares.
Resultados: Los docentes se han visto sobrecargados por el trabajo en confinamiento, en general el tiempo de trabajo ha tomado las casas, los espacios familiares, el tiempo libre y los fines de semana. Las profesionales entrevistadas se ven obligadas a una conexión permanente, sin limitación horaria y con horarios condicionados por las familias del alumnado. Se distinguen dos períodos bien diferenciados, en que los objetivos pasaron de ser emocionales a académicos. Como problemática general surge la falta de coordinación dentro los centros educativos.
Método: Análisis de entrevistas semiestructuradas a través de la metodología de análisis crítico de discurso.
Fuente de datos: Entrevistas
Autores: Melani Penna Tosso, Mercedes Sánchez Sáinz y Cristina Mateos Casado
Año: 2020
Institución: Universidad Complutense de Madrid
País al que refiere el análisis: España
Tipo de publicación: Revista arbitrada
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
Maria Del Mar Suárez
Cristina Alcaraz Andreu
University of Barcelona
2020, R. Roig-Vila (Coord.), J. M. Antolí Martínez & R. Díez Ros (Eds.), XARXES-INNOVAESTIC 2020. Llibre d’actes / REDES-INNOVAESTIC 2020. Libro de actas (pp. 479-480). Alacant: Universitat d'Alacant. ISBN: 978-84-09-20651-3.
Recursos educativos abiertos (REA) en las universidades españolas. Open educational resources (OER) in the Spanish universities. Gema Santos-Hermosa; Eva Estupinyà; Brigit Nonó-Rius; Lidón París-Folch; Jordi Prats-Prat
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumnoeraser Juan José Calderón
Este documento presenta el índice del número 391 de la Revista de Educación, correspondiente a enero-marzo de 2021. La revista es un medio de difusión de investigaciones y avances en educación publicado por el Ministerio de Educación de España. El número presentado es monotemático y se centra en el modelo de enseñanza conocido como "flipped classroom". Incluye 7 artículos en la sección monográfica sobre este tema y una sección de investigaciones.
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...eraser Juan José Calderón
This document discusses using one's own thinking as a pedagogical strategy to promote critical thinking, leadership, and humanism in university students. It describes teaching an epistemology course where collaborative dynamics and transdisciplinary integration were used to develop students' cognitive abilities and social construction of knowledge. The strategy began with collaborative practice in the classroom and concluded with students publishing a reflective journal.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva. 2019, Ed21. Fundación Santillana.
Carola Aideé Silvero
María Aurelia Escalada
Colaboradores:
Alejandro Piscitelli
Flavia Morales
Julio Alonso
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...eraser Juan José Calderón
Este documento resume el contexto internacional de la pandemia de COVID-19 y sus efectos en la educación superior a nivel mundial. Se cerraron universidades en 185 países, afectando al 90% de los estudiantes. Las instituciones tuvieron que adaptar rápidamente la enseñanza a la modalidad online. Organismos internacionales como la UNESCO y el Banco Mundial publicaron recomendaciones para garantizar la continuidad educativa y mitigar los impactos sociales y económicos a corto y largo plazo. Además, asociaciones
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...eraser Juan José Calderón
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of
IoT Technologies in Preventing and Monitoring
COVID-19 Like Infectious Diseases & Lessons
Learned and Impact of Pandemic on IoT
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Los Rectores de las Universidades Españolas piden la
finalización de las medidas excepcionales que afectan
al estudio, a la actividad docente y a la investigación
Se han cumplido dos años de la aprobación del RDL 14/2012, de “medidas urgentes de
racionalización del gasto público en el ámbito educativo”, una norma que modificó la Ley
Orgánica de Universidades y afectó a aspectos tan sensibles como los precios públicos y la
organización de la actividad docente. Las normas presupuestarias posteriores han afectado a
los salarios, a los derechos laborales y a las expectativas profesionales de todos los empleados
públicos y, por tanto, también a los de las universidades.
Los Reales Decretos sobre becas han cambiado su naturaleza de derecho por la de una ayuda
por la que se compite, con requisitos académicos endurecidos que sufren quienes más las
necesitan. Asimismo, las ayudas Erasmus han restringido también sus criterios de concesión
en los últimos dos años.
En investigación, el menor presupuesto y la secuencia de las convocatorias aplicadas por el
Gobierno de España y por algunos gobiernos autonómicos han comportado un elevado recorte
efectivo de consecuencias irreparables para muchos grupos de investigación. Este
entendimiento de la I+D+i como un gasto y no como una inversión contrasta con la política de
los países más avanzados.
Los rectores consideramos especialmente dolorosas y difícilmente justificables, por su mínimo
impacto económico, las medidas que afectan a los jóvenes. El incremento de los precios
públicos de los grados y, muy por encima de ellos, el de los másteres, afecta a las
posibilidades formativas de nuestros jóvenes en un momento especialmente negativo para el
empleo. El acceso a la profesión académica se encuentra cerrado para ellos, salvo los
resquicios que dejan las insatisfactorias tasas de reposición. Estas cercenan las perspectivas
de los profesores universitarios en su carrera académica y minan la motivación para la mejora
permanente en docencia e investigación. Las limitaciones normativas han provocado que las
plantillas de profesores, investigadores y personal de administración y servicios se hayan
llenado de figuras y plazas interinas y precarias, algunas recurridas por el propio Gobierno, que
resultan inadecuadas para la función universitaria, docente, investigadora y de gestión.
Las medidas, según decía el RD 14/2012, eran excepcionales y se justificaron por la coyuntura
económica del momento. Ante las afirmaciones de una perspectiva de mejoría económica en
España, pedimos la supresión de las que vayan más allá de un ahorro racional y una gestión
eficiente y austera, en el marco de los criterios presupuestarios que se fijen.
Los precios públicos de matrícula en las universidades deben ser accesibles y razonables en
todos los niveles formativos. Debe recuperarse el sentido de las becas y ayudas como garantes
de la equidad. Debe volver la autonomía de gestión de la actividad docente e investigadora de
las universidades. Debe ser posible que éstas configuren ordenadamente sus plantillas, con
fórmulas de renovación y promoción ajustadas a su realidad y a su planificación estratégica.
Debe retomarse el apoyo a la investigación y a la innovación para regresar a una senda de
crecimiento, basado en el conocimiento y la especialización inteligente y sostenible, que evite
la pérdida de talento y aproveche la formación proporcionada.
2. La universidad española, como toda la universidad europea, afronta necesidades de
adaptación de su sistema a una realidad social y económica que exige una modernización de
sus estructuras y funcionamiento. Para poder abordarla, es necesaria la búsqueda de un
amplio consenso social y político que debe empezar forzosamente por la recuperación de la
normalidad en su vida académica, docente e investigadora. La consecución de estos objetivos
nos implica a todos -agentes sociales, gobierno, comunidades autónomas y universidades- y es
necesario conseguirlo en beneficio de la sociedad española.