Este documento trata sobre la conducta afectivo-emocional durante el período pre-escolar. Explica que en esta etapa los niños buscan constantemente nuevos conocimientos y destrezas para prepararse para el mundo de los adultos. También deben desarrollar sus habilidades físicas. Un riesgo es que los niños se sientan incapaces o experimenten fracaso repetidamente, lo que puede llevar a sentimientos de inferioridad. Luego, describe las emociones comunes como el miedo, la hiper-emotiv

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, CIENCIAS Y
LETRAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA EDUCACIÓN PARVULARIA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
TEMA: CONDUCTA AFECTIVO-EMOCIONAL
DURANTE EL PERÍODO PRE-ESCOLAR
INTEGRANTES:
ALEXANDRA HERNÁNDEZ
SEGUNDO SEMESTRE *A*

2. CONDUCTA AFECTIVO-EMOCIONAL
DURANTE EL PERÍODO PRE-ESCOLAR
Hay una
búsqueda
constante de
nuevos
conocimientos y
destrezas que le
permitan
moverse en el
futuro en el
mundo de los
adultos.
El niño debe
desarrollar
sus
cualidades
corporales,
musculares y
perceptivas.
El mayor riesgo en
esta etapa es que el
niño se perciba como
incapaz o que
experimente el fracaso
en forma sistemática,
ya que esto va dando
lugar a la aparición de
sentimientos de
inferioridad, los cuales
van consolidándose
como eje central de su
personalidad.

3. DESARROLLO
AFECTIVO
EL CONCEPTO DE SÍ
MISMO
LA CONCIENCIA DE
LA CULPABILIDAD
LA FAMILIA
CARACTERÍSTICAS

4. LAS
EMOCION
ES
EL
MIEDO
LA HIPER-
EMOTIVIDA
D
LA
CÓLERA
LA
FURIA
EL
EGOISMO

5. EL MIEDO
Los miedos infantiles son reacciones
emocionales ante situaciones que se
viven como amenazantes y pueden tener
una función adaptativa.
“El miedo es una
respuesta del
organismo, una señal
de alerta normal que
le permite al niño
tomar precauciones y
buscar apoyo en
personas cercanas,
como los padres”,
explica la doctora
Flora de la Barra,
psiquiatra.
Cuando los papás
sobreprotegen
mucho a los niños,
los vuelven
vulnerables a las
situaciones
nuevas, porque
sienten mucha
ansiedad y temor.

6. CURSO
EVOLUTIVO DE
LOS MIEDOS
PRIMERA INFANCIA.- Los bebes
no comienzan a manifestar el
miedo antes de los seis meses de
ida. Es a partir de esta edad
cuando empiezan a experimentar
miedos a las alturas, a los
extraños y otros.
ETAPA PREESCOLAR .- se inicia
una evolución de los miedos
infantiles, pero van
incrementándose los posibles
estímulos potencialmente capaces
de generar miedo (los monstruos,
la oscuridad, los fantasmas, o
algún personaje del cine)

7. LOS 10 MIEDOS MÁS COMUNES
EN LOS NIÑOS PEQUEÑOS
La
oscuridad

8. 2. Los
monstruos

9. 3. El clima
o el mal
tiempo

10. 4.
Pesadillas

11. 5. Los
extraños

12. 6.
Separaciones

13. 7. Estar
solo

14. 8.
Mascaras,
disfraces
y
mascotas

15. 9. El
baño y el
inodoro

16. 10.
Doctores y
dentistas

17. CONSEJOS
PARA
COMBATIR EL
MIEDO
INFANTIL
Sutilmente expone a
tu niño las cosas que
pueden darle miedo.
Muéstrale cómo
mantener la calma.
Explica a tu niño lo
que es real, y lo que
no es, explícale cómo
funcionan realmente
las cosas que sí
pueden darle miedo.
Sé honesto. Si sabes algo que
pueda provocarle miedo, es mejor
que le digas la verdad
anticipadamente. Va a aprender a
enfrentar los temores de frente
siguiendo tu ejemplo y confiando
en que tu dices la verdad
Maneja sus propios
miedos, preocupaciones y
ansiedades, sin
compartirlos con tus
demás hijos
Lee libros y cuéntale historias
sobre otros niños que tenían
miedo de cosas o situaciones
similares y que luego lo
superaron. A los niños
pequeños les encanta oír
hablar de la superación de la
adversidad de otros niños