Este documento presenta una guía para una actividad de matemáticas para estudiantes de 2o básico sobre patrones numéricos. La actividad involucra la creación, representación y continuación de varios patrones numéricos y geométricos a través del trabajo en grupos, donde los estudiantes identifican y comunican patrones de movimientos.
Es un recurso que se utiliza para la enseñanza y aprendizaje de la matemática en el Nivel Primario. Puede ser de gran ayuda al momento de trabajar operaciones básicas en los primeros grados.
Es un recurso que se utiliza para la enseñanza y aprendizaje de la matemática en el Nivel Primario. Puede ser de gran ayuda al momento de trabajar operaciones básicas en los primeros grados.
Reconocer, describir, crear y continuar patrones
repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta 20, crecientes y decrecientes usando material concreto, pictórico y simbólico de manera manual y/o por medio de software educativo.
Guía para maestros: Materiales y recursos en la enseñanza de los números pare...Compartir Palabra Maestra
Cuando se trabaja el tema de número par e impar, mayor que o menor que, se puede presentar al estudiante una forma más divertida de adquirir el conocimiento.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 04 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática - Segundo grado de Primaria 2015: "Completamos patrones gráficos"
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a representar patrones gráficos con dos criterios perceptuales.
1. Informática Educativa
Macarena Jaramillo
Fabiola Díaz
Guía de Matemáticas
Nivel : 2º Básico.
Asignatura : Matemáticas.
Eje temático : Patrones y Álgebra.
Contenido : Variedad de patrones numéricos.
Aprendizaje esperado : Crear, representar y continuar una variedad de
patrones numéricos.
Figuras geométricas 2D.
Objetivo de la actividad : Crear, representar y continuar una variedad de
patrones numéricos y completar los elementos faltantes de manera manual.
Descripción de la actividad : Los alumnos deberán identificar un patrón y
comunicar el resultado de relaciones en patrones y reglas de patrones.
Instrucciones para el estudiante : Los alumnos y alumnas tienen que formar 4 a 6
integrantes por grupo del cual 2 representan un patrón donde se repite la secuencia de
muecas siguientes: doblar la boca hacia un lado dos veces, sacar la lengua una vez, subir el
labio inferior tres veces.los otros grupos en forma ordenada y respetuosa identifican el
patrón.
Cabe señalar que esta actividad se puede realizar en el patio de la sala en el cual los
alumnos se sientan libre de expresar un sin fin de movimientos.
Duración :45 minutos
2. Actividad.
1.- Identifica el siguiente patrón y coméntalo con tus compañeros.
2.- Formar 4 a 6 integrantes por grupo del cual 2 representan un patrón donde se repite la
secuencia de muecas siguientes: doblar la boca hacia un lado dos veces, sacar la lengua una
vez, subir el labio inferior tres veces.los otros grupos en forma ordenada y respetuosa
identifican el patrón.
3. Repetir patrones de movimientos dados por el profesor, como: levantar los brazos, poner
las manos sobre el banco, levantar nuevamente los dos brazos y cruzarlos.