Este documento presenta una lección para estudiantes de segundo grado sobre las comunidades y provincias de España. La lección incluye un dictado, la creación de frases, explicaciones del maestro sobre los mapas y trabajo en grupos para colorear y etiquetar mapas de España. La evaluación medirá la ortografía individual y la precisión del trabajo grupal en los mapas.

1. CONOCIENDO ESPAÑA JUAN MARTÍN MUÑÍZ Alumnos de 2º de primaria

2. INTRODUCCIÓN Este es el momento de conocer España. Si quieres saber donde te encuentras cuando estás de vacaciones con tu familia, presta atención y descubre donde esta cada ciudad y comunidad autónoma.

3. La tarea será individual y también grupal. La parte individual consiste en realizar un dictado, 2 frases con distintas palabras y escuchar las explicaciones de los mapas del profesor. Cuando estéis en grupos, trabajareis en equipo para poner los nombres correctamente en los mapas y para pintarlos. TAREA

4. PROCESO Para comenzar haremos un dictado para familiarizarse con todos los nombres de comunidades y provincias, y después realizar 2 frases con cada una de las siguientes palabras: España, Andalucía, Madrid, Asturias, Canarias. Seguidamente, todos juntos veremos cual es la situación de cada una de ellas. Por último formareis grupos de 3 alumnos y cada grupo tendrá dos mapas políticos de España. Una vez quitados los mapas explicativos, los grupos deberán escribir los nombres de todas las comunidades y provincias, y pintar los mapas de tal forma que las comunidades y provincias se diferencien unas de otras.

5. RECURSOS En el aula el único recurso que se entregará son dos mapas políticos de España en blanco para cada grupo. Para reforzar los visto en clase, visitaremos esta página Web: http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/secundaria/sociales/geografia/contenido_indice.html

6. EVALUACION Se hará una doble evaluación: La parte individual se guiará por estos criterios: -Ortografía del dictado y frases, y coherencia de estas. -Claridad en la letra y buena presentación. Para calificar se medirá en este orden: mal, regular, bien y muy bien. Si se acumulan muchos fallos la calificación será mala, y a la inversa. La parte grupal se guiará por estos criterios: -Correcta colocación de los nombres de comunidades y provincias. -Coloreado sin salirse de los bordes y sin que coincidan pegados un mismo color en dos comunidades o provincias distintas. Para calificar la parte grupal se medirá en el mismo orden: mal, regular, bien y muy bien. Si se tiene mal puesto la mitad de los nombre en los dos mapas se calificarían de regular y mal. Por el contrario si se tiene mas de la mitad bien, se calificaría entre bien y muy bien. El coloreado de los mapas influye en este detalle.

7. Mal Regular Bien Muy Bien Ortografía Mas de 15 Fallos 8 – 15 Fallos 3 – 8 Fallos 0-1 Fallos Claridad y buena presentación Nula lectura del escrito, suciedad, e incoherencia en las frases Mala lectura del escrito y varias frases mal planteadas Frases coherentes y correcta presentación Limpieza del escrito y frases originales Cantidad comunidades y provincias falladas Mas del 75% de errores 50-75% de errores 25-50% de errores 0-25% de errores

8. GUIA DOCENTE Conocer y dominar la situación geográfica de las Comunidades Autónomas y las provincias de España Potenciar la memoria a corto plazo del alumnado Mejorar y practicar la ortografía del alumnado Utilizar distintos colores a modo de diferenciador