El documento presenta la Red Global de Aprendizaje en Profundidad, una iniciativa para promover nuevas formas de aprendizaje a través de la interacción entre la pedagogía y la tecnología. El objetivo de la red es articular cómo el potencial del aprendizaje puede realizarse en una sociedad rica en tecnología a través de nuevas pedagogías. La red involucrará a sistemas educativos de diferentes países para identificar y cultivar nuevas formas de aprendizaje profundo. También presenta las escuelas de Urugu

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RED GLOBAL
Montevideo,7 de febrero de 2014
COMUNICADO Nº 1
¡BIENVENIDOS a la Red Global de Aprendizaje en Profundidad !
Estimados :
En el presente año se inicia un nuevo desafío en lo que refiere al uso de las tecnologías educativas.
Ya hemos avanzado en lo que respecta al reconocimiento y puesta en pràctica del trabajo colaborativo como
exigencia del conocimiento y de la acción en la era de la información. Nunca se destacará suficientemente la
importancia decisiva de la interacción, y el trabajo en equipo, la complementariedad de roles y conocimientos
dispersos para afrontar la complejidad de funciones en los diversos ámbitos de la vida.
La distinta posición de los individuos respecto a la información define sus posibilidades productivas, sociales y
culturales, incluso hasta el grado de determinar la exclusión social de quienes no sean capaces de entenderla y
procesarla. La capacidad para usar las tecnologías de la información es cada día más determinante puesto que muchos
de los servicios, trabajos e intercambios son y serán cada vez más accesibles solamente a través de la red. Por todo
ello, aparece con mayor claridad y urgencia la necesidad de formación de los nuevos ciudadanos para vivir en un
nuevo entorno digital de posibilidades y riesgos desconocidos.
Es el momento de redefinir el flujo de información en la escuela. Los docentes debemos darnos cuenta de que no es
aconsejable solamente dispensar información a los alumnos, hay que enseñarles cómo utilizar de forma eficaz la
información que rodea y llena sus vidas, cómo acceder a ella y evaluarla de forma crítica, analizarla, organizarla,
recrearla y compartirla. Las escuelas deben convertirse en poderosos escenarios de aprendizaje, donde los alumnos
investigan, comparten, aplican y reflexionan. A pesar de su extendido y útil hábito multitarea los aprendices han de
comprender que el infinito e inabarcable volumen de información requiere una tarea intensa de selección, enfoque y
concentración, si no quieren naufragar en una tormenta continua de ruido informacional y dispersión. Hay
momentos, espacios y situaciones que agradecen la atención dispersa y el desarrollo de la multitarea y otros en los que
se requiere la concentración, el análisis y la reflexión focalizada y profunda.
En este año nuestra tarea estará focalizada a:
Generar una comunidad de conocimiento y una base sostenible de prácticas relacionadas con nuevos modos de
aprender que surgen de la interacción de la pedagogía y la tecnología (aprendizajes en profundidad).
La red tiene como objetivo articular y demostrar cómo el verdadero potencial de aprendizaje puede ser realizado a
través de nuevas pedagogías en una sociedad rica en tecnología.
Se buscará:

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o Involucrar a los sistemas de los distintos países en un esfuerzo colectivo para movilizar el aprendizaje en
profundidad.
o Identificar en esos sistemas el trabajo de aprendizajes en profundidad.
o Captar y cultivar nuevas pedagogías para avanzar en el aprendizaje en profundidad.
Como adelanto les remito las escuelas de nuestro país que participarán en la Red Global de Aprendizaje en
Profundidad.
Departamento Escuela Localidad Formato
Artigas
3 Bella Unión COMÚN
17 Artigas COMÚN
40 Artigas TIEMPO COMPLETO
55 Artigas HABILITADA PRÁCTICA
83 Artigas APRENDER
Canelones Centro
170 Casarino APRENDER
213 Pando TIEMPO COMPLETO
267 Barros Blancos APRENDER
Canelones Costa 159 San Luis APRENDER
Canelones Oeste
102 Canelones PRÁCTICA
244 Las Piedras APRENDER
275 San Ramón PRÁCTICA
Cerro Largo
75 Melo HABILITADA PRÁCTICA
87 Melo TIEMPO COMPLETO
119 Melo APRENDER
Colonia
37 Colonia del Sacramento COMÚN
49 Colonia del Sacramento HABILITADA PRÁCTICA
82 El General TIEMPO COMPLETO
138 Carmelo TIEMPO COMPLETO
Durazno
10 Durazno COMÚN
65 Durazno TIEMPO COMPLETO
Flores
3 Trinidad PRÁCTICA
31 Trinidad COMÚN
Florida
22 Mendoza Grande TIEMPO COMPLETO
76 Florida TIEMPO EXTENDIDO
Lavalleja 177 Minas COMÚN
Maldonado
2 Maldonado PRÁCTICA
5 Punta del Este TIEMPO EXTENDIDO
91 Maldonado APRENDER
Montevideo Centro
70 Aguada TIEMPO COMPLETO
76 Unión COMÚN
Montevideo Este
35 Buceo TIEMPO COMPLETO
59 Piedras Blancas APRENDER
167 Buceo TIEMPO COMPLETO
172 Nuevo Malvín TIEMPO EXTENDIDO

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255 Malvín Norte TIEMPO COMPLETO
338 Punta de Rieles APRENDER
Montevideo Oeste
158 Puntas de Peñarol TIEMPO COMPLETO
226 Cerro APRENDER
355 Paso de la Arena APRENDER
Paysandú
2 Paysandú PRÁCTICA
8 Paysandú PRÁCTICA
71 Chacras de Paysandú APRENDER
Río Negro
5 Fray Bentos PRÁCTICA
59 Young TIEMPO COMPLETO
Rivera
92 Tranqueras TIEMPO COMPLETO
94 Rivera APRENDER
96 Rivera HABILITADA PRÁCTICA
109 Rivera COMÚN
112 Rivera HABILITADA PRÁCTICA
145 Rivera COMÚN
Rocha
1 Rocha PRÁCTICA
5 Castillos COMÚN
72 Rocha TIEMPO COMPLETO
Salto
1 Salto TIEMPO COMPLETO
2 Salto PRÁCTICA
10 Salto Nuevo APRENDER
31 Colonia 18 de Julio TIEMPO COMPLETO
120 Salto TIEMPO COMPLETO
San José
46 San José de Mayo COMÚN
50 San José de Mayo PRÁCTICA
99 Libertad APRENDER
Soriano
10 Mercedes APRENDER
15 Dolores TIEMPO COMPLETO
49 Rodó COMÚN
97 Dolores APRENDER
Tacuarembó
5 Tacuarembó APRENDER
9 Curtina TIEMPO COMPLETO
13 Tacuarembó TIEMPO COMPLETO
Treinta y Tres 34 Treinta y Tres TIEMPO COMPLETO
Todo comienzo supone interrogantes, consensos, puestas a punto, pero deben coincidir que hay un mundo a explorar
en el que de seguro haremos nuestros mejores esfuerzos por AVANZAR hacia una EDUCACIÓN DE CALIDAD.
Como de seguro tendrán dudas e inquietudes de toda índole aquí va el correo mediante el cual nos comunicaremos.