Este documento describe las comunidades virtuales de trabajo y aprendizaje. Explica que las comunidades virtuales de trabajo permiten que las personas trabajen desde cualquier lugar utilizando tecnologías de comunicación. También compara la educación analógica tradicional con la educación digital, señalando que esta última no tiene restricciones de tiempo o espacio y que las tecnologías son un medio para desarrollar habilidades. Además, define las plataformas de aprendizaje virtual como conjuntos de elementos y estrategias que integran el proceso de en
-----------Espero que cada uno de estos materiales de apoyo, les puedan servir de ayuda, soy estudiante de “Ing. En Sistemas e Informática” Sabaneta estado Barinas.-------------
Sesión presentada en SG Virtual 11a. edición.
Por: Monica Colombo
El objetivo es compartir experiencias de trabajar en forma remota o virtual en proyectos administrados bajo metodologías agiles (Scrum). Se busca compartir las ventajas y desventajas que conlleva el gestionar un equipo virtual y ágil al mismo tiempo.
-----------Espero que cada uno de estos materiales de apoyo, les puedan servir de ayuda, soy estudiante de “Ing. En Sistemas e Informática” Sabaneta estado Barinas.-------------
Sesión presentada en SG Virtual 11a. edición.
Por: Monica Colombo
El objetivo es compartir experiencias de trabajar en forma remota o virtual en proyectos administrados bajo metodologías agiles (Scrum). Se busca compartir las ventajas y desventajas que conlleva el gestionar un equipo virtual y ágil al mismo tiempo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Conceptos Permite trabajar en un lugar diferente a la oficina. Es una de las medidas de la administración de la demanda de trasporte. La utilización de los nuevos medios informáticos permite mejor comunicaciones de forma remota, lo que permite trabajar de forma no presencial. Se realiza en un lugar alejado de las oficinas centrales o de las instalaciones de producción, mediante la utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación.
3. Características Muchas de las tareas que se ejecutan en una oficina no requieren de una presencia del trabajador en su puesto y pueden ser realizadas a distancia . De esta manera se disminuyen los tiempos de desplazamiento y se reducen los tiempos muertos sin tareas que realizar. También plantea una re planificación del trabajo dejándose de enfocar por "horas en la oficina" a "horas dedicadas al trabajo". Al referirse "a distancia" se habla de que el trabajo puede ser desempeñado en su casa, la casa de un familiar o amigo, en un centro de Coworking, en un hotel, en un restaurante, en un ómnibus, en un automóvil, en un cyber o en cualquier otro lugar. El teletrabajo también es usado por personas con algún tipo de limitación que no pueden transportarse físicamente a su área de trabajo, así como también por personas que viven en países diferentes al de su área de trabajo.
4. Comunidades Virtuales de Aprendizaje •Plataformas virtuales. •Diferencia entre educación analógica y educación digital
5. Diferencia entre la educación analógica y la educación digital La educación digital representa un cambio de paradigmas. De la era industrial a la era del conocimiento; de la inflexibilidad al hipertexto, de la transmisión de información al objetivo último de aprender a aprender. El rol del profesor transmisor de conocimiento se transforma en la educación digital para asumir el rol de mentor y guía del proceso de aprendizaje. La educación digital no tiene restricciones de tiempo ni espacio. Es permanente, esta disponible a toda hora, en cualquier momento y en cualquier lugar. Las tecnologías digitales son un medio, y no un fin, para lograr el desarrollo de competencias y habilidades. Mientras que la educación analógica seria la "cara a cara" en pocas
6. •Plataformas de aprendizaje. Una plataforma de aprendizaje, es un conjunto de estructuras, políticas, técnicas, estrategias y elementos de aprendizaje que se integran en la implementación del proceso enseñanza-aprendizaje, dentro de las instituciones educativas. Si esta plataforma es virtual las estructuras y técnicas se fundamentan en las TIC`S, y las políticas y estrategias en la educación a distancia