Un concurso de civilización de España y América Latina pensado en principio para los que cursan esa asignatura en el programa de Bachillerato bilingüe en Hungría.
day 1Argentina slangArgentina vesreArgentine Spanishvoseo .docxtheodorelove43763
day 1
Argentina slang
Argentina vesre
Argentine Spanish
voseo Argentina
1.Describe las características del español que se habla en Argentina. Incluye respuestas a las siguientes preguntas:
· ¿Qué es "el voseo"? En vez de decir "Bien, ¿y tú?", ¿qué dicen los argentinos?
· ¿Cómo se usa la palabra "che"?
· ¿Qué es "el lunfardo"? ¿Qué es "el vesre"? Da ejemplos
2.Imagina que un estudiante argentino viene a tu escuela y hablas con el/ella por primera vez. Escribe una conversación en que la que tú usas español tradicional y tu compañero usa las expresiones y características del español de su país.
day 5
Hispanic naming traditions
Hispanic naming customs
Hispanic names origins
name day
día del santo
1.Responde las siguientes preguntas:
· ¿Cuáles son dos costumbres de los padres hispanos para nombrar a sus hijos?
· ¿Es posible que un hombre se llame María? Es posible que una mujer se llame José? ¿Por qué?
· Nombre las cuatro categorías de nombres de familia españoles. Da un ejemplo de cada una.
· ¿Qué es el día de nombre? ¿Cómo se celebra? ¿Cuándo es tu día de nombre?
2.Imagina que vas a celebrar tu día de nombre con una fiesta en su casa. Primero, describe la fiesta: la fecha, la hora y qué vas a hacer. Luego, haz una lista de los invitados, con sus nombres, edades y relación a ti (por ejemplo, mi primo, mi hermana).
UNAM escuela permanente de extensión
UNAM permanent extension school
UNAM satellite campus
1.Responde a estas preguntas sobre la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
· ¿Cuántas escuelas de extensión tiene la UNAM? ¿Dónde están?
· ¿Qué clases se ofrecen?
· ¿Cuánto es la matrícula (tuition)?
2.Imagina que tienes la oportunidad de estudiar español en una escuela de extensión de la UNAM. Escoge dónde quieres estudiar y escribe una propuesta (proposal) al director de admisión de la escuela. Explica que curso(s) quieres tomar, por qué quieres aprender español y por qué quieres estudiar en esa escuela.
day 7
herbolaria mexicana
mercados verdes herbolarios
árnica
cola de caballo
1.El videoclip es sobre un medicamento contra el dolor. Escribe un párrafo acerca de las opciones naturales contra el dolor que tiene la herbolaria mexicana.
2. Imagina que estás en México y te lastimas la rodilla. El médico te receta árnica y cola de caballo, dos plantas medicinales. Vas a un mercado herbolario (herb market) a comprarlas. Escribe un párrafo que incluye respuestas a las siguientes preguntas:
· ¿Cómo es el mercado?
· ¿Cuántas plantas medicinales encuentras en ese lugar?
· ¿Para qué es el árnica que te recetó el médico?
· ¿Para qué es la cola de caballo?
· ¿Qué aprendiste sobre la herbolaria mexicana?
Carrera Panamericana historia
ruta de la Carrera Panamericana
Carrera Panamericana ciudad de arranque
Carrera Panamericana tipo de coches
1. Escribe un párrafo sobre la Carrera Panamericana. ¿Se parece a alguna carrera de carros en tu país? ¿Cuál?
2.Imagina que un amigo te invita a conducir un carro de car.
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day 1
Argentina slang
Argentina vesre
Argentine Spanish
voseo Argentina
1.Describe las características del español que se habla en Argentina. Incluye respuestas a las siguientes preguntas:
· ¿Qué es "el voseo"? En vez de decir "Bien, ¿y tú?", ¿qué dicen los argentinos?
· ¿Cómo se usa la palabra "che"?
· ¿Qué es "el lunfardo"? ¿Qué es "el vesre"? Da ejemplos
2.Imagina que un estudiante argentino viene a tu escuela y hablas con el/ella por primera vez. Escribe una conversación en que la que tú usas español tradicional y tu compañero usa las expresiones y características del español de su país.
day 5
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name day
día del santo
1.Responde las siguientes preguntas:
· ¿Cuáles son dos costumbres de los padres hispanos para nombrar a sus hijos?
· ¿Es posible que un hombre se llame María? Es posible que una mujer se llame José? ¿Por qué?
· Nombre las cuatro categorías de nombres de familia españoles. Da un ejemplo de cada una.
· ¿Qué es el día de nombre? ¿Cómo se celebra? ¿Cuándo es tu día de nombre?
2.Imagina que vas a celebrar tu día de nombre con una fiesta en su casa. Primero, describe la fiesta: la fecha, la hora y qué vas a hacer. Luego, haz una lista de los invitados, con sus nombres, edades y relación a ti (por ejemplo, mi primo, mi hermana).
UNAM escuela permanente de extensión
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1.Responde a estas preguntas sobre la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
· ¿Cuántas escuelas de extensión tiene la UNAM? ¿Dónde están?
· ¿Qué clases se ofrecen?
· ¿Cuánto es la matrícula (tuition)?
2.Imagina que tienes la oportunidad de estudiar español en una escuela de extensión de la UNAM. Escoge dónde quieres estudiar y escribe una propuesta (proposal) al director de admisión de la escuela. Explica que curso(s) quieres tomar, por qué quieres aprender español y por qué quieres estudiar en esa escuela.
day 7
herbolaria mexicana
mercados verdes herbolarios
árnica
cola de caballo
1.El videoclip es sobre un medicamento contra el dolor. Escribe un párrafo acerca de las opciones naturales contra el dolor que tiene la herbolaria mexicana.
2. Imagina que estás en México y te lastimas la rodilla. El médico te receta árnica y cola de caballo, dos plantas medicinales. Vas a un mercado herbolario (herb market) a comprarlas. Escribe un párrafo que incluye respuestas a las siguientes preguntas:
· ¿Cómo es el mercado?
· ¿Cuántas plantas medicinales encuentras en ese lugar?
· ¿Para qué es el árnica que te recetó el médico?
· ¿Para qué es la cola de caballo?
· ¿Qué aprendiste sobre la herbolaria mexicana?
Carrera Panamericana historia
ruta de la Carrera Panamericana
Carrera Panamericana ciudad de arranque
Carrera Panamericana tipo de coches
1. Escribe un párrafo sobre la Carrera Panamericana. ¿Se parece a alguna carrera de carros en tu país? ¿Cuál?
2.Imagina que un amigo te invita a conducir un carro de car.
Sencilla presentación que muestra algunas instituciones y actos relativos a la lengua castellana y las lenguas de España .El objetivo es que tras el visionado de los vídeos el alumnado pueda auto evaluarse.puede verse el trabajo en Cuaderno de Rosa.blog(romerovila2).Incluye vídeo Congreso Internacional de la lengua 2016 y Comando Actualidad .En formación "Profesor de español"
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
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29. Pregunta 28
• ¿A qué lengua
corresponde el texto de la
siguiente canción?
• Si estirem tots, ella caurà
i molt de temps no pot
durar,
segur que tomba, tomba,
tomba
ben corcada deu ser ja.
Si jo l'estiro fort per aquí
i tu l'estires fort per allà,
segur que tomba, tomba,
tomba,
i ens podrem alliberar.