Este documento discute diferentes enfoques para la enseñanza y el aprendizaje en el jardín de infantes. Propone que el juego es fundamental e irremplazable para conjugar el placer, la enseñanza y el aprendizaje. También sugiere que la planificación didáctica debe incluir diferentes áreas del conocimiento, momentos, sectores y tareas, así como objetivos claros para cada juego y una evaluación periódica.